Элективный курс по русскому языку «Современное правописание: трудные случаи русской пунктуации»

Актуальность данной программы на современном этапе развития определяется тем, что полученные знания помогут прежде всего овладеть очень сложной русской пунктуацией. Практика показывает, что знание правил - это не показатель владения пунктуацией, передающей все особенности содержания текста.

Полученные навыки помогут учащимся без труда подготовиться к написанию рецензии по русскому языку на ЕГЭ, представив осмысленное с точки зрения грамотного употребления возможных знаков препинания сочинение, показав тем самым умение ориентироваться в вопросах связи пунктуации и смысловых особенностях текста.

При существующем количестве часов по русскому языку в 9, 10, 11 классах (2 часа в неделю ) учителю крайне необходимо закрепить уже изученные правила, объяснить часто встречающиеся трудные случаи употребления различных знаков, научить работе со связным текстом на более высоком уровне с учётом использования авторских знаков.

Новизна программы.

- в выделении дополнительных часов на практико- теоретические занятия, на различные формы работы с классическими текстами;

- в логике построения учебного материала с целью формирования навыков пунктуационного анализа;

- в планировании занятий в зависимости от уровня подготовленности учащихся;

- в отборе предложенных для анализа текстов классического характера, а также периодических изданий. большого количества разнообразных упражнений и заданий ;

- в систематизировании и обобщении уже имеющихся знаний с перспективой работы над более трудными вопросами пунктуации;

- в осмыслении авторских текстов, в создании собственных на основе стилизации классических с использованием факультативных знаков.

Значимость данной программы в углублении и расширении знаний о пунктуации как науке о целесообразной постановке знаков препинания с перспективой овладения этой исторически сложившейся системой. Не замыкаясь в рамках школьной программы, учащиеся должны суметь в случае необходимости прокомментировать любой современный текст, оценив отклонения в нём от тех или иных правил.

Сопоставляя классические тексты и современные, учащиеся должны научиться квалифицированно комментировать особенности пунктуации того или иного исторического отрезка времени, так как нормы 19 в. могут не совпадать с современными представлениями о постановке знаков препинания.

ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.

Личностными результатами освоения элективного курса являются:

1) понимание пунктуации как одной из важнейших составляющих русского языка и её роли в структуре связного текста;

2) понимание определяющей роли русского языка в развитии интеллектуально- творческих и нравственных качеств личности;

3) достаточный объём усвоенных синтаксических конструкций для свободного выражения собственных мыслей и чувств в процессе устной и письменной речи;

4) способность к самоанализу на основе наблюдений за собственными высказываниями.

Метапредметными результатами освоения являются:

1) владение разными формами речи:

- понимание информации письменного текста;

- правильное восприятие на слух текстов разных стилей;

- способность находить информацию в различных источниках, включая средства массовой информации и ресурсы Интернета;

- способность свободно пользоваться справочной литературой;

- умение сопоставлять и сравнивать тексты исторически разных отрезков времени с точки зрения их содержания и использования различных знаков;

- воспитание чувства языка и интуиции при работе с письменными текстами различных стилей и жанров;

- способность определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность собственных действий, а также оценивать собственные результаты;

- способность свободно, ясно и правильно излагать собственные мысли в устной и письменной форме;

- умение создавать письменные тексты различных типов, стилей и жанров;

- способность оценивать свой письменный текст с точки зрения его содержания и пунктуационного оформления, умение находить ошибки и исправлять их, редактировать текст;

2) применение приобретённых знаний, умений и навыков в жизни, в других учебных предметах, а также коммуникативное взаимодействие с окружающими людьми в процессе дискуссий, речевого общения или выполнения определённых задач.

Предметными результатами освоения элективного курса являются:

- представление о пунктуации как о сложной знаковой системе, передающей тонкости содержания текста и чёткость его структуры;

- усвоение системности и принципов пунктуации;

- понимание места данного раздела и роли в лингвистике как науке о языке;

- освоение базовых понятий пунктуации: "смысловые", "грамматические" и "интонационные" знаки, знаки обособления и разделения, абзац, текст, факультативность и так далее.

- овладение основными нормами и умение анализировать трудные случаи пунктуационного оформления сложных синтаксических конструкций;

Весь материал - в документе.

Элективный курс по русскому языку «Современное правописание: трудные случаи русской пунктуации»

Пояснительная записка.

Актуальность данной программы на современном этапе развития определяется тем, что полученные знания помогут прежде всего овладеть очень сложной русской пунктуацией. Практика показывает, что знание правил - это не показатель владения пунктуацией, передающей все особенности содержания текста. Полученные навыки помогут учащимся без труда подготовиться к написанию рецензии по русскому языку на ЕГЭ, представив осмысленное с точки зрения грамотного употребления возможных знаков препинания сочинение, показав тем самым умение ориентироваться в вопросах связи пунктуации и смысловых особенностях текста. При существующем количестве часов по русскому языку в 9, 10, 11 классах ( 2 часа в неделю ) учителю крайне необходимо закрепить уже изученные правила, объяснить часто встречающиеся трудные случаи употребления различных знаков, научить работе со связным текстом на более высоком уровне с учётом использования авторских знаков.

Новизна программы

- в выделении дополнительных часов на практико- теоретические занятия, на различные формы работы с классическими текстами;

-в логике построения учебного материала с целью формирования навыков пунктуационного анализа;

-в планировании занятий в зависимости от уровня подготовленности учащихся;

-в отборе предложенных для анализа текстов классического характера, а также периодических изданий. большого количества разнообразных упражнений и заданий ;

- в систематизировании и обобщении уже имеющихся знаний с перспективой работы над более трудными вопросами пунктуации;

- в осмыслении авторских текстов, в создании собственных на основе стилизации классических с использованием факультативных знаков.

Значимость данной программы в углублении и расширении знаний о пунктуации как науке о целесообразной постановке знаков препинания с перспективой овладения этой исторически сложившейся системой. Не замыкаясь в рамках школьной программы, учащиеся должны суметь в случае необходимости прокомментировать любой современный текст, оценив отклонения в нём от тех или иных правил. Сопоставляя классические тексты и современные, учащиеся должны научиться квалифицированно комментировать особенности пунктуации того или иного исторического отрезка времени, так как нормы 19 в. могут не совпадать с современными представлениями о постановке знаков препинания.

ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.

Личностными результатами освоения элективного курса являются:

1) понимание пунктуации как одной из важнейших составляющих русского языка и её роли в структуре связного текста;

2) понимание определяющей роли русского языка в развитии интеллектуально- творческих и нравственных качеств личности;

3) достаточный объём усвоенных синтаксических конструкций для свободного выражения собственных мыслей и чувств в процессе устной и письменной речи;

4)способность к самоанализу на основе наблюдений за собственными высказываниями.

Метапредметными результатами освоения являются:

1) владение разными формами речи:

- понимание информации письменного текста;

-правильное восприятие на слух текстов разных стилей;

- способность находить информацию в различных источниках, включая средства массовой информации и ресурсы Интернета;

- способность свободно пользоваться справочной литературой;

- умение сопоставлять и сравнивать тексты исторически разных отрезков времени с точки зрения их содержания и использования различных знаков;

- воспитание чувства языка и интуиции при работе с письменными текстами различных стилей и жанров;

- способность определять цели предстоящей учебной деятельности , последовательность собственных действий, а также оценивать собственные результаты;

- способность свободно , ясно и правильно излагать собственные мысли в устной и письменной форме;

- умение создавать письменные тексты различных типов, стилей и жанров;

- способность оценивать свой письменный текст с точки зрения его содержания и пунктуационного оформления, умение находить ошибки и исправлять их, редактировать текст;

2)применение приобретённых знаний, умений и навыков в жизни, в других учебных предметах, а также коммуникативное взаимодействие с окружающими людьми в процессе дискуссий, речевого общения или выполнения определённых задач.

Предметными результатами освоения элективного курса являются:

- представление о пунктуации как о сложной знаковой системе, передающей тонкости содержания текста и чёткость его структуры;

- усвоение системности и принципов пунктуации;

- понимание места данного раздела и роли в лингвистике как науке о языке;

- освоение базовых понятий пунктуации: " смысловые", " грамматические "и

" интонационные" знаки, знаки обособления и разделения, абзац, текст, факультативность и так далее.

- овладение основными нормами и умение анализировать трудные случаи пунктуационного оформления сложных синтаксических конструкций;

- умение строить тексты различных стилей , типов и жанров;

- способность анализировать пунктуационное оформление неодинаковых по функционально- стилевой принадлежности текстов;

- умение прокомментировать любой современный или классический текст с точки зрения перспективности тех или иных отклонений от действующих правил;

- осознание эстетической функции родного языка и способность оценивать нравственное содержание при анализе текстов современной и классической литературы.

Содержание курса