Экскурсия в археологический музей

Цель:

- формировать у обучающихся культурно-нравственных ценностей методами музейной педагогики;

- знакомство с археологическими находками и историей родного края;

- создание условий для коррекции и развития познавательной деятельности обучающихся

- воспитывать любовь к родному краю, уважение к нашим предкам, гордость за свой талантливый народ;

- приобщить их к материальным и духовным  ценностям русской культуры.

Задачи:

расширение знаний учащихся о музеях г. Курск

знакомство с азами музейного дела;

закрепить понятия «музей», «исторические источники»;

развивать логическое мышление, любознательность, умение проводить сравнительный анализ.

Ресурсы: карточки, таблички, фотоаппарат.

Словарная работа: музей, исторические источники, археология, находки,     археологические раскопки, предметы быта, витрина, экспонаты, племена, поселения, макет, реконструкция.

Ход занятия-экскурсии

Речевая зарядка

Музей – музейный работник, музейный экспонат

Музейные экспонаты хранят в витринах.

Музейные экспонаты в витринах охраняют музейные работники.

Музей археологии находится на улице Пионеров.

Предварительная беседа.

- Что такое музей?

(возможные ответы обучающихся)

Это собрание старых вещей.

Там собраны посуда, одежда, мебель старая.

- Музе́й (от греч. — дом Муз) — учреждение, занимающееся собиранием, изучением, хранением предметов — памятников естественной истории, материальной и духовной культуры.

- Что означает слово «музей»?

Слово "музей" образовано от слова "муза". У древнегреческого бога Зевса было 9 дочерей, 9 муз.  Богини обычно выступали под защитой покровителя искусств Аполлона, получившего от богов второе имя Мусагет. Поэтому "музей" - это "храм искусств" т. е. мусейон. Мусейоны были центрами духовной жизни древних греков, здесь собирались на ученые диспуты и состязания философы, поэты, певцы, музыканты.

Сначала это понятие обозначало коллекцию предметов (экспонатов) по искусству и науке, затем, позже оно включает в себя также здание, где располагаются экспонаты и научная работа.

 Бывают разные виды музеев:военные, исторические, краеведческие, прикладного искусства.

- Кто был в краеведческом музее?

Я был в музее.

Мы были в музее с классом.

- Что вам понравилось и запомнилось в музее?

В музее есть разные животные.

Красивая посуда

- Сегодня мы совершим путешествие в археологический музей нашего города.

Археоло́гия — изучает прошлое человечества по вещественным источникам — это орудия производства, постройки, оружие, произведения искусства — всё, что является результатом трудовой деятельности человека.

- Мы пойдем в музей пешком. Будьте внимательны при переходе улицы.

Обратите внимание и запомните названия улиц, по которым мы будем идти.

- Как надо вести себя в музее?

Куртки необходимо оставить в гардеробе.

Нельзя трогать экспонаты руками,

Хвататься за стеклянные витрины, оставляя на них отпечатки пальцев тоже нельзя.

Нельзя громко разговаривать в залах музея.

Все это хорошо запомнили. И никто не сделает нам замечания.

Экскурсия в музей.

Заключительная часть

Что интересного ты увидел в музее?

Какую витрину ты запомнил? Почему?

По каким улицам мы шли до музея?

Задание – написать статью в школьную газету об экскурсии, отразить свое отношение к ней. 

Весь материал - смотрите документ.

Экскурсия в археологический музей

(ОКОУ Курская школа-интернат)

Цель:

- формировать у обучающихся культурно-нравственных ценностей методами музейной педагогики;

- знакомство с археологическими находками и историей родного края;

- создание условий для коррекции и развития познавательной деятельности обучающихся

- воспитывать любовь к родному краю, уважение к нашим предкам, гордость за свой талантливый народ;

- приобщить их к материальным и духовным ценностям русской культуры.

Задачи:

• расширение знаний учащихся о музеях г. Курск

• знакомство с азами музейного дела;

• закрепить понятия «музей», «исторические источники»;

• развивать логическое мышление, любознательность, умение проводить сравнительный анализ;
  
  
  

Ресурсы: карточки, таблички, фотоаппарат.

Словарная работа: музей, исторические источники, археология, находки, археологические раскопки, предметы быта, витрина, экспонаты, племена, поселения, макет, реконструкция.

Ход занятия-экскурсии:

Речевая зарядка.

Муза – музей – музейный работник, музейный экспонат

Музейные экспонаты хранят в витринах.

Музейные экспонаты в витринах охраняют музейные работники.

Музей археологии находится на улице Пионеров.

Предварительная беседа.

- Что такое музей?

(возможные ответы обучающихся)

= Это собрание старых вещей.

= Там собраны посуда, одежда, мебель старая.

- Музе́й (от греч. — дом Муз) — учреждение, занимающееся собиранием, изучением, хранением предметов — памятников естественной истории, материальной и духовной культуры.

- Что означает слово «музей»?

Слово "музей" образовано от слова "муза". У древнегреческого бога Зевса было 9 дочерей, 9 муз. Богини обычно выступали под защитой покровителя искусств Аполлона, получившего от богов второе имя Мусагет. Поэтому "музей" - это "храм искусств" т. е. мусейон. Мусейоны были центрами духовной жизни древних греков, здесь собирались на ученые диспуты и состязания философы, поэты, певцы, музыканты.

Сначала это понятие обозначало коллекцию предметов (экспонатов) по искусству и науке, затем, позже оно включает в себя также здание, где располагаются экспонаты и научная работа.

Бывают разные виды музеев:

военные, исторические, краеведческие, прикладного искусства.

- Кто был в краеведческом музее?

= Я был в музее.

= Мы были в музее с классом.

- Что вам понравилось и запомнилось в музее?

= В музее есть разные животные.

= Красивая посуда

- Сегодня мы совершим путешествие в археологический музей нашего города.

Археоло́гия — изучает прошлое человечества по вещественным источникам — это орудия производства, постройки, оружие, произведения искусства — всё, что является результатом трудовой деятельности человека.

- Мы пойдем в музей пешком. Будьте внимательны при переходе улицы.

Обратите внимание и запомните названия улиц, по которым мы будем идти.

- Как надо вести себя в музее?

Куртки необходимо оставить в гардеробе.

Нельзя трогать экспонаты руками,

Хвататься за стеклянные витрины, оставляя на них отпечатки пальцев тоже нельзя.

Нельзя громко разговаривать в залах музея.

Все это хорошо запомнили. И никто не сделает нам замечания.

Экскурсия в музей

Рассказ воспитателя о здании музея.

Музей находится близко от центра города, по дороге встречаются интересные постройки начала XX века. Недалеко от музея расположен Храм Пресвятой Троицы, один из старейших в городе, очень красивый!

Археологический музей г. Курска – единственный музей в России, который показывает историю одного края. История Курских земель богата. Т. к. все те народы, которые кочевали, захватывали различные земли, смешались, рассеялись по всей нашей земле.

Курская земля многострадальна, были и крупные пожары в Курске, из-за чего был уничтожен весь исторический центр. Были и кровопролитные войны. И здание, в котором находится археологический музей – единственное уцелевшее здание XVIII века в городе.

Дом купца Хлопонина («Пала́ты боя́р Ромода́новских») – прекрасный образец архитектуры древней Руси, точно боярские палаты.
Здание простовато, без изысков, но интересен план здания, внутреннее убранство. Массивные стены от 80 до 90 см шириной. Есть стена и более широкая, в ней скрывается потайная лестница. Каменные своды хранят давнюю историю.

Вокруг здания музея есть много легенд и преданий! Одно из них. Здание музея имеет большое историческое значение не только, как единственное старое сохранившееся светское здание города. Но и интересно тем, что в стенах здания находился в заключении Степан Разин вместе с братом Фролом перед отправкой в Москву. Провел Степан Разин в этом здании одну ночь.

В музее представлены экспонаты каменного века, бронзового века! Скифы, гунны, анты – это племена, которые жили в нашей местности. Верования и быт народов представлены в музее в витринах и на стендах.

Каменные орудия труда.

- Какие орудия каменного века нашли археологи?

= Молотки и топоры из камня.

- Как можно назвать эти молотки и топоры по-другому

= Каменные молотки и топоры.

Древнее захоронение молодой девушки.

- Обратите внимание на ожерелье (бусы) там, где была шея.

Одежда и вооружение древнего воина.

- Одежда у воина из холста, щит обтянут кожей.

Вооружение воина XVI в.

- Воин XVI века был одет в железную кольчугу и шлем.

Восстановленный древний глиняный сосуд.

Макет поселения.

- Из чего строили дома в старину?

= Дома строили из дерева.

- Скажи по-другому, какие были дома.

=Дома были деревянные.

Устройство жилища в разрезе.

- Какой строительный материал использовали для строительства домов?

= Для строительства домов использовали бревна.

Оборонительные сооружения

Заключительная часть.

Что интересного ты увидел в музее?

Какую витрину ты запомнил? Почему?

По каким улицам мы шли до музея?

Задание – написать статью в школьную газету об экскурсии, отразить свое отношение к ней.