Элективный курс по информатике "Работаем в растровом редакторе Gimp"

Цель курса:

- Формирование знаний учащихся о возможностях современных программных средств, используемых для обработки графических изображений;

- Формирование умений создавать и обрабатывать графические изображения, используя принципы и методы работы в графическом редакторе Gimp;

- Создание условий для профориентации учащихся в современном обществе посредством творческой самореализации в освоении информационных технологий.

Задачи:

· Познакомить с основными возможностями и операциями редактирования и обработки изображений в графическом редакторе Gimp;

· Исследовать достоинства и недостатки растрового изображения;

· Сформировать умения работать с графическим редактором Gimp, умения создавать растровые документы, используя набор инструментов, имеющихся в изучаемом приложении;

· Содействовать развитию познавательного интереса к информатике, самостоятельности, творческих и дизайнерских способностей учащихся;

· Продолжить работу по формированию образовательных компетенций в области информационной культуры и компьютерных технологий.

Содержание изучаемого курса

Элективный курс «Работаем в растровом графическом редакторе Gimp» рассчитан на 17 часов: 7 часов – теоретических занятий, 10 практических работ и включает в себя разработку и защиту проекта. Курсу отводится 1 час в неделю для изучения в одном из полугодий.

Раздел 1. Компьютерная графика.

Тема 1. Компьютерная графика. Векторная и растровая графика, достоинства и недостатки векторной и растровой графики. Цветовые модели. Типы изображений и форматы графических файлов. (1 ч. )

Раздел 2. Обработка цифровых изображений.

Тема 1. Этапы обработки изображений.

Приемы сканирования. Разрешение изображения и его размер. Интерфейс программы. Загрузка изображений в Gimp. Изменение размера изображения по заданным параметрам. Кадрирование изображений. Сохранение изображений. (2ч. )

Тема 2. Основные инструменты графического редактора.

Создание изображений. Инструменты рисования: кисть, карандаш, аэрограф, ластик, плоская заливка, градиент, пипетка. Выделение областей изображения. Инструменты преобразования. (4ч. )

Тема 3. Работа со слоями.

Создание нового слоя. Режим и параметры слоя. Объединение и комбинирование нескольких изображений в одно. (2ч. )

Учебно-тематический план «Работаем в растровом графическом редакторе Gimp»

Техническое и программное обеспечение курса:

1. Персональный компьютер с процессором не ниже 2 Ггц и 256 Мб оперативной памяти.

2. Сканер.

3. Цифровой фотоаппарат.

4. Графический редактор Gimp.

Полную информацию смотрите в файле. 

Российская Федерация

Иркутская область

ШЕЛЕХОВСКИЙ РАЙОН

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ, МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ И СПОРТА

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Шелеховского района

«Средняя общеобразовательная школа № 2»

( МКОУШР «СОШ № 2»)

КОМБИНАТОРНАЯ ПРОГРАММА

элективного курса

"Работаем в растровом графическом редакторе Gimp"

для 5-9-х классов

 Автор разработки:

Коваленко Мария Анатольевна,

учитель Информатики и ИКТ,

МКОУШР «СОШ № 2»

высшая квалификационная категория

Рассмотрено на заседании педагогического совета

протокол № ___________

от «____» ________20___г.

г. Шелехов

2013 – 2014 учебный год

Пояснительная записка

Толчком к разработке элективного курса «Работаем в растровом графическом редакторе Gimp» послужило внедрение операционной системы Linux в наши школы. У многих осталась операционная система Windows, но не все могут позволить себе платные программы типа Photoshop. Данная программа составлена на основе авторской программы учителя информатики г.Сызрань Самарской области Паравиной А.С., а так же учебного пособия педагога ИПКРО Широковой И.Э..

Элективный курс «Работаем в растровом графическом редакторе GIMP» предназначен для факультативных занятий учащихся 5-9-х классов. Курс включает углубление отдельных тем базовых общеобразовательных программ по информатике, а также изучение некоторых вопросов, выходящих за их рамки.

Компьютер все больше внедряется в жизнь современного человека. Повсеместно появляются Web-камеры и цифровые фотоаппараты, хочется запечатлеть интересные моменты жизни. Появляются сканеры, а в «бабушкиных» альбомах сохранились, возможно, уникальные фотографии, которым необходимо дать вторую жизнь. Люди получили в свои руки огромное количество цифровых изображений разного качества. Это породило потребность в их обработке, восстановлении. Интереснее, например, после поездки, вечеринки, или пикника рассматривать не большое количество фотографий, а смонтировать на их основе новые изображения, фотомонтажи, коллажи и т.д. И в этих условиях работа с компьютерной графикой – становится одним из самых популярных направлений использования персонального компьютера, причем сейчас этой работой занимаются не только профессиональные художники и дизайнеры, но и любые пользователи, имеющие в своем арсенале цифровую видео- и фотокамеру.

На современных предприятиях периодически возникает необходимость в подаче рекламных объявлений в газеты и журналы или просто в выпуске рекламной листовки или буклета, конечно, можно обратиться к специалисту дизайнеру, или напрямую в газету, но труд сотрудника умеющего разрешить данную ситуацию ценится довольно высоко. Умение пользоваться промышленными информационными технологиями для большинства людей в настоящее время стало предметом первой необходимости. Сейчас уже трудно представить сферу деятельности человека, в которой бы не применялись современные информационные технологии, где не сталкивались бы с основами компьютерной графики. Поэтому сегодняшний пользователь должен быть компетентен в данном вопросе, ведь без компьютерной графики не обходится ни одна современная мультимедийная программа. А основные трудозатраты в работе редакций и издательств также составляют художественные и оформительские работы с графическими программами, поэтому данная направленность курса остаётся востребованной и в перспективе.

С развитием Интернета и благодаря службе World Wide Web, связавшей в единую “паутину” миллионы отдельных “домашних страниц” остро возникла необходимость широкого применения графических программных средств. Даже беглого путешествия по этим многочисленным страницам достаточно, чтобы понять, что оформленные без применения компьютерной графики сайты, не имеют шансов перспективно существовать на фоне огромного количества конкурентов и привлечь к себе массовое внимание.

Чаще всего растровую графику применяют при разработке электронных (мультимедийных) и полиграфических изданий и тут немало важное значение имеет не только создание, но и редактирование фото - изображений. И в Интернете чаще применяются растровые иллюстрации.

И уже все те возможности, которыми всего несколько лет назад обладали только крупные студии компьютерной графики и дизайна, сегодня доступны рядовому пользователю компьютера. Поэтому остро встает необходимость знать средства, обеспечивающие эти возможности, и уметь ими грамотно распорядиться.

Программы, предназначенные для работы с растровыми изображениями, называются растровыми графическими редакторами. С их помощью создают изображения, но чаще выполняют ретушь, монтаж, создавая художественные композиции. Работа с растровым графическим редактором – одна из самых интересных, творческих, но трудоемких и популярных работ на компьютере.

Приобретенные компетентности при изучении редакторов растровой графики позволяют проводить не только предпрофильную подготовку, но и допрофессиональную ориентацию учащихся на выбор своей возможной деятельности в профессиональных фото-студиях, в редакциях газет и журналов, в сферах полиграфического и рекламного дизайна, веб-дизайна, дизайна мебели, интерьеров, ландшафтов, одежды, в салонах красоты, и во многих других сферах. Поэтому, имея широкий спектр применения, элективный курс «Работаем в растровом графическом редакторе GIMP » должен пользоваться интересом со стороны учащихся.

Таким образом:

Актуальность элективного курса в том что, он:

• Содействует воспитанию нового поколения, отвечающего по своему уровню развития и образу жизни условиям информационного общества;

• Способствует расширению знаний, связанных c созданием и обработкой графических изображений;

• Формирует начальные навыки создания и профессиональной обработки графических изображений, которые способствуют их успешной реализации в современном мире;

• Способствует профориентации школьников в мире профессий, связанных с использованием знаний этих наук.

• Развивает познавательную активность учащихся; творческое и операционное мышление.

Основная идея курса:

Курс позволит школьникам систематизировать, расширить и укрепить знания, связанные с созданием и обработкой графической информации.

Направленность курса – развивающая, так как он ориентирован на удовлетворение и поощрение любознательности учащихся.

Главной задачей курса является развитие познавательной активности учащихся, творческого и операционного мышления, повышение интереса к информатике, а самое главное, профориентации в мире профессий, связанных с использованием знаний этих наук.

1. Цель курса:

• Формирование знаний учащихся о возможностях современных программных средств, используемых для обработки графических изображений;
• Формирование умений создавать и обрабатывать графические изображения, используя принципы и методы работы в графическом редакторе Gimp;
• Создание условий для профориентации учащихся в современном обществе посредством творческой самореализации в освоении информационных технологий.

Задачи:

• Познакомить с основными возможностями и операциями редактирования и

обработки изображений в графическом редакторе Gimp;

• Исследовать достоинства и недостатки растрового изображения;

• Сформировать умения работать с графическим редактором Gimp, умения создавать растровые документы, используя набор инструментов, имеющихся в изучаемом приложении;

• Содействовать развитию познавательного интереса к информатике, самостоятельности, творческих и дизайнерских способностей учащихся;

• Продолжить работу по формированию образовательных компетенций в области информационной культуры и компьютерных технологий.

В результате обучения

учащиеся должны знать:

• классификацию и основные группы графических редакторов;

• основное назначение растрового редактора Gimp;

• структуру инструментальной оболочки среды;

• возможность работы со слоями.

учащиеся должны уметь:

• создавать и редактировать графические изображения;

• сканировать рисунки и фотографии;

• использовать основные инструменты редактора Gimp;

• создавать фотомонтажи, коллажи и покадровую анимацию.

Прогнозируемый результат:

• повышение творческого интереса учащихся к предмету;

• разработка и выполнение творческих работ;

• совершенствование навыков работы с компьютером;

• осознанный выбор профиля дальнейшего обучения.

Содержание изучаемого курса

Элективный курс «Работаем в растровом графическом редакторе Gimp» рассчитан на 17 часов: 7 часов – теоретических занятий, 10 практических работ и включает в себя разработку и защиту проекта. Курсу отводится 1 час в неделю для изучения в одном из полугодий.

Раздел 1.Компьютерная графика.

Тема 1. Компьютерная графика. Векторная и растровая графика, достоинства и недостатки векторной и растровой графики. Цветовые модели. Типы изображений и форматы графических файлов.(1 ч.)

Раздел 2. Обработка цифровых изображений.

Тема 1. Этапы обработки изображений.

Приемы сканирования. Разрешение изображения и его размер. Интерфейс программы. Загрузка изображений в Gimp. Изменение размера изображения по заданным параметрам. Кадрирование изображений. Сохранение изображений.(2ч.)

Тема 2. Основные инструменты графического редактора.

Создание изображений. Инструменты рисования: кисть, карандаш, аэрограф, ластик, плоская заливка, градиент, пипетка. Выделение областей изображения. Инструменты преобразования.(4ч.)

Тема 3. Работа со слоями.

Создание нового слоя. Режим и параметры слоя. Объединение и комбинирование нескольких изображений в одно. (2ч.)

Тема 4. Обработка фотографий.

Инструменты цветовой и тоновой коррекции изображения. Устранение дефектов фотографий с помощью инструментов штамп и лечебная кисть. Инструменты Осветление, Размывание, Резкость. Использование фильтров. (2ч.)

Тема 5. Создание художественного текста.

Инструмент Текст. Добавление текста к изображению. Контуры. Использование для текста фильтров.(2ч.)

Тема 6. Фотомонтаж. Коллаж. Анимация.

Отличие понятий фотомонтаж и коллаж. Создание фотомонтажа и коллажа. Создание анимации.(3ч.)

Раздел 3. Работа над творческим проектом.

Учащиеся дома и в течение одного занятия выполняют проект на тему: Коллаж «Карта желаний», обсуждают все работы и защищают свой проект. А так же, создают презентацию с демонстрацией своих творческих практических работ. (1ч.)

Содержание курса состоит из трёх разделов, включая работу над мини проектом и его защиту. Основными содержательными линиями в изучении данного элективного курса являются:

1. Компьютерная графика.

2. Обработка цифровых изображений.

3. Работа над творческим проектом.

Методы и формы обучения.

В рамках предпрофильной подготовки учащихся по курсу «Работаем в растровом графическом редакторе Gimp» предполагается использование следующих форм обучения:

1. беседа - обсуждения новых понятий, совместный поиск и анализ примеров;

2. фронтальная – синхронная работа учащихся по освоению и завершению работы над конкретным документом под руководством учителя;

3. самостоятельная - подразумевает выполнение самостоятельной работы за компьютером, где преподаватель обеспечивает индивидуальный контроль за работой учащихся.

Особое внимание в курсе «Работаем в растровом графическом редакторе Gimp» уделяется содержанию практических работ. Их подбор направлен на развитие абстрактного, пространственного, операционного, ассоциативного и образного видов мышления.

Основными методами обучения являются: словесные, наглядные, практические, частично-поисковая работа с планированием шагов поиска по освоению программных средств и технологии средств обучения.

Содержание курса от обязательного предмета отличается тем, что позволяет расширить представление о сферах применения информационных и коммуникационных технологий в различных сферах деятельности, а умения работать над мини проектом способствует: развитию исследовательских и творческих способностей учащихся; формированию навыков самостоятельной работы по созданию собственного мини проекта. Курс призван помочь в профориентации учащихся в мире профессий.

Содержание элективного курса предполагает следующие виды деятельности:

• Репродуктивные:

• Восприятие основных технологических операций;

• Выполнение практической работы по заданному алгоритму;

• Запоминание основных приемов и методов создания и обработки графических изображений.

• Продуктивные:

• Работа с информацией (поиск, анализ и обработка материала);

• Изучение материалов СМИ, Интернет-материалов;

• Разработка и создание собственного программного продукта.

Доля самостоятельности обучающегося в работе данного курса.

При изучении представленного курса основной упор делается на самостоятельное решение поставленной проблемы обучающимися. Роль учителя состоит только в кратком по времени объяснении нового материала и постановке задачи, а затем консультировании учащихся в процессе выполнения практического задания.

Форма отчетности и критерии

1. Формой отчетности и критериями, позволяющими оценить успехи в изучении данного курса обучающимися и учителя, являются:

1. Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий на каждом уроке, позволяют судить о том, как усвоен пройденный материал.

2. Итоговый контроль проводится в конце курса, когда учащиеся выполняют творческий мини проект в качестве зачетной работы. На последнем занятии проводится конференция, на которой учащиеся представляют свои работы и обсуждают их.

3.К концу курса учащимся предлагается создать презентацию, в которой будут размещены все результаты творческих практических работ учащихся, выполняемых ими в течении полугодия.

Предлагается следующая тематика творческих проектов:

1. Коллаж «Карта желаний»

2. Художественная обработка фотографий

3. Рекламный плакат

4. Логотип

Учебно-тематический план «Работаем в растровом графическом редакторе Gimp»

Техническое и программное обеспечение курса:

1. Персональный компьютер с процессором не ниже 2 Ггц и 256 Мб оперативной памяти.

2. Сканер.

3. Цифровой фотоаппарат.

4. Графический редактор Gimp.

Литература:

1. Колисниченко Д.Н. GIMP 2 – бесплатный аналог Photoshop для Windows/Linux/Mac OS: 2-е изд., перераб. И доп. – СПб: БВХ – Петербург, 2010.

2. Широкова И.Э. Графический редактор GIMP ( свободное программное обеспечение для работы с растровой графикой): учебное пособие. – Иркутск: ИПКРО, 2012. – 150с.

3. GIMP Essential Reference (Основной справочник по GIMP); автор: Alex Harford; издательство: New Riders Publishing.

Дополнительная литература:

1. GIMP for Linux Bible (Библия GIMP для Linux); авторы: Stephanie Cottrell Bryant, и другие; издательство: Hungry Minds, Inc.

2. Панюкова Т.А. GIMP и Adobe Photoshop: Лекции по растровой графике,  2008 г.

Интернет-ресурсы:

1. http://www.gimp.org/

2. http://docs.gimp.org/ru

3. http://gimp-savvy.com/BOOK

4. http://ru.wikipedia.org/

5. http://www.progimp.ru/

6. http://breys.ru/blog

7. http://ru.wikipedia.org/wiki/GIMP

8. http://gimp-savvy.com/

9. http://jack.kiev.ua/docs/mdk/2006/ML-Full-Manual.html/index.html

10. http://linux-admin.net.ru/gimp/gimpcor.htm