Диагностическая рабата по русскому языку для 8 класса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Средняя общеобразовательная школа № 6 с углубленным изучением

отдельных предметов» г.о. Нальчик КБР

Диагностические работы по русскому языку.

8 класс (май 2024)

Разработчик-

Чегембаева Л.Х.,

учитель русского

языка и литературы

Диагностическая работа по русскому языку.

8 класс (май 2024)

Инструкция по выполнению работы

На выполнение заданий диагностической работы по русскому языку даётся 40 минут. Работа включает в себя 11 заданий.

Ответы на задания запишите в бланке на отведённых для этого клеточках.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, другими справочными материалами.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

ВАРИАНТ № 5 (демонстрационный)

Часть 1.

Ответы на задания 1-6 запишите в виде цифры.

1.Укажите предложение с составным глагольным сказуемым.

1)Книги могут рассказать о далеком прошлом, объяснить настоящее, увлечь в будущее.

2) Мы стоим на берегу реки и любуемся Кремлём.

3) Перед нами раскрываются глубины истории.

4) Дни становятся короче и короче.

2. В каком предложении есть обстоятельство причины?

1). Он приспосабливается из трусости, малодушия, честолюбивых стремлений.

2). Чертя за кругом плавный круг, над сонным лугом коршун кружит.

3). С шумом встретил их народ.

4). По – видимому, здесь когда – то был мост.

3. Укажите словосочетание с подчинительной связью управление

1) твердое сознание 2) аккуратно укладывал 3) уходим завтра 4) основа характера

4. Определите тип предложения: Приходи ко мне в гости.

1) определ. – личн. 2) неопредел. – личн. 3) безличн. 4) обобщенно – личн.

5. . В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

Это выступление (1) значит для меня многое. Однако (3) по правде говоря (4) я больше переживаю за свою научную лабораторию.

1) 1,2,3 2) 3,4 3) 1,2,3,4 4) 1,3,4

6.Укажите предложение с пунктуационной ошибкой

1) «За все ответите!» — грозно сказала мать.
2) Он тихо произнес: «Можно я зайду к вам вечером?»
3) «Ужасная погода, — ворчала бабушка, — хороший хозяин в такую погоду собаку не выведет».
4) «Уходите ребята!», — твердо сказал Пашка.

Часть 2.

Прочитайте текст и выполните задания 7-11

1) Литература дает нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни. 2) Она делает человека интеллигентным, развивает в нем не только чувство красоты, но и понимание – понимание жизни, всех ее сложностей, служит проводником в другие эпохи и к другим народам, раскрывает перед вами сердца людей. 3) Одним словом, делает вас мудрыми. 4) Но все это дается только тогда, когда вы читаете, вникая во все мелочи. 5) Ибо самое главное часто кроется именно в мелочах. 6) А такое чтение возможно только тогда, когда вы читаете с удовольствием, не потому, что то или иное произведение надо прочесть (по школьной ли программе или по велению моды и тщеславия), а потому, что оно вам нравится – вы почувствовали, что автору есть что сказать, есть чем с вами поделиться и он умеет это сделать.7) Если первый раз прочли произведение невнимательно – читайте еще раз, в третий раз.

7. Укажите номер односоставного предложения, в котором автор обобщил ответ на вопрос: «Чему нас учит настоящая литература?»

8. Замените слово колоссальный в предложении 1 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Ответ: __________________________________________________________________________

9. Из предложений 6-7 выпишите согласованное определение, выраженное порядковым числительным.

Ответ:___________________________________________________________________________

10. Из предложений 1-4 выпишите вводное слово.

Ответ: ___________________________________________________________________________

11. Среди 1-4 найдите предложение с деепричастным (-ми) оборотом (-ами). Укажите номер этого предложения.

Ответ: ___________________________________________________________________________

Ключи к демонстрационному варианту

Диагностическая работа по русскому языку.

8 класс (май 2024)

Инструкция по выполнению работы

На выполнение заданий диагностической работы по русскому языку даётся 40 минут. Работа включает в себя 11 заданий.

Ответы на задания запишите в бланке на отведённых для этого клеточках.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, другими справочными материалами.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

ВАРИАНТ № 1

Часть 1.

Ответы на задания 1-6 запишите в виде цифры.

1. Укажите предложение с составным именным сказуемым.

1) Всё стало вокруг голубым и зелёным.

2) В клетке соловей перестал петь.

3) Прошло несколько месяцев.

4) Ты бы поговорил со мной.

2.Укажите предложение с обстоятельством времени.

1). Мы очень устали.

2). Кругом кричали коростели.

3). Вчера я приехал в Тамбов.

4). Он изменился до неузнаваемости.

3. Укажите словосочетание с подчинительной связью согласование

1) зелёная трава

2) его мнение

3) посмотрел на солнце.

4) след медведя

4. Укажите простое неопределённо-личное предложение.

1) Уходим завтра в море

2) Меня вызвали к директору.

3) Смеркалось.

4) В воздухе тишина.

5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

Понятие времени (1) очевидно (2) не так просто объяснить. Первоначально слово «время» (3) вероятно (4) могло обозначать какие-то впечатления о переменах, длительности, цикличности.

       1) 3      2) 1,2             3) 1,2,3,4               4) 2,4  

6. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой

1) Деревья шумят, точно шепчут друг другу: «Как страшно в саду!»

2) «Это что за птица?» — спросила Зиночка.

3) «Я могу читать, — заговорил Петрусь, — и скоро выучусь писать пером».

4) «Позвольте, — заметил один скептик, не от лимона ли этот ящик?»

Часть 2.

Прочитайте текст и выполните задания 7-11

1) Настоящую литературу читать сложно. 2) Она требует от читателя работы: осмысления, переживания, поиска. 3) А ещё воображения и фантазии: благодаря писателю мы оказываемся в особом мире, в котором возможно невозможное, и разгадываем его тайны. 4) Однако чем больше внутренней работы проделывает читатель, тем больше он получает от общения с произведением.

5) Настоящая литература помогает жить полнее и интереснее. 6) Более чутко отзываться на прекрасное и безобразное в жизни, строить отношения с другими людьми по гуманным законам жизни, видеть в происходящих событиях более глубокий смысл. 7) Поэтому так важно в юности открыть для себя литературу, понять, что чтение – не обязанность, а счастливая возможность, которая есть у каждого из нас.

7. Укажите номер предложения, в котором есть ответ на вопрос: «Почему настоящую литературу сложно читать?»

Ответ: _______________________________________________________________________

8. Замените слово сложно в предложении 1 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Ответ: __________________________________________________________________________

9. Из предложений 5-6 выпишите обстоятельство степени действия, выраженное наречием в сравнительной степени.

Ответ:___________________________________________________________________________

10. Из предложений 1-3 выпишите производный предлог.

Ответ: ___________________________________________________________________________

11. Среди 5- 7 найдите предложение, в котором подлежащее и однородные сказуемые выражены именами существительными. Укажите номер этого предложения.

Ответ: ___________________________________________________________________________

Диагностическая работа по русскому языку.

8 класс (май 2024)

Инструкция по выполнению работы

На выполнение заданий диагностической работы по русскому языку даётся 40 минут. Работа включает в себя 11 заданий.

Ответы на задания запишите в бланке на отведённых для этого клеточках.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, другими справочными материалами.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

ВАРИАНТ № 2

Часть 1.

Ответы на задания 1-6 запишите в виде цифры.

1.Укажите предложение с простым глагольным сказуемым.

1) И постепенно огромная теплая радость разливается по всему моему существу.

2) Ты жива, моя Москва.

3) Он парень не злой.

4) Хотели бы мы знать тайну Бермудского треугольника.

2.В каком предложении есть согласованное определение?

1) Книгу сказок можно взять в библиотеке.

2) Сияние небес твоих великолепно.

3) Я люблю есть яйца вкрутую.

4) У меня есть мечта попутешествовать по стране.

3. В каком случае правильно определен тип связи?

1) обвинение в лицемерии (примыкание)

2) чересчур громко (согласование)

3) отчаянно бороться (примыкание)

4) под раскрывшимся парашютом (управление)

4. Укажите назывное предложение.

1) Чего нам ожидать?

2) Помогите, люди добрые!

3) Ночь.

4) Я скоро приеду.

5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Бережно сохраняя (1) народные традиции(2) и в то же время (3) развивая новые тенденции (4) оркестр широко гастролирует по стране.

       1) 1,2.    2) 1,3.          3) 2, 4.           4) 4.

6. Укажите неправильно построенное предложение с косвенной речью.

1) Н. В. Гоголь был убеждён, что у писателя только и есть один учитель: сам читатель.

2) Никита попросил, или не помогу я ему решить задачу.

3) Сосед попросил, чтобы ребята помогли ему завести мотоцикл.

4)Я объяснил им, что я офицер.

Часть 2.

Прочитайте текст и выполните задания 7-11

1) Настоящую литературу читать сложно. 2) Она требует от читателя работы: осмысления, переживания, поиска. 3) А ещё воображения и фантазии: благодаря писателю мы оказываемся в особом мире, в котором возможно невозможное, и разгадываем его тайны. 4) Однако чем больше внутренней работы проделывает читатель, тем больше он получает от общения с произведением.

5) Настоящая литература помогает жить полнее и интереснее. 6) Более чутко отзываться на прекрасное и безобразное в жизни, строить отношения с другими людьми по гуманным законам жизни, видеть в происходящих событиях более глубокий смысл. 7) Поэтому так важно в юности открыть для себя литературу, понять, что чтение – не обязанность, а счастливая возможность, которая есть у каждого из нас.

7. Укажите номер предложения с обособленными однородными членами, в котором есть ответ на вопрос: «Чему нас учит настоящая литература?»

Ответ: _______________________________________________________________________

8. Замените слово однако в предложении 4 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Ответ: __________________________________________________________________________

9. Из предложений 1-2 выпишите наречие, входящее в составное именное сказуемое.

Ответ: ___________________________________________________________________________

10. Из предложений 6-7 выпишите возвратное местоимение.

Ответ: ___________________________________________________________________________

11. Среди 1-4 найдите предложение с обобщающим словом при однородных членах предложения. Укажите номер этого предложения.

Ответ: ___________________________________________________________________________

Диагностическая работа по русскому языку.

8 класс (май 2024)

Инструкция по выполнению работы

На выполнение заданий диагностической работы по русскому языку даётся 40 минут. Работа включает в себя 11 заданий.

Ответы на задания запишите в бланке на отведённых для этого клеточках.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, другими справочными материалами.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

ВАРИАНТ № 3

Часть 1.

Ответы на задания 1-6 запишите в виде цифры.

1.Укажите предложение с простым глагольным сказуемым.

1) Дремлет на стене моей ивы кружевная тень.

2) Стихи писать Пушкин начал еще до лицея.

3) Лень хуже болезни.

4) Люблю бродить в лугу росистой весной.

2.В каком предложении есть прямое дополнение?

1) За добро добром люди платят.

2) С этого лета я навсегда и всем сердцем привязался к Средней России.

3) Явственно доносился гул орудийной стрельбы.

4) Давно ушедшее волновало меня.

3. Найдите ошибку в определении способа связи.

1) Загорелый юноша (согласование)

2) Отягощенный плодами (примыкание)

3) Увлечение музыкой (управление)

4) Громко разговаривая (примыкание)

4. В состав какого предложения входит неполное предложение?

1) Пишу, читаю без лампады.

2) Брат любит черный чай, а я – зеленый.

3) Мне что-то не по себе.

4) Суворов учил брать не числом, а умением.

5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Осторожно пробираясь (1) вдоль заросшего тростником (2) берега и (3) стараясь не шуметь (4) тигр приближался к добыче.

          1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 3, 4 3) 1, 2   4) 4

6. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка:

1) Прекрасные слова находит поэт для характеристики дружбы, зародившейся в лицее: «Друзья мои, прекрасен наш союз!»

2) «Мудрено пишут только о том, чего не понимают», - утверждал В. Ключевский.

3) Белинский писал- «что искусство есть мышление в образах».

4) К. Паустовский писал: «Прозу Пришвина можно с полным правом назвать разнотравьем русского языка».

Часть 2.

Прочитайте текст и выполните задания 7-11

1) Каждый человек обязан (я подчеркиваю – обязан) заботиться о своем интеллектуальном развитии.

2) Это его обязанность перед обществом, в котором он живет, и перед самим собой.

3) Основной (но, разумеется, не единственный) способ своего интеллектуального развития – чтение.

4) Чтение не должно быть случайным. 5) Это огромный расход времени, а время – величайшая ценность, которую нельзя тратить на пустяки. 6) Читать следует по программе, разумеется, не следуя ей жестко, отходя от нее там, где появляются дополнительные для читающего интересы. 7) Однако при всех отступлениях от первоначальной программы необходимо составить для себя новую, учитывающую появившиеся новые интересы.

7.Укажите номер предложения, в котором есть ответ на вопрос: «Что, по мнению автора, является главным способом интеллектуального развития человека?»

Ответ: _______________________________________________________________________

8. Замените слово подчеркиваю в предложении 1 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Ответ: __________________________________________________________________________

9. Из предложений 1-2 выпишите согласованное определение, выраженное притяжательным местоимением.

Ответ:___________________________________________________________________________

10. Из предложения 6 выпишите наречие, обозначающее место действия.

Ответ: ___________________________________________________________________________

11. Среди 5- 7 найдите предложение с причастным (-ми) оборотом (-ами). Укажите номер этого предложения.

Ответ: ___________________________________________________________________________

Диагностическая работа по русскому языку.

8 класс (май 2024)

Инструкция по выполнению работы

На выполнение заданий диагностической работы по русскому языку даётся 40 минут. Работа включает в себя 11 заданий.

Ответы на задания запишите в бланке на отведённых для этого клеточках.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, другими справочными материалами.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

ВАРИАНТ № 4

Часть 1.

Ответы на задания 1-6 запишите в виде цифры.

1.Укажите предложение с составным глагольным сказуемым.

1). Я с удовольствием прочитал бы эту книгу.

2). Петр I умел окружать себя деятельными, талантливыми людьми.

3). Я человек подневольный.

4). Люди как реки.

2.Укажите предложение с косвенным дополнением

1) Бабушка вязала теплый свитер

2) Я расскажу о своей победе

3) Я нарисую добрую картину

4) С горы хорошо видно дом и школу

3. Установите словосочетание с подчинительной связью примыкание.

1. приветливо улыбнулся

2. рисовал в блокноте

3. наш сад

4. пропустил из-за болезни

4. Укажите номер предложения, в состав которого входит безличное предложение.

1) Если вас пригласили, приходите строго в установленное время.

2) Потом ветер стих, стало тепло.

3) Когда увидишь Валентину Петровну – поговори с ней.

4) Он враг – я друг.

5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

     Крит (1) по-видимому (2) был населён уже в VI тысячелетии до новой эры. Первые обитатели острова (3) возможно (4) были из Малой Азии.

             1) 1, 3 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 2 4) 3, 4

6. Найдите ошибку в передаче косвенной речи:

1) Я объяснил им, что я офицер.

2) Чижов сказал Краснову, что Коля тоже приехал.

3) Учитель сказал Вере, чтобы она сходила за мелом.

4) Саша просил маму, что, мамуленька, отпусти погулять.

Часть 2.

Прочитайте текст и выполните задания 7-11

1) Каждый человек обязан (я подчеркиваю – обязан) заботиться о своем интеллектуальном развитии. 2) Это его обязанность перед обществом, в котором он живет, и перед самим собой.

3) Основной (но, разумеется, не единственный) способ своего интеллектуального развития – чтение.

4) Чтение не должно быть случайным. 5) Это огромный расход времени, а время – величайшая ценность, которую нельзя тратить на пустяки. 6) Читать следует по программе, разумеется, не следуя ей жестко, отходя от нее там, где появляются дополнительные для читающего интересы. 7) Однако при всех отступлениях от первоначальной программы необходимо составить для себя новую, учитывающую появившиеся новые интересы.

7.Укажите номер предложения, в котором есть ответ на вопрос: «Почему чтение не должно быть случайным?»

Ответ: _______________________________________________________________________

8. Замените слово обязан в предложении 1 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Ответ: __________________________________________________________________________

9. Из предложений 6 выпишите вводное слово, которое не является членом предложения.

Ответ:___________________________________________________________________________

10. Из предложений 1-4 выпишите отрицательную частицу.

Ответ: ___________________________________________________________________________

11. Среди 5- 7 найдите предложение с деепричастным (-ми) оборотом (-ами). Укажите номер этого предложения.

Ответ: ___________________________________________________________________________

КИМ 8

КОДИФИКАТОР

проверочных материалов для итоговой диагностики знаний по русскому языку

обучающихся в 8-х классах

(май 2024г.)

Перечень умений, характеризующих достижение планируемых результатов, проверяемых в рамках процедуры оценки состояния системы начального образования (контроль индивидуальных достижений учащихся в образовательном учреждении).

План демонстрационного варианта работы по русскому языку. 8 класс.

Условные обозначения:

Уровень сложности: Б – базовый уровень сложности, П – повышенный уровень.

Базовых заданий – 9 Заданий повышенной трудности - 2

ОТВЕТЫ

8 класс (май 2024)

Часть 1.

Часть 2.