Дене мүшелері. 2-сынып сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

1-бөлім. Дені саудың - жаны сау

Мұғалімнің аты-жөні: Баталова Самал Қуатқызы

Күні:

Сынып: 2

Сабақтың тақырыбы

Дене мүшелері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

2.3.1.1 Мәтінді қатесіз және мәнерлі дауыстап оқу.

2.3.2.1.Таныс сөздерден құралған қарапайым сөз тіркестерінің мағынасын түсіну.

2.3.3.1. Өлең, жұмбақ, ертегі және әңгімелерді ажырату.

2.3.4.1. Мәтіннің мазмұны бойынша қарапайым сұрақ қоя білу және жауап беру.

2.3.5.1. Мұғалімнің көмегімен сөздік анықтамалардан қажетті ақпаратты тауып алу.

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Мәтінді қатесіз және мәнерлі дауыстап оқу. Таныс сөздерден құралған қарапайым сөз тіркестерінің мағынасын түсіну. Мұғалімнің көмегімен сөздік анықтамалардан қажетті ақпаратты тауып алу.

Көбі: Өлең, жұмбақ, ертегі және әңгімелерді ажырату.

Кейбірі: Мәтіннің мазмұны бойынша қарапайым сұрақ қоя білу және жауап беру.

Жетістік критерийлері

Мәтінді қатесіз және мәнерлі дауыстап оқи алады. Таныс сөздерден құралған қарапайым сөз тіркестерінің мағынасын түсінеді. Мұғалімнің көмегімен сөздік анықтамалардан қажетті ақпаратты тауып алады.

Өлең, жұмбақ, ертегі және әңгімелерді ажыратады.

Мәтіннің мазмұны бойынша қарапайым сұрақ қоя біледі және жауап береді.

Тілдік мақсаттар

Тақырыпқа қатысты сөздік қор.

Бас- голова, қол- рука, құлақ - уши, мұрын - нос, көз - глаза, аяқ- нога.

Құндылықтарды дарыту

Өз - өзіне үнемі күтім жасап, үнемі таза жүруге, ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Бейнелеу өнері, математика

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақтадағы дене мүшелеріне байланысты слайдтар.

Бастапқы білім

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Ертеңгілік шеңбері

Шеңберде тұрған оқушылар дене мүшелерінің қимылы арқылы бір – бірімен амандасады.

Дене мүшелерінің суретін көрсету арқылы сабақтың тақырыбын ашу.

Мұғалім оқушыларға интербелсенді тақтадан суреттерді көрсетеді.

Мұғалім:

- Балалар, қалай ойлайсыңдар бүгінгі біздің тақырыбымыз қандай?

Балалардың назары дене мүшелерінің суреті салынған суреттерге ауады.

Оқушылар сөздерді дұрыс оқып, буынға бөле алады.

Жақсы жауап берген оқушыларға мадақтама ретінде "жақсы" , "өте жақсы" деген смайликтер үлестіріледі.

Интербелсенді тақта, бағалау смайликтері

Сабақтың ортасы

15 минут

1 минут

Сұраққа жауап беру

1. Адамның дене мүшелері нелер?

2. Адам көзбен не істейді?

3. Адам мұрынмен не істейді?

4. Адам құлақпен не істейді?

5. Адам аяқпен не істейді?

2. Сөз тіркестерінің мағынасын түсіну

көзбен көреді - глазами видят

мұрынмен дем алады - носом дышат

құлақпен естиді - ушами слышат

қолмен ұстайды - руками держат

аяқпен жүреді - ногами ходят

СЕРГІТУ СӘТІ.

Оң қолымда бес саусақ,

Сол қолымда бес саусақ.

Бесті беске қосқанда,

Болып шықты он саусақ.

3.Жұмбақты шешу.

Бәрін көреді,

Бірін-бірі көрмейді

.

Жетістік критерийлері:

Мәтінді қатесіз және мәнерлі дауыстап оқи алады. Таныс сөздерден құралған қарапайым сөз тіркестерінің мағынасын түсінеді. Мұғалімнің көмегімен сөздік анықтамалардан қажетті ақпаратты тауып алады.

Өлең, жұмбақ, ертегі және әңгімелерді ажыратады.

Мәтіннің мазмұны бойынша қарапайым сұрақ қоя біледі және жауап береді.

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

Оқушылар дене мүшелерін атайды.

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

-Балалар, бүгінгі сабаққа барлықтарың жақсы қатыстыңдар. Жарайсыңдар!

Бірақ кейбір балалар менің қойған сұрағыма жауап бере алмады.

Көңілдеріңді түсірмеңдер, келесі сабақта жақсы дайындалып келіп міндетті түрде жақсы жауап бере аласыңдар.

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушыларды өз - өздеріне үнемі күтім жасап, үнемі таза жүруге, ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу.