Дыхание-это жизнь!

Цель: расширить и закрепить функции органов дыхания в соответствии с законами физики, которые едины для органического и неорганического мира

Задачи:

1.Раскрыть физические закономерности процессов голосообразования, механизмов вдоха и выдоха, легочного и тканевого газообмена.

2.Расширить  знания обучающихся об условиях нормального дыхания

3.Воспитывать у обучающихся стремление вести здоровый образ жизни.

Оборудование: компьютер, проектор, 2 воздушных шара, измерительная лента

ХОД УРОКА

I. Организационный момент:   Сообщение темы, цели, задач.

II. Актуализация опорных знаний в форме диалога.

Учитель биологии. Без пищи и без воды человек может жить несколько дней, а без воздуха человек не выдержит и десяти минут. Воздух поступает в организм в процессе дыхания.

«Пока дышу, надеюсь» --- сказал римский поэт Овидий. Эта фраза стала эпиграфом к нашему уроку.(Откройте тетради , напишите тему урока и эпиграф)

(3 слайд) Что такое дыхание?  Найти ответ поможет загадка.

(4 слайд) Дрова – это пища для печки. От печки идёт тепло.  Печка сделана из кирпича.  Живое на Земле  образовано из клеток. Клеткам нужна  пища и кислород. О какой печке идёт речь?

(5 слайд) Это человек!

Так  что такое дыхание?

(6 слайд) Дыхание – это совокупность процессов, обеспечивающих поступление в организм кислорода, использование его в биологическом окислении органических веществ и удаление из организма углекислого газа

(7 слайд) Перечислите воздухоносные пути.

(8 - 9 слайды) (Индийские йоги) «Дышать ртом также противоестественно, как есть носом»  Почему так важно дышать носом?

(слайд 10) Какой нос полезнее и почему? В какое время года длинный нос полезнее короткого?

«При дыхании носом мы получаем на 15% больше кислорода, нежели дыша ртом»

(слайд 11) Если бы мы научили всех детей дышать носом, то  одно поколение правильно дышащих людей возродило бы человечество   (Йог Рамачарака)

В дыхательном пути особое место занимает гортань. Почему?

Гортань имеет сложное строение. Она состоит из большого количества хрящей и мышц.

(12  слайд) Каковы функции гортани?  Какие органы участвуют   в голосообразовании?  

 А что такое звук с точки зрения физики?

(13 слайд) Учитель физики.    Ребята, все вы слышали звуки, которые издают при полете комар и муха. Чем они отличаются? (комар - пищит, а муха - жужжит, то есть звук, издаваемый мухой более низкий). А как вы думаете, из-за чего муха жужжит при полете? ( она летит благодаря взмахам крылышек вверх-вниз, т.е. совершает колебания, но по сравнению с комаром не так часто). То есть, звук идет по воздуху от места колебания за счет взаимодействия молекул воздуха.   Комар маленькими крылышками колеблет чаще, получается более высокий звук; у мухи крылья больше - колебания реже, т.е. частота колебания меньше – звук ниже. Частота колебаний измеряется в герцах.  Далее опыт со струной. Звук возникает в голосовой щели в результате сопротивления сомкнутых голосовых складок давлению выдыхаемого воздуха, что вызывает их колебание. Пропустив порцию воздуха, складки снова смыкаются в силу эластичности, затем цикл повторяется. В результате возникают периодические порывы (толчки) воздуха, т. е. звуковые колебания определённой частоты. Частота колебаний воспринимается как высота звука.

( 14 слайду)  У детей мышцы эластичные, им легче вытягивать связки, делая их тоньше, что способствует более высокой частоте колебаний. С ростом тела и организма меняется длина и толщина и в целом эластичность голосовых связок. У мальчиков рост меняется очень быстро и гортань меняется так быстро, что они не могут к этому привыкнуть и контролировать ее работу, что у подростка «ломается голос». У взрослых людей мышцы не столь эластичны – связки более утолщенные. При общем увеличении массы связок частота колебаний уменьшается – голос становится ниже. 

( 15 слайд )  Высота голоса взрослых зависит от длины голосовых связок, каждый голос относится к определенному тембру. У оперных певцов резонирующее пространство имеет определенную форму, и они знают, как управлять своим голосом с их помощью. 

( 16 слайд ) По статистике храпом страдает почти каждый второй человек.

 Причина храпа – в анатомических особенностях глотки. У храпунов она узкая с мягким небом и язычком. Во время сна мышцы мягкого неба и язычка расслабляются, и выдыхаемый воздух вызывает их дрожание. Так возникает храп. Кроме того, немалую роль в возникновении храпа играют хронические насморки, различные болезни носоглотки. Храпу способствует все, что связано со снижением тонуса мышц мягкого неба.

(слайд17)   Учитель биологии. Голос считают вторым лицом человека.

Весь материал - в архиве.