Дисперсия света

Министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«Апшеронский техникум автомобильного транспорта и сервиса»

Урок физики на тему «Дисперсия света»

Преподаватель: Новичкова Н.И.

Цели урока:

-образовательная: организовать деятельность обучающихся по изучению и первичному закреплению понятий “дисперсия света”, ”спектр”, ”монохроматический свет”; рассказать об истории изучения дисперсии света; подвести обучающихся к выводу, что призма раскладывает белый свет на составные части (7 цветов радуги), которым свойственна своя длина волн; помочь обучающимся осмыслить практическую значимость, полезность приобретаемых знаний и умений;

-развивающая: создать условия для формирования умений; получать и исследовать свойства дисперсионного спектра; выделять главное в познавательном объекте; использовать научные методы познания; ставить цели и планировать свою деятельность; продолжить формирование навыков общения и совместной деятельности.

- воспитательная: создать условия для воспитания культуры общения; умения сотрудничества, ответственности.

Оборудование: лабораторные наборы по волновой оптике

Демонстрации: разложение белого света в спектр с помощью призмы прямого зрения, сложение спектральных цветов с помощью собирающей линзы

Ход урока

1. Организационный момент

Подготовка рабочего места. Приветствие преподавателя

1. Подготовка обучающихся к работе на основном этапе

Устный опрос

-Какой раздел физики мы изучали на прошлых занятиях? (оптика)

-Что изучает оптика?

-Какие существовали взгляды на природу света?

-Что такое свет в теории Ньютона?

-Что такое свет в волновой теории?

-Что такое свет по современным представлениям?

Преподаватель: Сегодня на уроке мы приступаем к изучению волновой оптики

Волновая оптика-это раздел оптики, изучающий световые волны как частный случай электромагнитных волн.

Основными вопросами волновой оптики являются волновые свойства: интерференция, дифракция, дисперсия, поляризация.

Тема нашего урока «Дисперсия»

Окружающий нас мир играет красками: нас радует и волнует голубизна неба, зелень травы и деревьев, красное зарево заката, семицветная дуга радуги. Как возникает цвет? Чем обусловлена окраска предметов? Как глаз различает цвета?

1. Изучение нового материала

Преподаватель: Первый шаг в разгадке цвета сделал Исаак Ньютон.

Занимаясь усовершенствованием телескопов, Ньютон обратил внимание на то, что изображение, даваемое объективом по краям окрашено. Он заинтересовался этим и провел гениально простой опыт.

Проделав маленькое отверстие в оконном ставне, Ньютон подставил под пучок света треугольную стеклянную призму. В которой этот пучок света преломлялся. В результате на противоположной стене появлялась очень красивая цветная полоса, где располагались все цвета радуги: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый. Эту цветную полосу Ньютон назвал спектром (от латинского –видимое)

Демонстрация: разложение белого света в спектр с помощью призмы прямого зрения

Каждой цветности соответствует своя длина волны. Такой одноцветный свет называется монохроматическим

Задание студентам: с помощью лабораторного оборудования получите дисперсионный спектр и выполните по карточке задание

1. Закрепление

Явление дисперсии света наблюдается не только при прохождении света через призму, но и во многих других случаях преломления.

1.Сообщения обучающихся

• Как глаз различает цвета?

• Как образуется радуга?

• Почему небо голубое, а закат красный?

2.Выполнение тестового задания (5-7 минут)

Тест по теме «Дисперсия света»

№1Что означает слово ДИСПЕРСИЯ в переводе с латыни?

a. Рассеяние

b. Размножение

c. Изгиб

d. Отражение

№2

Если световой луч белого цвета сначала разложить при помощи призмы, а потом собрать в одну точку при помощи линзы, то какого цвета будет эта точка?

a. Чёрного

b. Белого

c. Красного

d. Синего

№3

Сколько цветов в спектре?

a. Пять

b. Шесть

c. Семь

d. Восемь

№4

Предмет покрашен краской зелёного цвета. Это означает, что …

a. Поверхность поглощает зелёный свет и отражает все остальные

b. Поверхность отражает зелёный свет и поглощает все остальные

c. Этот процесс ещё до конца не изучен

d. Среди ответов нет верного

№5

Каким образом можно наблюдать спектр непосредственно глазами?

a. Это невозможно

b. Нужен диффузный преобразователь

c. Следует в нужном месте поместить матовое стекло

d. Среди ответов нет верного

№6

Дисперсией света называется …

a. Зависимость показателя преломления вещества и скорости света в нём от частоты световой волны

b. Зависимость показателя преломления вещества и скорости света в нём от температуры окружающего воздуха

c. Зависимость показателя преломления вещества и скорости света в нём от влажности воздуха в помещении

d. Такого понятия не существует

№7

Какой из представленных ниже цветов является монохроматическим?

a. Белый

b. Красный

c. Жёлтый

d. Зелёный

№8

Луч света проходит через призму. Что можно сказать о преломлении синего и красного лучей?

a. И синий и красный лучи преломятся одинаково

b. И синий и красный лучи не преломятся вовсе

c. Синий луч преломится сильнее, чем красный

d. Красный луч преломится сильнее, чем синий

№9

Как называется фотография спектра?

a. Спектросхема

b. Спектрограмма

c. Спектрофия

d. Спектролия

№10

От чего зависит абсолютный показатель преломления стекла?

a. Ни от чего не зависит

b. От свойств стекла

c. Такого понятия не существует

d. От частоты света

№11

В каком случае четыре цвета спектра расположены в верном порядке?

a. Красный – жёлтый – голубой – фиолетовый

b. Красный – голубой – жёлтый – фиолетовый

c. Жёлтый – красный – голубой – фиолетовый

d. Красный – жёлтый – фиолетовый – голубой

5. Подведение итогов урока. Рефлексия деятельности студентов.

6. Домашнее задание п. Фирсов А.В. № 66, №1081, №1083, (Рымкевич А.П. Сборник задач по физике 10-11 класс)

Сообщение на тему «Применение дисперсии света»

7. Литература

1.Физика учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев. –М. Просвещение, 2014г.

2. Луппов Г.Д. Опорные конспекты и тестовые задания по физике 11 класс. Кн. для учителя.- М. Просвещение. 1996г.

3. Уроки физики с применением информационных технологий. М. Издательство Глобус. 2014.