Получите свидетельство
Вход
Цель урока: Сформировать у учащихся представление о джазе, как об одном из современных направлений в музыке, познакомить с историей возникновения этого музыкального направления.
Задачи:
Образовательные: познакомить со стилем «джаз», историей возникновения этого музыкального направления, с характерными особенностями стиля, со знаменитыми исполнителями джазовой музыки; выделить средства, характерные для джаза.
Развивающие: расширение музыкального кругозора учащихся, развитие музыкальных способностей, развитие коммуникативных навыков – умения работать в группе – в хоре.
Воспитательные: воспитывать эстетический вкус учеников, прививать интерес к музыкальному искусству.
Ход урока
1. Организационный момент
Вход учащихся под песню Элла Фицжеральд – «Sunny»
Учитель: Ребята, вы вошли в класс под несколько необычную для вас музыку. Как вы думаете, что это за стиль в музыке?
Ученики. Это джаз. (Слайд №1, 2. )
Учитель. Да, это джаз. История джаза своими корнями уходит в ХХ век.
Учитель. Мы прослушали песню, под названием «Sunny» в исполнении одной из талантливейших представителей джаза – Эллы Фицжеральд. Какая мелодия в этой песне? Какое настроение она у вас вызывает?
Ученики: задорная, ритмичная.
Учитель: Попытайтесь определить, что такое джаз? Легкая или серьезная музыка? Современная или старинная? Народная или авторская? Все ответы разные, и все они правильные, как бы это ни выглядело странным.
(Слайд № 3.) Джаз (англ. Jazz) — форма музыкального искусства, возникшая в начале XX века в США в результате синтеза африканской и европейской культур и получившая впоследствии повсеместное распространение.
Джаз - потрясающая музыка, живая, непрестанно развивающаяcя, вобравшая ритмический гений Африки, сокровища тысячелетнего искусства игры на барабанах, ритуальных, обрядовых песнопений. Добавьте хоровое и сольное пение баптистских, протестантских церквей - противоположные вещи слились воедино, подарив миру удивительное искусство! История джаза необычна, динамична, наполнена удивительными событиями, которые повлияли на мировой музыкальный процесс.
(Слайд № 4) Истоки джаза лежат в традициях африканской музыки. Ее основоположниками можно считать народы африканского континента. Привезённые в Новый свет из Африки рабы не были выходцами из одного рода, часто не понимали друг друга. Необходимость взаимодействия и общения привела к объединению, созданию единой культуры, в том числе и музыкальной.
Великий американский джазмен Дюк Эллингтон говорил: «Страшась молчания чёрных рабов, рабовладельцы заставляли их петь, желая не дать им возможности разговаривать, а значит, и сговариваться о планах мести и мятежа». В редкие часы отдыха они пели, аккомпанируя себе хлопками в ладоши или ударяя по всему, что находилось под руками. Оторванные от родины, разлученные с близкими, изнемогавшие от непосильного труда, черные невольники находили утешение в музыке.
(Слайд №5.) В начале это была настоящая африканская музыка, которую невольники привезли со своей родины. Но шли годы, десятилетия. В памяти поколений стирались воспоминания о музыке страны предков. На слух воспринималась музыка белых. А те пели в основном христианские религиозные гимны. Афроамериканцы стали петь по-своему, вкладывая в них всю свою боль, всю страстную надежду на лучшую жизнь.
(Слайд №6.) Так возникли афроамериканские песни-молитвы – спиричуэл. Возвышенные, скорбные, полные страдания и веры в лучшую жизнь.
(Слайд №7.)
Сейчас мы прослушаем спиричуэл «Бог осушит мои слёзы».
Красота, поэтичность и богатство этой мелодии дают нам представление о необычайной музыкальной одарённости чернокожих.
Учитель. К какой музыке, «лёгкой» или «серьёзной» вы отнесли бы это произведение?
Ученики. К серьёзной. В музыке соединяются глубокая скорбь и гордость не уничтоженного рабством человеческого достоинства.
Учитель. Спиричуэл – один из источников джаза.
(Слайд №8.)Другим источником джаза являются блюзы
Прослушивание блюза «Сегодня я пою блюз».
Учитель. Заглавие «блюз» получилось от английского слова «blue», собственно переводится как печаль, грусть и меланхолия. Данное направление в музыке – Блюз – возможно сопоставить с российским романсом, ибо блюз-это грустная песня, повествующая о различных жизненных трудностях.
(Слайд №9.)Учитель. В чём основные особенности джаза?
Ученики. В ритме.
(Слайд №10. )
Учитель. Импровизация – в переводе с латинского – непредвиденный. Импровизировать – значит играть, одновременно сочиняя, или вернее сочинять без предварительной подготовки, тут же исполняя сочинённое. Музыканты джаза должны уметь импровизировать.
Полную информацию смотрите в файле.
Джаз - искусство XX века (конспект) (24.27 КB)
0
4276
267
Нравится
0
