Меню
Разработки
Разработки  /  Внеурочка  /  Разное  /  Документация педагога дополнительного образования (методическое пособие)

Документация педагога дополнительного образования (методическое пособие)

Учебно-воспитательная работа педагогов обеспечивается системой взаимосвязанных программно-методических документов, составляющих их документационную базу. Данные материалы призваны помочь педагогам дополнительного образования систематизировать знания педагогов о порядке ведения документации, разобраться с возникающими трудностями.
30.03.2016

Описание разработки

Аннотация

Учебно-воспитательная работа педагогов обеспечивается системой взаимосвязанных программно-методических документов, составляющих их документационную базу. Данные материалы призваны помочь педагогам дополнительного образования систематизировать знания педагогов о порядке ведения документации, разобраться с возникающими трудностями.

Номенклатура дел педагога дополнительного образования.

Документ, по определению ГОСТ - это материальный объект с информацией, закрепленной созданным человеком способом для ее передачи во времени и пространстве, а с юридической точки зрения, представляет собой одну из форм права.

Важно не только знать, как правильно составить и оформить документ, но и уметь организовать работу с ним.

Во многих случаях документирование является обязательным, предписывается законом и является средством укрепления контроля и законности деятельности учреждения, его подразделений и всех должностных лиц.

Таким образом, в работу с документами в любом учреждении в той или иной степени вовлечены все работники, независимо от того, к какой категории они относятся. Различие заключается только в характере работы с документами.

От технологии организации работы с документами и от качества создаваемых документов зависит не только оперативность и эффективность работы, но и общие показатели результатов деятельности педагога в частности и учреждения в целом.

Планирование своей деятельности педагог осуществляет посредством разработки учебной документации, которая в свою очередь помогает грамотно организовать занятия, рационально использовать учебное время, эффективно отслеживать результаты.

Главным правилом является то, что при разработке учебной документации всех уровней педагог должен руководствоваться нормативными документами и инструкциями Министерства образования и науки, а так же Уставом образовательного учреждения.

Существует большое количество видов учебной документации, которые условно можно разделить на две группы: первую – основную и вторую – дополнительную.

К основной учебной документации относятся:

· образовательная программа;

· календарно-тематические планы;

· планы занятий;

· сценарии воспитательных мероприятий;

· расписание занятий;

Документация педагога дополнительного образования (методическое пособие)

· списки воспитанников;

· журнал учета работы объединения в системе ДОД;

· медицинские справки о допуске к занятиям обучающихся (по направлениям, предписанным СанПин 2. 4. 4. 1251-03);

· заявления родителей воспитанников 1 года обучения;

· журналы инструктажа обучающихся, воспитанников по ППБ, ПДД, при возникновении ЧС и охране труда.

В деятельности педагога дополнительного образования эта документация имеет первостепенное значение и должна предшествовать началу образовательного процесса.

Дополнительная учебная документация востребована на определенном этапе образовательного процесса.

· Должностная инструкция.

· Выдержки из Устава учреждения и правил внутреннего распорядка.

· Инструкции по ТБ, ПДД, ППБ и охране труда.

· Протоколы родительских собраний.

· Портфолио педагога.

· Отчеты о выполнении образовательной программы.

· Методические материалы, учебно-методические пособия по реализации образовательной программы.

Полную информацию смотрите в файле. 

Содержимое разработки


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА №4 города ОРЛА»







Методическое пособие



«Документация педагога

дополнительного образования»







Автор: методист

Капустина Юлия Владимировна





















Орел, 2015 г.



Аннотация


Учебно-воспитательная работа педагогов обеспечивается системой взаимосвязанных программно-методических документов, составляющих их документационную базу. Данные материалы призваны помочь педагогам дополнительного образования систематизировать знания педагогов о порядке ведения документации, разобраться с возникающими трудностями.





































Номенклатура дел педагога дополнительного образования.



Документ, по определению ГОСТ - это материальный объект с информацией, закрепленной созданным человеком способом для ее передачи во времени и пространстве, а с юридической точки зрения, представляет собой одну из форм права.

Важно не только знать, как правильно составить и оформить документ, но и уметь организовать работу с ним.

Во многих случаях документирование является обязательным, предписывается законом и является средством укрепления контроля и законности деятельности учреждения, его подразделений и всех должностных лиц.

Таким образом, в работу с документами в любом учреждении в той или иной степени вовлечены все работники, независимо от того, к какой категории они относятся. Различие заключается только в характере работы с документами.

От технологии организации работы с документами и от качества создаваемых документов зависит не только оперативность и эффективность работы, но и общие показатели результатов деятельности педагога в частности и учреждения в целом.

Планирование своей деятельности педагог осуществляет посредством разработки учебной документации, которая в свою очередь помогает грамотно организовать занятия, рационально использовать учебное время, эффективно отслеживать результаты.

Главным правилом является то, что при разработке учебной документации всех уровней педагог должен руководствоваться нормативными документами и инструкциями Министерства образования и науки, а так же Уставом образовательного учреждения.

Существует большое количество видов учебной документации, которые условно можно разделить на две группы: первую – основную и вторую – дополнительную.



К основной учебной документации относятся:

  • образовательная программа;

  • календарно-тематические планы;

  • планы занятий;

  • сценарии воспитательных мероприятий;

  • расписание занятий;

  • списки воспитанников;

  • журнал учета работы объединения в системе ДОД;

  • медицинские справки о допуске к занятиям обучающихся (по направлениям, предписанным СанПин 2.4.4.1251-03);

  • заявления родителей воспитанников 1 года обучения;

  • журналы инструктажа обучающихся, воспитанников по ППБ, ПДД, при возникновении ЧС и охране труда.


В деятельности педагога дополнительного образования эта документация имеет первостепенное значение и должна предшествовать началу образовательного процесса.


Дополнительная учебная документация востребована на определенном этапе образовательного процесса.


  • Должностная инструкция.

  • Выдержки из Устава учреждения и правил внутреннего распорядка.

  • Инструкции по ТБ, ПДД, ППБ и охране труда.

  • Протоколы родительских собраний.

  • Портфолио педагога.

  • Отчеты о выполнении образовательной программы.

  • Методические материалы, учебно-методические пособия по реализации образовательной программы.


Документация педагога дополнительного образования, обязательная для составления портфолио к аттестации:


  • Дополнительная образовательная программа.

  • Рецензия к программе.

  • Анализ ДОП.

  • Заполненные диагностические материалы (на начало и конец каждого года с выводами и % усвоения программы воспитанниками).

  • План воспитательной работы на каждый год.

  • Программы и сценарии мероприятий согласно плана воспитательной работы.

  • Журнал консультаций с родителями (тетрадь, прошита, пронумерована).

  • Журнал протоколов родительских собраний (тетрадь, прошита, пронумерована).

  • Программы и сценарии мероприятий согласно плана работы с родителями.

  • Материалы анкетирования родителей.

  • Памятки для родителей.

  • Публичное представление собственного опыта работы (не менее 2 занятий/мероприятий).

  • Выступления на МО, Педмастерских, программы мероприятий и мастер-классов.

  • Результаты участия в профессиональных педагогических конкурсах.

  • Результаты участия воспитанников в конкурсах (будут учитываться уровень и количество участников).

  • Общественная активность педагога.

  • Использование Интернет-ресурсов (скриншоты сайтов), публикации на сайте ЦДТ.

  • Публикации педагога в СМИ.

  • Презентации, фото и видеоматериалы записываются на диск, прилагаются к Портфолио педагога.

  • Материалы участия педагога в проектах УДОД

6





-75%
Курсы повышения квалификации

Интерактивные методы в практике школьного образования

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Документация педагога дополнительного образования (методическое пособие) (55.5 КB)