Меню
Разработки
Разработки  /  Информатика  /  Уроки  /  10 класс  /  Деловая игра - практикум “Экономика семьи”.

Деловая игра - практикум “Экономика семьи”.

Деловая игра-практикум по формированию компьютерной грамотности предназначена для урока информатики в 10-11 классе. Тип занятия: повторение и систематизация знаний Цель: обобщение знаний основных приемов работ с формулами в MSExcel, применение знаний работы с программой для формирования семейного бюджета. Личностные УУД: развивать умения формулировать и доказывать свою точку зрения. Регулятивные УУД: развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать. Познавательные УУД: учащиеся учатся формулировать правило на основе выделения существенных признаков; проводить сравнения, выбирая наиболее эффективный способ решения или правильный ответ. Коммуникативные УУД: совершенствовать умения работы в группе; развивать творческие и речевые способности учащихся.
17.01.2021

Содержимое разработки

Практическая задача(1 группа)


Семья Сидоровых состоит из папы, мамы, дочери школьницы, сына студента и бабушки. Они планируют поездку на море всей семьёй стоимостью в 250 000 руб.

Ежемесячно семья тратит на:

питание

17200

руб

коммунальные платежи

2500

руб

транспортные расходы

500

руб

одежду

6500

руб

хозяйственные нужды

1000

руб

театры и кино

2000

руб

сотовую связь и интернет

2000

руб

лекарства и здоровье

3500

руб

обучение студента

4000

руб

карманные расходы

5000

руб

итого

?




руб

Вопросы

1.Сколько месяцев потребуется семье Сидоровых, что бы накопить на поездку, если известно, что: папа получает заработную плату 27000 рублей, зарплата мамы 12000 руб. Сын является студентом и получает стипендию 700 руб. в месяц, бабушка получает пенсию в размере 10500 руб. в месяц. Известно, что бабушка сдает свою квартиру в аренду и получает за это 5000 руб.


доход

Сколько месяцев потребуется семье Ивановых, что бы накопить на поездку

?

?

2.Определите тип семейного бюджета.

?

3.Какие расходы и почему можно изменить в бюджете семьи Ивановых, чтобы удовлетворить их желание поехать на море в два раза быстрее?

?







Практическая задача(2группа)

Семья Петровых состоит из папы, мамы, трёхлетней дочери, сына - школьника, бабушки и дедушки. Известны следующие данные об их доходах: заработная плата папы 25000 рублей, мама домохозяйка, пенсия бабушки 11000 рублей, пенсия дедушки 12500 рублей.

Кроме того, дедушка работает сторожем и получает 7000 рублей в месяц.

Ежемесячно семья тратит на:

питание

25500

руб

коммунальные платежи

3000

руб

транспортные расходы

2000

руб

одежду

10000

руб

оплату детского сада

1500

руб

питание в школе

1000

руб

сотовую связь и интернет

2500

руб

лекарства и здоровье

4500

руб

отдых и развлечения

3000

руб

карманные расходы

5000

руб

итого

?




руб

Папа планирует приобрести новый телевизор за 9000 рублей.

  1. Доход семьи

?


  1. Определите тип семейного бюджета.

?


  1. Сколько времени потратит папа, чтобы семья Петровых смогла удовлетворить свою потребность в приобретении телевизора?


?



Практическая задача(3 группа)

В семье Григорьевых проживают совместно папа, мама, дедушка и двое детей. Папа работает слесарем по ремонту нефтяного оборудования, его зарплата составляет 35 тыс. рублей в месяц. Мама работает воспитателем в детском саду. Ее зарплата составляет 12 тыс. рублей в месяц. Дедушка получает пенсию в размере 10 тыс. 300 рублей в месяц. За каждого ребенка мама получает по 1 тыс. руб. в месяц. В семье есть личный автомобиль и дача. Дочь учится в 7 классе и посещает музыкальную школу. Сын учится в 4 классе и занимается в секции по плаванию.

Месячный бюджет семьи Григорьевых

ДОХОД

Сумма, руб.

РАСХОД

Сумма, руб.


заработная плата папы


питание

20000

заработная плата мамы


оплата коммунальных услуг, включая электричество, телефон и Интернет

8000

пенсия дедушки


питание детей в школе

2000

пособие на детей


оплата музыкальной школы и спортивной секции

2200



обслуживание автомобиля

6000



расходы на бензин

5000



приобретение одежды

9000



приобретение лекарств для дедушки

3000



приобретение канцтоваров и школьных принадлежностей

2000



карманные деньги детям (на двоих)

1000



непредвиденные расходы

4000

ИТОГО:

?

ИТОГО:

?


  1. Доход семьи

?

  1. Определите тип семейного бюджета.

?


  1. Помогите семье Григорьевых составить сбалансированный бюджет на 1 месяц. Что можно изменить.


?








Практическая задача(4 группа)

В семье Васильевых проживают совместно папа, мама, один ребенок. Известны следующие данные об их доходах: заработная плата папы 25000 рублей, мама получает зарплату 17000. В июне месяце папа получил премию в размере 5000 рублей и на эти деньги семья Васильевых решила сделать косметический ремонт в комнате. В магазине продаются обои. Наименования, длина и ширина рулона известны. Для удобства обслуживания надо составить таблицу, которая позволит определить необходимое количество рулонов для оклейки любой комнаты.


2 этап. Разработка модели


Компьютерная модель


А

В

С

D

Е

1

Обои и комната




2






3

Исходные данные





4

Комната





5

Высота

2,6




6

Длина

5




7

Ширина

3




8

Неоклеив. пов-ть

15%




9

Площадь стен

Формула 1




10






11

Обои



Промежуточные расчеты


12

Обрезки

10%


Результаты

13

Наименования

Длина

Ширина

Площадь рулона

Количество рулонов

14

Образец 1

10,5

0,5

Формула 2

Формула 3

15

Образец 2

10,5

0,6

Заполнить вниз с помощью маркера автозаполнения

Заполнить вниз с помощью маркера автозаполнения

16

Образец 3

10,5

0,7



17

Образец 4

13

0,5



18

Образец 5

13

0,6



19

Образец 6

13

0,7




Расчетные формулы:

Ячейка

Формула

А10

=2*($B$6+$B$7)* $B$5*(1-$B$8)

D14

=(1-$B$12)*В14* С14

Е14

=ЦЕЛОЕ($B$9/ D14+1


  1. Сможет ли семья Васильевых на премию сделать косметический ремонт в комнате?

?

  1. Какой образец обоев необходимо выбрать? Какова цена этих обоев?

?



Содержимое разработки

Тема урока: Деловая игра - практикум “Экономика семьи”.

Тип занятия: повторение и систематизация знаний

Цель: обобщение знаний основных приемов работ с формулами в MSExcel, применение знаний работы с программой для формирования семейного бюджета.

Личностные УУД: развивать умения формулировать и доказывать свою точку зрения.

Регулятивные УУД: развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать.

Познавательные УУД: учащиеся учатся формулировать правило на основе выделения существенных признаков; проводить сравнения, выбирая наиболее эффективный способ решения или правильный ответ.

Коммуникативные УУД: совершенствовать умения работы в группе; развивать творческие и речевые способности учащихся.

Оборудование: проектор, презентация, компьютеры

Технологическая карта урока

Используемые технологии: проблемного обучения, критического мышления

Методические приемы: игровое и практическое моделирование, работа с понятиями, мозговой штурм, работа в группах

Методы: практический, словесный, наглядный, работа в группах, проблемно-поисковый, проектный, исследовательский.

Методы и приемы, используемые на занятии:

  • Кейс- метод. Кейс-метод (Casestudy) — это техника обучения, использующая описание реальных экономических и социальных ситуаций. Кейс представляет собой описание конкретной реальной ситуации, подготовленное по определенному формату и предназначенное для обучения учащихся анализу разных видов информации, ее обобщению, навыкам формулирования проблемы и выработки возможных вариантов ее решения в соответствии с установленными критериями.

  • «Мозговой штурм».Данный метод представляет собой средство решения проблемы на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать как можно большее количество вариантов решения.

  • Проблемное обучение. Это система методов, приемов, правил учения и преподавания с учетом логики развития мыслительных операций и закономерностей учебно-поисковой деятельности обучающихся.

  • Облако «тэгов». Данный прием дает возможность обучающимся осознать содержание пройденного, оценить эффективность собственной работы на уроке.

  • Содержание учебной деятельности:

Структурный элемент урока

Деятельность преподавателя, краткое содержание урока

Деятельность обучающихся

Оргмомент

Приветствие. Проверяет готовность к уроку.

Сообщают о готовности к уроку.

Постановка дидактической цели


формулируют цель и задачи урока.

Мотивация предстоящей деятельности

Создание проблемной ситуации, которая является для учащихся интеллектуальным затруднением. Связь с профессией, жизнью, искусством. Использование наглядного материала. Притча

Однажды состоятельного мудреца спросили, как ему удалось достичь богатства, ведь он родился в бедной семье. Мудрец сказал, что это очень просто и является следствием того образа жизни, который он себе выбрал, а также трех важных привычек:

«Во-первых, я умею расставлять приоритеты, отделять главное от второстепенного. Этому я научился, работая в юности сортировщиком овощей и фруктов. Почему бы таким же образом не поступать со своими желаниями? Сортируя их, я могу выбрать лучшие и достичь их.

Во-вторых, я люблю накапливать силы, отдыхая в тени деревьев. После того. Как потратишь немало энергии на пути к исполнению желания или в житейской суете, бывает так приятно восстановиться, сидя под развесистой кроной дерева, наблюдая происходящее вокруг и размышляя. Накопление богатства похоже на накопление сил, когда во время взятой паузы тебе приходят новые идеи, которые иначе не посетили бь тебя. И это время ты не тратишь – ты копишь. И твой дальнейший путь становится вдвойне легче и приятнее после непродолжительного отдыха. И, наконец, в-третьих, я никогда не изменяю двум первым привычкам»



Технология деловой игры.


Изучение нового материала

Объяснительно-иллюстративный метод. Объясняет новый материал и новые понятия, даёт пояснения, демонстрирует программное обеспечение с использованием интерактивной презентации, использует активные формы работы – выполнение заданий.

Развивает умение анализировать, выделять главное, коммуникативную

культуру. Объяснение терминов, непонятных слов и выражений.


- Что такое доход? (ответы детей)

- Что такое расход? (ответы детей)

- Бюджет семьи можно представить в виде весов. На одну чашу

помещаем доходы семьи, на другую чашу ставим расходы.


- Как вы думаете, какая чаша весов должна перевешивать, чтобы семья жила в достатке и все семейные нужды были исполнены?

Вопросно-ответный метод изучения материала.

Коллективная форма работы (вспоминают ранее изученный материал).















Бюджет - это структура доходов и расходов за неделю, месяц или год.

Доходы - это денежные средства, получаемые от предприятия или

государства.

Расходы - это затраты, издержки, потребление.



Закрепление изученного материала

Осуществляет контроль работы в микрогруппах.

Преподаватель охватывает межпредметные связи (математика, спецпредметы), развивает универсальные учебные действия; учит самостоятельно находить и анализировать информацию.

Дифференцирует задание.


Работа в микрогруппах -выполняют задания в группах и записывают по ходу выполнения результаты в технологические карты. Работают с раздаточным материалом.

Индивидуальная работа.

Подведение итогов, самопроверка

Подведение итогов.

Формирование умений понимать, интерпретировать и оценивать результаты работы.

Оценки за урок.


Делают выводы, оценивают собственную работу на уроке, подводят итоги.


Домашнее задание

Дифференцированное творческое задание

Записывают д/з

Рефлексия

Побуждает учащихся к дальнейшему сотрудничеству, самостоятельной работе

Вопросы для рефлексии

1. « Я смог………….»

2. « Сегодня я узнал……….»

3. « Я понял, что…………»

4. « Было трудно……….»

5. « Я научился………»

6. « Было интересно……»

7. « Мне захотелось…….»

8. « Меня удивило……..»



Содержимое разработки

Экономика семьи. Моделирование семейного бюджета в MSExcel

Экономика семьи. Моделирование семейного бюджета в MSExcel

Цель урока: формирование функциональной компьютерной грамотности при работе в MSExcel,  применение умения работы с программой для моделирования семейного бюджета.

Цель урока:

формирование функциональной компьютерной грамотности при работе в MSExcel, применение умения работы с программой для моделирования семейного бюджета.

Семейный бюджет Доходы Расходы зарплата питание стипендия кредит пенсия здоровье дивиденды услуги ЖКХ

Семейный бюджет

Доходы

Расходы

зарплата

питание

стипендия

кредит

пенсия

здоровье

дивиденды

услуги ЖКХ

Какая чаша весов должна перевешивать, чтобы семья жила в достатке и все семейные нужды были исполнены? доходы расходы

Какая чаша весов должна перевешивать, чтобы семья жила в достатке и все семейные нужды были исполнены?

доходы

расходы

Если доходы и расходы одинаковы, бюджет сбалансированный . Профицит бюджета (положительное сальдо) – доходы превышают расходы. Дефицит бюджета (отрицательное сальдо) – расходы превышают доходы.

Если доходы и расходы одинаковы, бюджет сбалансированный .

Профицит бюджета (положительное сальдо) – доходы превышают расходы.

Дефицит бюджета (отрицательное сальдо) – расходы превышают доходы.

Практическая работа Семья Сидоровых едет на море (1 группа). Семья Сидоровых состоит из папы, мамы, дочери школьницы, сына студента и бабушки. Они планируют поездку на море всей семьёй стоимостью в 250 000 руб. Сколько месяцев потребуется семье Сидоровых, что бы накопить на поездку

Практическая работа

  • Семья Сидоровых едет на море (1 группа).

Семья Сидоровых состоит из папы, мамы, дочери школьницы, сына студента и бабушки. Они планируют поездку на море всей семьёй стоимостью в 250 000 руб. Сколько месяцев потребуется семье Сидоровых, что бы накопить на поездку

  • Семья Петровых покупает телевизор (2 группа). Семья Петровых состоит из папы, мамы, трёхлетней дочери, сына - школьника, бабушки и дедушки. Папа планирует приобрести новый телевизор за 9000 рублей. Сколько времени потратит папа, чтобы семья Петровых смогла удовлетворить свою потребность в приобретении телевизора?
Практическая работа

Практическая работа

  • Семья Григорьевых составляет сбалансированный бюджет (3 группа). В семье Григорьевых проживают совместно папа, мама, дедушка и двое детей. Помогите семье Григорьевых составить сбалансированный бюджет на 1 месяц.
  • Семья Васильевых делает ремонт (4 группа). В семье Васильевых проживают совместно папа, мама, один ребенок. В июне месяце папа получил премию в размере 5000 рублей и на эти деньги семья Васильевых решила сделать косметический ремонт в комнате. В магазине продаются обои. Наименования, длина и ширина рулона известны. Для удобства обслуживания надо составить таблицу, которая позволит определить необходимое количество рулонов для оклейки любой комнаты.
Вопросы для рефлексии   1. «Я смог………….» 2. «Сегодня я узнал……….» 3. «Я понял, что…………» 4. «Было трудно……….» 5. «Я научился………» 6. «Было интересно……» 7. «Мне захотелось…….» 8. «Меня удивило……..»

Вопросы для рефлексии

1. «Я смог………….»

2. «Сегодня я узнал……….»

3. «Я понял, что…………»

4. «Было трудно……….»

5. «Я научился………»

6. «Было интересно……»

7. «Мне захотелось…….»

8. «Меня удивило……..»

-80%
Курсы дополнительного образования

Создание динамических веб-страниц с помощью PHP и MySQL

Продолжительность 72 часа
Документ: Cвидетельство о прохождении курса
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Деловая игра - практикум “Экономика семьи”. (1.28 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт