Элективный курс "Знаешь ли ты свои права"

10

Пояснительная записка

В современной школе предпрофильная подготовка является важнейшим компонентом, одним из условий индивидуализации обучения и подготовки обучающихся к жизненно важному выбору, точность которого будет зависеть от умения реально оценивать свои силы, принимать и осуществлять решения, нести ответственность за свой выбор. В соответствии с одобренной Правительством Российской Федерации «Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 г.» была поставлена задача создания «системы специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах общеобразовательной школы, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учётом реальных потребностей рынка труда, ... отработки гибкой системы профилей и кооперации старшей ступени школы с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования».

В соответствии с этими требованиями была разработана «Концепция профильного обучения» и на старшей ступени общего образования введена профилизация. В «Концепции» отмечается, что «реализация идеи профилизации обучения на старшей ступени ставит выпускника основной ступени перед необходимостью совершения ответственного выбора - предварительного самоопределения в отношении профилирующего направления собственной деятельности». Важность подготовки к этому ответственному выбору - профиля обучения, а в перспективе и будущей профессии - определяет серьёзное значение предпрофильной подготовки в основной школе. Следовательно, необходимым условием создания образовательного пространства основной школы, которое способствовало бы самоопределению подростка, являлось введение предпрофильной подготовки через организацию курсов по выбору, которые представляют своего рода учебные модули. Основная функция курсов по выбору - профориентационная.

Таким образом, для успешного формирования профильных групп, осмысленного выбора профиля обучения выпускниками основной школы, которые решают продолжить образование на старшей ступени, в основной школе проводится системная подготовительная работа, в том числе через преподавание элективных курсов – основы предпрофильной подготовки.

Актуальность предлагаемого курса определяется возрастанием роли правовых знаний, в первую очередь знаний в области фундаментальных прав и свобод человека и гражданина, в повседневной жизни каждого человека. Проблемы, которые включены в курс, позволят каждому обучающемуся почувствовать личностную значимость правовых знаний, помогут занять активную гражданскую позицию. Кроме того, обучающиеся смогут оценить свои способности и возможности в изучении данного предмета, склонности, интересы к данной области знания, что позволит им сориентироваться при выборе профиля на старшей ступени общего образования.

Данная программа составлена на основе программы спецкурса по выбору для предпрофильной подготовки, предложенной учителем средней общеобразовательной школы п. Светлый Томского района Н.Н. Кожевниковой и опубликованной в сборнике: Предпрофильная подготовка учащихся 9 классов. Учебные программы курсов по выбору по истории, обществознанию, экономике, праву и ОБЖ. – Томск, ТОПКРО. – 2003. С. 33 – 36. Переработка предложенного элективного курса была связана с количеством часов, которое предлагалось в программе Н.Н. Кожевниковой (8часов), что составляет одну учебную четверть. Работа по данному курсу в МАОУ гимназии № 26 осуществляется в течение полугодия. Это потребовало увеличения количества часов на изучение отдельных тем. Такое изменение коснулось темы «Правоспособность и дееспособность» и темы «Политические права и свободы». Вместо 1 часа на изучение каждой из этих тем в настоящей программе отведено по 2 часа. Были уточнены формулировки некоторых тем: «Российская Федерация – демократическое правовое государство» вместо «Российская Федерация», «Конституция Российской Федерации – договор между гражданами и государством» вместо «Конституция Российской Федерации – договор между гражданами», «Социально-экономические права и свободы» вместо «Экономические права и свободы». На изучение данной темы в рамках изменённой программы также отводится 2 часа. Кроме того, для более полного освещения темы элективного курса было расширено содержание за счёт введения таких тем, как «Правовой статус гражданина», «Личные (гражданские) права и свободы», «Что такое эмансипация». Предусмотрено и итоговое занятие по курсу, на котором предполагается защита обучающимися образовательных проектов.

Цели программы:

1. формирование правосознания и правовой культуры, социально-правовой активности, внутренней убеждённости в необходимости соблюдения норм права, осознание себя полноправным членом общества, имеющим гарантированные законом права и свободы;

2. воспитание гражданской ответственности, дисциплинированности, уважения к правам и свободам другого человека;

3. освоение знаний о правах и свободах человека и гражданина;

4. содействие развитию профессиональных склонностей;

5. формирование способности и готовности к сознательному и ответственному действию в сфере отношений, урегулированных правом.

Задачи программы:

1. развивать познавательный интерес и самостоятельность обучающихся в овладении правовыми знаниями;

2. способствовать усвоению совокупности конкретных правил поведения в социуме, предполагающую правовую грамотность и правовую активность, ориентируя на уважение прав и свобод человека и гражданина;

3. формировать гражданскую ответственность и правовое сознания, умение быстро находить правильное решение возникающих проблем, ориентироваться в правовом пространстве.

4. способствовать профессиональному самоопределению, формированию личности, адаптированной к сознательному выбору будущей специальности.

Тип и вид класса: общеобразовательный, гимназический.

Сроки реализации программы: 0,5 года.

Содержание программы

Зачем человеку права. (1 час)

История возникновения учений о правах человека и гражданина: идея естественных прав человека (Г. Гроций), теория общественного договора (Д. Локк, Т. Гоббс) и народного верховенства (Ж.-Ж. Руссо), идея разделения властей (Ш.-Л. Монтескьё). Сущность прав и свобод. Естественные и неотчуждаемые права человека. Права человека - мера его свободы. «Всеобщая декларация прав человека». «Конвенция о правах ребёнка».

Российская Федерация – демократическое правовое государство. (1 час)

Государство. Структура государственной власти и государственное устройство Российской Федерации. Демократия. Правовое государство.

Российское гражданство. (1 час)

Права и свободы человека и гражданина. Гражданство. Основные принципы гражданства РФ: статья 6 Конституции РФ. Закон «О гражданстве Российской Федерации». Порядок приобретения (условия и способы) и прекращения российского гражданства. Правила и исключения в получении российского гражданства. Преимущества гражданства.

Конституция Российской Федерации – договор между гражданами и государством. (1 час)

Конституция. Значение конституции. Конституционализм. Конституция Российской Федерации – Основной Закон страны. Структура Конституции Российской Федерации. Общая характеристика Конституции Российской Федерации. Конституция – закон высшей юридической силы и прямого действия. Основы конституционного строя РФ. Права человека как основа правовой системы РФ. Закрепление в Конституции РФ общепринятых международных стандартов прав человека.

Правоспособность и дееспособность гражданина. (2 часа)

Правоспособность. Дееспособность. Дееспособность несовершеннолетних.

Что такое эмансипация. (1 час)

Эмансипация. Условия осуществления эмансипации.

Правовой статус гражданина Российской Федерации. (1 час)

Гражданин. Правовой статус. Права и свободы. Основополагающие права (глава вторая Конституции РФ «Права и свободы человека и гражданина) и защита прав со стороны закона.

Личные (гражданские) права и свободы. (2 часа)

Что такое личные (гражданские) права, их закрепление в главе второй Конституции РФ. Право на жизнь, свободу, достоинство, личную неприкосновенность. Право на неприкосновенность частной жизни. Информационная свобода. Свобода передвижения. Право на свободу мысли и слова. Право на свободу совести.

Политические права и свободы. (2 часа)

Право на объединения. Право на мирные шествия, демонстрации, митинги и т.п. Право на участие в управлении делами государства как непосредственно, так и через своих представителей (референдумы, выборы).

Правовой статус человека и гражданина в демократическом правовом государстве. Защита прав человека в государстве.

Социально-экономические права и свободы. (2 часа)

Право на труд. Право собственности. Свобода предпринимательской деятельности. Право на жилище. Право на социальное обеспечение. Право на охрану здоровья и медицинскую помощь. Право на благоприятную окружающую среду.

Культурные права и свободы. (1 час)

Право на образование. Право на участие в культурной жизни. Свобода творчества.

Итоговая защита творческих образовательных проектов. (1 час)

Основные понятия: права и свободы, конституция, государство, демократия, правовое государство, гражданство, правоспособность, дееспособность, эмансипация, правовой статус гражданина.

Учебно-тематический план

Формы, методы, способы и средства реализации программы

Программа элективного курса «Знаешь ли ты свои права» в соответствии с «Концепцией профильного обучения» содержит следующее формы работы: школьная лекция, практикум, лабораторная работа с текстами правовых документов, урок-дискуссия, урок-презентация, урок защита проектов. Определены и самостоятельные работы, которые выполняются обучающимися и позволяют им приобрести опыт познавательной и практической деятельности, а также способствуя самостоятельной систематизации знаний.

Набор выполняемых обучающимися работ включает в себя:

1. работу с источниками социальной информации, с использованием современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернета);

2. критическое осмысление актуальной социальной информации, поступающей из разных источников, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений;

3. решение познавательных и практических задач, отражающих типичные правовые ситуации;

4. анализ современных общественных явлений и событий;

5. аргументированную защиту своей позиции, оппонирование иному мнению через участие в дискуссиях о современных социальных проблемах;

6. написание творческих работ;

7. участие в проектной деятельности;

8. формулирование полученных результатов;

9. создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий;

10. пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создание баз данных, презентаций, результатов познавательной и практической деятельности;

11. владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

Формы диагностики уровня знаний, умений и навыков обучающихся

Программа элективного курса «Знаешь ли ты свои права» в соответствии с «Концепцией профильного обучения» содержит следующее формы диагностики уровня знаний, умений и навыков обучающихся: тестовые задания, представление творческих проектных разработок, в том числе и мультимедийных.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Требования направлены на реализацию деятельностного, практико-ориентированного и личностно-ориентированного подходов; освоение обучающимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в социальной среде, осуществлять сознательный выбор в условиях альтернатив.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и осознанно воспроизводится обучающимися.

Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: характеризовать, анализировать, объяснять, раскрывать на примерах, осуществлять поиск социальной информации, оценивать, формулировать собственные суждения и т. д. В конце изучения курса «Знаешь ли ты свои права» обучающиеся должны

знать

1. юридические термины и понятия;

2. знать содержание законодательных актов (или фрагментов из них);

3. знать социальную ценность прав и свобод человека и гражданина как средства защиты личности;

уметь:

1. руководствоваться в различных сферах жизни существующими нормами;

2. осуществлять свои права на практике;

3. проектировать правомерные способы действий в различных жизненных ситуациях, давать правовую оценку собственным действиям, действиям окружающих, явлениям жизни;

владеть

1. чёткими ценностными ориентирами гуманистической направленности;

2. чёткими установками на соблюдение прав и свобод и способность отстаивать их;

3. конкретными правилами поведения в социуме, ориентируясь на уважение прав и свобод других граждан.

Учебно-методическое обеспечение

1. Конституция Российской Федерации.

2. Всеобщая декларация прав человека.

3. Конвенция о правах ребёнка.

4. Права ребенка. - М.: Просвещение. 2012.

5. Авторские занятия-презентации учителя.

Список литературы по программе

1. Большая российская юридическая энциклопедия / Отв. ред. А.Я. Сухарев. – М.: Инфа-М, 2000.

2. Из истории либеральных идей. // Преподавание истории в школе. – 1993, № 3.

3. Исаев И.А. История государства и права в России. – М., 1994.

4. Кашанина Т.В., Кашанин А.В. Основы государства и права. – М.: Вита-Пресс, 2005.

5. Клименко С.В., Чичерин А.Л. Рабочая тетрадь по основам государства и права. – М., 1999.

6. Права человека. Словарь-справочник. – М.:Инфа-М, 2001.

7. Фляйнер Т. Что такое права человека / Пер. с нем. Г. Люхтерхандт. – М., 1997.

8. Энциклопедический юридический словарь / Под ред. В.Е. Круских. – М., 1999.

Мультимедийные пособия

1. Основы правовых знаний. Учебные фильмы для школьников к курсу Основы правовых знаний. – Российский Фонд Правовых Реформ. – Кинокомпания «Мастер-фильм», 1999.

Интернет-ресурсы

1. Официальный сайт Генеральной прокуратуры РФ: http://genproc.gov.ru/

2. Официальный сайт уполномоченного по правам человека при Президенте РФ: http://ombudsmanrf.org/

3. Официальный сайт уполномоченного по правам ребёнка при Президенте РФ: http://rfdeti.ru/

4. Федеральный Закон «О гражданстве Российской Федерации» от 31.05.2002 N 62-ФЗ (принят ГД ФС РФ 19.04.2002) (действующая редакция от 03.11.2013): http://www.consultant.ru/popular/civic/

5. Всё о праве: http://www.allpravo.ru/

6. Центр гражданского образования и прав человека: http://pcgo.narod.ru/index.htm