Дидактические игры для закрепления по пройденным темам на уроках технологии

Тема занятия: Дидактические игры для закрепления по пройденным темам на уроках швейного дела.

Цели: закрепление и обобщение знаний по ранее изученным

темам в I четверти;

воспитание интереса к труду;

развитие логического мышления на основе упражне-

ний в анализе и синтезе;

коррекция мышления на основе упражнений в клас-

сификаций

Оборудование: швейные машины, нитки, иголки, ножницы, ткань

Наглядность: карточки с заданиями, стенды по ТБ

Ход урока:

I. Орг. момент:

Звенит звонок все громче, все сильней,
Какая трель над школой разливается!
Ты думаешь, распелся соловей?
Не соловей - урок наш начинается!

Учащиеся встречают гостей стоя.

Учитель: Здравствуйте, садитесь. На сегодняшнем занятии вам предстоит вспомнить все ранее изученные темы на уроках швейного дела, а именно:

Вы познакомились с самым основным оборудованием швейной мастерской.

1.Какое основное оборудование мастерской? (швейные машины)

- Для чего служит швейная машина?

- Какие бывают швейные машины?

2.С какой тканью вы начали знакомиться? (хлопчатобумажные)

3.Самое важное, чему вы учились- выполнять машинные швы.

Какие швы научились выполнять? (стачной, шов вподгибку, двойной шов)

- Молодцы! Давайте проверим ваши знания по этим темам.

Вы будете продолжать учиться изготавливать изделия, для этой цели вам необходимо повторить, что вы уже знаете, наше повторение пройденного материала будет напоминать игру в знатоков:

Сегодня наш урок таков:

Играть мы будем в знатоков.

Игра не просто развлеченье

Она нужна для повторенья.

(музыкальная заставка)

Итак, наша мастерская знатоков открывается.

Звучит музыка, проходит девочка с табличкой 1 раунд

Первая игра «Черный ящик» (по швейным машинам)

Перед вами ящик, в котором находятся различные детали швейной машины. Вам дается подсказка, в течение 1 минуты вам нужно дать ответ.

За каждый правильный ответ получаете жетон, в конце нашего занятия подведем итог. У кого будет больше жетонов, тот и станет «Знатоком швейного дела».

1. Она называется так же, как одна из деталей велосипеда.

(педаль)

1. Имеет такое же название, что и одно из дополнений к мужской и женской одежде.

(ремень)

1. Что у машины одна, а у ежа много.

(игла)

1. У машины имеется деталь, которая носит такое же название, как предмет зимней спортивной игры.

(шайба)

Итог первой игры – жетоны.

Вторая игра.

Любите отгадывать кроссворды?

Предлагаю вам разгадать кроссворд по теме «Ткани».

По горизонтали:

1. «Я вдоль ткани хожу».

2. «Мой братец ходит поперек ткани»

3. Сторона ткани с ярким, четким рисунком.

4. На стеблях белеют чашки,

В них и нитки, и рубашки.

5. «По краю ткани встречается, никогда не осыпается».

6. Волокна, которые существуют в природе

1. Ткацкое переплетение

Графическое изображение кроссворда расположено на доске. Учащийся, давший правильный ответ, записывает его в кроссворд и получает жетон.

- Прочитайте слово, которое получилось при разгадывании кроссворда (волокно).

А что такое волокно? ( Сырье для получения пряжи, из которой на ткацких фабриках вырабатывают ткань.)

Подведение итогов разгадывания кроссворда.

Третья игра «Древние письмена»

Продолжим игру-повторение по швейным машинам.

Вам предлагаются «древние письмена».

На карточках слова, в которых пропущены гласные буквы, вам необходимо вставить буквы без ошибок.

Эти слова – названия деталей заправки верхней нити.

(Учащиеся по очереди выходят к доске и вставляют пропущенные гласные). Давайте проверим правописание этих слов, прочитаем по слогам. (можно хором)

Молодцы! С заданием вы справились. А теперь давайте посмотрим, какое из этих слов не относится к заправке верхней нити? (маховое колесо).

А что такое маховое колесо?

И последнее задание в этой игре, разложите карточки в той последовательности, в которой заправляется верхняя нить.

Н…т…напр…в…т…ль

Б…б…нод…рж…т…ль

Щ…ль фронт…в…й д…ск…

Р…гул…т…р н…тяж…ния в…рхней н…т…

Н…теприт…г…ват…ль

Ушк… игл…

М…хов…… к…лес…

Итог второй игры – (жетон)

Четвертая игра “Волшебный цветок”

Перед вами на доске волшебный цветок, каждый лепесток обозначен меркой, ваша задача расставить лепестки в той последовательности, в которой снимаются мерки с фигуры человека.

Каждый участник по очереди срывает лепесток цветка с обозначением и вставляет в кармашек по порядку.

А теперь давайте заглянем на обратную сторону лепестков, если вы их установили правильно, то получится название изделия, которое вы шили в первой четверти ( слово “фартук”.) Действительно, ведь все эти мерки для изготовления фартука.

Постепенно приближаемся к практической работе. Давайте вспомним, какие инструменты нам нужны для выполнения швейных работ, отгадав загадки:

Маленького роста я,
Тонкая и острая,
Носом путь себе ищу,
За собою хвост тащу. ( Игла.)

Инструмент бывалый —
Не большой, не малый.
У него полно забот:
Он и режет и стрижет. (Ножницы)

То назад, то вперед ходит, бродит пароход.

Остановишь – горе, продырявит море. (Утюг)

По поляне шерстяной пляшет тонконожка.

Из-под туфельки стальной выползает стежка. (Швейная машина)

Что нужно соблюдать при работе с этими инструментами? (правила по технике безопасности)

Вы молодцы!

Везде и всюду правила –

Их надо знать всегда!

Особенно это касается

Уроков школьного труда.

И чтобы работа не приносила неприятностей, давайте вспомним основные правила по технике безопасности:

Эти правила никогда не забывайте,

На каждом уроке их соблюдайте.

Приступаем к практическому заданию.

Практическое задание.

На столе карточки к практическим заданиям, как на экзамене, учащиеся вытягивают по желанию и выполняют машинные швы на образцах, (сильные учащиеся могут делать без наметки). На столах инструкционные карты выполнения машинных швов (стачной, двойной, шов вподгибку),

После выполнения практического задания – очередной итог.

Вот и подходит к концу наш урок-игра.

Что же мы сегодня повторили? ( ткани, швейные машины, машинные швы, технику безопасности).

Как вы думаете, можно вас назвать знатоками швейного дела?

Давайте посчитаем ваши жетоны и узнаем кто же стал «Знатоком швейного дела».

Я вас от души поздравляю, вы прекрасно играли и отвечали на все вопросы.

Вы настоящие знатоки!

Заслужили сладкие призы.

Спасибо за работу, урок окончен.