Дүниетану. 1 сынып. «Ертедегі саяхат»

Күні:23.01.

Сынып: 1б

Қатысқандар саны: 21

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Табиғатқа саяхат. Ә дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту

1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

Сабақтың мақсаттары

Барлығы:Табиғатқа саяхат. Ә дыбысы мен әрпі туралы жаңа білімді меңгереді.

Көбі:Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: мәтіннің негізіг идеясын айта алады,сұрақтар қоя біледі

Жетістік критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

таныстырылым

Тілдік құзыреттілік

Ата,дедушка

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

2 минут

Аққу болып ұшамыз

Көлге келiп қонамыз

Көлдiң бетiн құшамыз

Қайта самғап ұшамыз.

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Шаттық шебері

Үй жұмысын тексеру. 8 минут

Зейінін арналған тапсырма:

3 минут

Сабақтың ортасы

15 минут

№1 Оқылым.

Хормен оқыту,жеке оқыту,буындап оқыту.

Ән сән дән әке Сәкен тәтті дәрі дәрігер тәулік сәуір Дәуір Әсет.

Осы сөздердің ішінен адамның аттарын теріп алып буынға бөліп жаз.

Сә-кен,Дә-уір,Ә-сет.

«Адасқан буындар» ойыны арқылы үй жұмысын бекіту.

Ә-теш,ә-ке,дә-рі, дә-рі—гер,сә-уір,тәт-ті,ән-ші.

«Ой шақыру»

Мына жерде не көріп отырсыңдар? Аққала

Аққаланы жылдың кезінде жасаймыз?

-Ендеше бүгін біз «Аққала» мәтінімен танысамыз.

№1 Мәтінді оқы.

Аққаланы сипаттап айт.

«Мен саған-сен маған» әдісі арқылы бір-біріне сұрақтар қою.

№2 Ойлан,тап. «Кім шапшаң»? ойыны. Суреттер арқылы

Кәрі-жас. Ұзын-қысқа.

Ащы-тұщы Жуан-жіңішке

Таныстырылым, оқулықпен жұмыс

Тақтасен жұмыс

Сергіту сәті

1 минут

Әппақ болып таң атты,

Түтiн тiке шығады.

Қарлығаштар қанатын

Самғап биiк ұшады.

Топ-топ, топ басайық,

Жалаудан күн жасайық.

Жаса, жаса алтын күн

Жаса, жаса жарқын күн. (балалар қолдарын соғады)

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Аяқталуы

2 минут

Деңгейлік тапсырма

5 минут

5 минут

№3 Жұмбақты оқып,шешуін тап.

Таңмен көзін ашады,

Әлемге нұрын шашады.

Мына суреттердің қайсысы осы жұмбақтың шешуі болады?

1-тапсырма

Сөздерді оқыңыз және суретпен сәйкестендіріңіз.

2 тапсырма.

Суреттің орнына тиісті сөз қойып, сөйлем құрастырып жазыңыз.

Менің бар. Сенің қайда? Бұл Мәуленнің .

Дескриптор: Білім алушы:

• суреттің орнындағы сөздерді дұрыс тәуелдеп жазады;

• суреттің орнындағы сөзді дұрыс жіктеп жазады.

Мына сөздерді буынға бөліп жаз.Дыбыстық талдау жаса

Дәрі,әтеш,әке.

Дәптермен жұмыс.

Дәптерді көлбеу қою

Сауатты жазу.

Үлестірмелі кеспелер

Оқулық, дәптерлер.

Инклю

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Смайликтер

Бағалау 2 минут

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін жетекші сұрақтар қоя отырып білімдерін бекітіп мадақтап өту.Кемшілік тұстарында айту.

Дифференциация – Сіз жоспарда қолдауды қалай басымырақ көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілетті балаларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың меңгерген білімдерін қалай тексеруді жоспарға енгізіп отырсыз?

Денсаулық пен қауіпсіздік техникасын қорғау

Сабақ бойынша рефлексия

Оқу мақсаттары шынайы болды ма? Барлық оқушылар ОМ жетті ме? Егер жетпесе неге?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттары сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неге?

Осы бөлімде сабақ туралы ойланыңыз. Сол жақтағы бағанның негізгі сұрақтарына жауап беріңіз.

Жалпы бағалау

Сабақтың екі көрінісі жақсы өтті (оқыту мен қатар оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға ненің әсері тиуі мүмкін (оқыту мен қатар оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сыныппен бөлек оқушылар туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу керек?