Демократические выборы

Цель: - дать учащимся представление  о политических правах и свободах граждан РФ;

- показать, что каждый гражданин, достигший 18 лет, имеет право избирать и быть избранным в органы управления государством;

- воспитание чувства патриотизма и любви к своей стране, ответственности за происходящее в стране;

- мотивация активной жизненной позиции.

Оформление: плакаты:

1) «Только то общество, в котором народ пользуется верховной властью. Есть истинное вместилище свободы»

Цицерон

Справка: Цицерон Марк Туллий (106 – 43 гг. до н. э.), римский политический деятель, оратор, писатель. Сохранились 58 его судебных и политических речей.

2). «Одинаково опасно и безумному вручать меч, и бесчестному – власть»

Пифагор.

Справка: Пифагор Самосский (6-й век до н. э.), древнегреческий мыслитель, религиозный и политический деятель, математик. Автор знаменитой теоремы Пифагора.

Тексты справок отображаются на экране.

Реквизит: таблички для первого задания (анкетные данные, деловые качества, нравственные качества), наборы слов для заданий №№ 4и5, листы ватмана, фломастеры, бумага.

Вступительное слово ведущего:

Совсем скоро, 2 декабря, в нашей стране пройдут выборы в Государственную Думу. В основном законе страны, Конституции, в статье 32-й, говорится о праве на участие в управлении делами государства каждого гражданина, достигшего возраста 18 лет. Любой гражданин 18 лет и старше имеет право отдать свой голос человеку или группе людей (партии, блоку, движению и т. д.), которым он доверяет. Получив большинство голосов граждан-избирателей, эти люди или группы людей получают власть.

Выборы в демократическом обществе – периодические.

Выбираемые лица через определённые периоды времени (2-4 года) спускаются с властных высот и спрашивают у народа разрешения (мандат) на продолжение пребывания у власти. От того, каким людям мы даём это разрешение, зависит и

будущее нашей страны, и наша жизнь.

Группы разбиваются на несколько команд. Каждой команде предлагается выполнить задание № 1.

Составьте перечень анкетных данных, деловых и нравственных качеств людей, за которых вы бы проголосовали. Расположите эти качества по их значимости, начиная с самого важного (командам выдаются заранее заготовленные бланки).

После окончания конкурса, на который даётся 10 минут, представители команд комментируют свою позицию и жюри подводит итоги (по одному баллу за каждое из перечисленных качеств и дополнительные баллы за комментарии). Во время обсуждения ассистент выписывает называемые качества на листе ватмана.

Ведущий:

-Вот мы и выяснили, какими же качествами должен обладать достойный доверия кандидат. Мы знаем, что претенденты на власть часто обещают народу (избирателям) всё изменить к лучшему. И никто никогда не скажет, что он собирается вредить своему народу или игнорировать интересы своих избирателей. Перед выборами все – за всеобщее благо.

Поэтому избиратели голосуют за тех лидеров или те партии, которые более убедительно предъявят им подходящие средства и пути достижения своих благих целей, сумеют убедить избирателей в собственной правоте.

Задание №2:

Составьте текст рекламного ролика будущего кандидата в депутаты. Что он мог бы сказать  своим избирателям накануне выборов в Государственную Думу? Текст может сопровождаться рисунками.

Максимальная оценка за ролик – 20 баллов.

Ведущий:

Один из претендентов на власть объяснял избирателям, что всеобщего блага можно достичь, если подчинить себе соседние государства, добиться выхода к морям и тем самым улучшить условия внешней торговли со всем миром. И многие проголосовали за этого кандидата. Он и сейчас благополучно пребывает в верхнем эшелоне власти.

Задание №3:

Командам предлагается объяснить мотивы голосования избирателей за этого политика и рассказать о возможных последствиях его победы на выборах Президента РФ.

После обсуждения (5 минут) команды излагают своё мнение. Жюри оценивает, исходя из максимума в 10 баллов.

Ведущий:

Сейчас люди спешат воспользоваться своими политическими и гражданскими свободами и правами, активно участвуют в выборах. Но, к сожалению, так было не всегда. В нашей стране был многолетний печальный опыт, когда результаты выборов были запрограммированы заранее, так как была однопартийная система. Плата за те годы была высокой – экономическая неразбериха, накал политических страстей и даже кровопролитие. На этом этапе тоже происходят многочисленные выборы и перевыборы, а жизнь всё не улучшается. Наступает тяжёлый период политической апатии. Избиратели перестают участвовать в голосовании.

Что может произойти в этот момент? Проявляются те силы, которые стремятся к захвату власти. Они тоже говорят об общественном благе, но их главная цель – власть и личное благополучие.

И однажды они звонкими лозунгами, дешёвыми обещаниями и иногда прямым подкупом заманивают на избирательные участки часть избирателей. И те отдают им свои голоса. А народ – опора подлинной демократии молчит. Он устал. И, очень часто, получив власть, многие правители не могут или не хотят выполнять свои многочисленные и часто невыполнимые обещания.

Задание №4:

Командам предлагается из набора слов составить текст плаката, который мог бы висеть на избирательном участке (некоторые слова могут оказаться лишними). Для выполнения задания каждой команде выдаются напечатанные на отдельных карточках слова: сознательное, участие, в, выборах, первейший, долг, гражданина, который, озабочен, своим, будущим, будущим, своих, детей, своей, Родины, избиратели, кандидат, партия.

В зависимости от скорости выполнения и количества команд жюри оценивает конкурс, исходя из максимума в 10 баллов.

Задание №5:

Определите, какие слова характеризуют демократические выборы, а какие – недемократические, объясните свою точку зрения. Командам раздаются карточки с перечнем терминов: тайное голосование, открытое голосование, один кандидат, несколько кандидатов, 25 лет, избиратели, отсутствие прессы, 18 лет, независимые наблюдатели, белые избиратели, присутствие прессы, 90% избирателей, 30% избирателей, 5% барьер.

Жюри оценивает конкурс, исходя из максимума в 10 баллов.

Задание №6:

Придумайте афоризм со словом выборы.

Справка: афоризм – это сравнительное выражение. Например: «Выборы – это как апельсин. Он может оказаться и сладким, и кислым – пока не попробуешь, не узнаешь».

Придуманные афоризмы записываются ассистентом на листе ватмана. Жюри оценивает конкурс, исходя из максимума в 10 баллов.

Ведущий: Демократические выборы – дело дорогостоящее: избирательная кампания, оплата работы избирательных комиссий, подготовка необходимых материалов и т. д. Почему же в демократических государствах люди спокойно соглашаются с этими затратами?

Задание №7: капитанам команд предлагается ответить на этот вопрос.

Через три минуты капитаны отвечают, жюри оценивает конкурс, исходя из максимума в 10 баллов.

Ведущий:

Это было последнее конкурсное задание. Пока жюри подводит итоги, вам предлагается протестировать себя, подумать, как вы поведёте себя в той или иной ситуации.

Тест «Вы – избиратель». – смотрите документ

Ведущий:

Посчитайте, пожалуйста, сколько у вас ответов под буквой «а», «б», «в».

Если преобладает вариант под буквой «а», то очень печальна может быть судьба нашего Отечества, а, значит, и ваша судьба. Вы абсолютно недооцениваете смысл выборов. Вы не понимаете, что от вашего голоса многое зависит. Например, будете ли вы вообще сидеть на берегу реки, ездить за границу (не бесплатно, разумеется) и посещать дискотеки. Или библиотеки.
         Почему?  

Во-первых, вы помогаете тем, кто стремится искусственно повлиять на выборы, протащить своего кандидата. Эти люди рассчитывают не на жизненность своей программы, не на способности своих лидеров, а на интриги и силовые методы.

Во-вторых, продавая свой голос за обещанные блага, вы всё равно ничего не получите. Ничто не появляется из ничего. Обещания выполнены не будут.

Если преобладает вариант под буквой «б», то вы немногим отличаетесь от предыдущего избирателя. Вы немногое поняли из сегодняшнего разговора и думаете, что лично вас политика никогда не коснётся – я, мол, человек маленький, «муху не обижу», и без меня всё решат, к власти всё равно придут те, у кого есть деньги.

Если в ответах преобладает вариант «в», то с такими избирателями, как вы, в стране всё будет в порядке. Россия станет мощной, богатой, справедливой державой, а вместе с ней будете благоденствовать и вы.

Жюри подводит итоги игры.

Ведущий: Сегодня мы с вами очень плодотворно поработали. Выяснили очень много положительных и отрицательных моментов, влияющих на ход избирательной кампании. Узнали много нового и полезного. И в связи с этим я надеюсь, что на предстоящих выборах те из вас, кто достиг 18-ти лет, примет правильное решение, проявит активную жизненную позицию и проголосует за будущее нашей страны.

1. Внеклассное мероприятие

ИГРА «ДЕМОКРАТИЧЕСКИЕ ВЫБОРЫ.

ИЗБИРАТЕЛЬНОЕ ПРАВО В СИСТЕМЕ ПОЛИТИЧЕСКИХ ПРАВ».

Цель: - дать учащимся представление о политических правах и свободах граждан РФ;
- показать, что каждый гражданин, достигший 18 лет, имеет право избирать и быть избранным в органы управления государством;
- воспитание чувства патриотизма и любви к своей стране, ответственности за происходящее в стране;
- мотивация активной жизненной позиции.

Оформление: плакаты:
1) «Только то общество, в котором народ пользуется верховной властью. Есть истинное вместилище свободы»

Цицерон

Справка: Цицерон Марк Туллий (106 – 43 гг. до н. э.), римский политический деятель, оратор, писатель. Сохранились 58 его судебных и политических речей.

2). «Одинаково опасно и безумному вручать меч, и бесчестному – власть»

Пифагор.

Справка: Пифагор Самосский (6-й век до н. э.), древнегреческий мыслитель, религиозный и политический деятель, математик. Автор знаменитой теоремы Пифагора.

Тексты справок отображаются на экране.

Реквизит: таблички для первого задания (анкетные данные, деловые качества, нравственные качества), наборы слов для заданий №№ 4и5, листы ватмана, фломастеры, бумага.

Вступительное слово ведущего:

Совсем скоро, 2 декабря, в нашей стране пройдут выборы в Государственную Думу. В основном законе страны, Конституции, в статье 32-й, говорится о праве на участие в управлении делами государства каждого гражданина, достигшего возраста 18 лет. Любой гражданин 18 лет и старше имеет право отдать свой голос человеку или группе людей (партии, блоку, движению и т. д.), которым он доверяет. Получив большинство голосов граждан-избирателей, эти люди или группы людей получают власть.

Выборы в демократическом обществе – периодические.

Выбираемые лица через определённые периоды времени (2-4 года) спускаются с властных высот и спрашивают у народа разрешения (мандат) на продолжение пребывания у власти. От того, каким людям мы даём это разрешение, зависит и

будущее нашей страны, и наша жизнь.

Группы разбиваются на несколько команд. Каждой команде предлагается выполнить задание № 1.

Составьте перечень анкетных данных, деловых и нравственных качеств людей, за которых вы бы проголосовали. Расположите эти качества по их значимости, начиная с самого важного (командам выдаются заранее заготовленные бланки).

После окончания конкурса, на который даётся 10 минут, представители команд комментируют свою позицию и жюри подводит итоги (по одному баллу за каждое из перечисленных качеств и дополнительные баллы за комментарии). Во время обсуждения ассистент выписывает называемые качества на листе ватмана.

Ведущий:

-Вот мы и выяснили, какими же качествами должен обладать достойный доверия кандидат. Мы знаем, что претенденты на власть часто обещают народу (избирателям) всё изменить к лучшему. И никто никогда не скажет, что он собирается вредить своему народу или игнорировать интересы своих избирателей. Перед выборами все – за всеобщее благо.

Поэтому избиратели голосуют за тех лидеров или те партии, которые более убедительно предъявят им подходящие средства и пути достижения своих благих целей, сумеют убедить избирателей в собственной правоте.

Задание №2:

Составьте текст рекламного ролика будущего кандидата в депутаты. Что он мог бы сказать своим избирателям накануне выборов в Государственную Думу? Текст может сопровождаться рисунками.

Максимальная оценка за ролик – 20 баллов.

Ведущий:

Один из претендентов на власть объяснял избирателям, что всеобщего блага можно достичь, если подчинить себе соседние государства, добиться выхода к морям и тем самым улучшить условия внешней торговли со всем миром. И многие проголосовали за этого кандидата. Он и сейчас благополучно пребывает в верхнем эшелоне власти.

Задание №3:

Командам предлагается объяснить мотивы голосования избирателей за этого политика и рассказать о возможных последствиях его победы на выборах Президента РФ.

После обсуждения (5 минут) команды излагают своё мнение. Жюри оценивает, исходя из максимума в 10 баллов.

Ведущий:

Сейчас люди спешат воспользоваться своими политическими и гражданскими свободами и правами, активно участвуют в выборах. Но, к сожалению, так было не всегда. В нашей стране был многолетний печальный опыт, когда результаты выборов были запрограммированы заранее, так как была однопартийная система. Плата за те годы была высокой – экономическая неразбериха, накал политических страстей и даже кровопролитие. На этом этапе тоже происходят многочисленные выборы и перевыборы, а жизнь всё не улучшается. Наступает тяжёлый период политической апатии. Избиратели перестают участвовать в голосовании.

Что может произойти в этот момент? Проявляются те силы, которые стремятся к захвату власти. Они тоже говорят об общественном благе, но их главная цель – власть и личное благополучие.

И однажды они звонкими лозунгами, дешёвыми обещаниями и иногда прямым подкупом заманивают на избирательные участки часть избирателей. И те отдают им свои голоса. А народ – опора подлинной демократии молчит. Он устал. И, очень часто, получив власть, многие правители не могут или не хотят выполнять свои многочисленные и часто невыполнимые обещания.

Задание №4:

Командам предлагается из набора слов составить текст плаката, который мог бы висеть на избирательном участке (некоторые слова могут оказаться лишними). Для выполнения задания каждой команде выдаются напечатанные на отдельных карточках слова: сознательное, участие, в, выборах, первейший, долг, гражданина, который, озабочен, своим, будущим, будущим, своих, детей, своей, Родины, избиратели, кандидат, партия.

В зависимости от скорости выполнения и количества команд жюри оценивает конкурс, исходя из максимума в 10 баллов.

Задание №5:

Определите, какие слова характеризуют демократические выборы, а какие – недемократические, объясните свою точку зрения. Командам раздаются карточки с перечнем терминов: тайное голосование, открытое голосование, один кандидат, несколько кандидатов, 25 лет, избиратели, отсутствие прессы, 18 лет, независимые наблюдатели, белые избиратели, присутствие прессы, 90% избирателей, 30% избирателей, 5% барьер.

Жюри оценивает конкурс, исходя из максимума в 10 баллов.

Задание №6:

Придумайте афоризм со словом выборы.

Справка: афоризм – это сравнительное выражение. Например: «Выборы – это как апельсин. Он может оказаться и сладким, и кислым – пока не попробуешь, не узнаешь».

Придуманные афоризмы записываются ассистентом на листе ватмана. Жюри оценивает конкурс, исходя из максимума в 10 баллов.

Ведущий: Демократические выборы – дело дорогостоящее: избирательная кампания, оплата работы избирательных комиссий, подготовка необходимых материалов и т. д. Почему же в демократических государствах люди спокойно соглашаются с этими затратами?

Задание №7: капитанам команд предлагается ответить на этот вопрос.

Через три минуты капитаны отвечают, жюри оценивает конкурс, исходя из максимума в 10 баллов.

Ведущий:

Это было последнее конкурсное задание. Пока жюри подводит итоги, вам предлагается протестировать себя, подумать, как вы поведёте себя в той или иной ситуации.

Тест «Вы – избиратель».

Текст теста отображается на экране.

1. если ваш лучший друг будет уговаривать вас проголосовать за кандидата на пост президента, который нравится ему, то вы:
   а) сделаете, как он попросит;
   б) не знаете, как поступить;
   в) не выполните его просьбу.

2. если вам предложат приличные деньги за ваш избирательный бюллетень, то вы:
   а) продадите;
   б) не знаете, как поступить;
   в) не продадите.

3. если в день выборов президента у вас появится шанс классно отдохнуть с ночёвкой у реки в отличной компании, то вы:
   а) не пойдёте голосовать;
   б) не знаете, как поступить;
   в) проголосуете.

4. если вы узнаете, что ваши родители в день выборов президента или в Государственную Думу собрались на дачу (в город, в гости), то вы:
   а) промолчите;
   б) не знаете, как поступить;
   в) попросите их остаться и проголосовать.

5. если один из кандидатов на пост президента пообещает молодёжи в случае своей победы ежегодные бесплатные поездки за границу и бесплатные рэйвы один раз в месяц на протяжении всего срока его президентства, то вы:
   а) проголосуете за него;
   б) не знаете, как поступить;

в) проголосуете за другого кандидата.

6. если один из кандидатов перед выборами пообещает резко снизить цены на продукты и одежду, то вы:
а) проголосуете за него;
б) не знаете, как поступить;
в) не проголосуете за него;

7. если один из кандидатов пообещает очистить страну от «не россиян, не славян, от инородцев, из-за которых все неприятности», то вы:
а) проголосуете за него;
б) не знаете, как поступить;
в) не проголосуете за него;

8. если один из кандидатов пообещает организовать быстрые и победоносные военные походы для расширения границ державы со 100% гарантией успеха, то вы:
а) проголосуете за него;
б) не знаете, как поступить;
в) не проголосуете за него;

Ведущий:

Посчитайте, пожалуйста, сколько у вас ответов под буквой «а», «б», «в».

Если преобладает вариант под буквой «а», то очень печальна может быть судьба нашего Отечества, а, значит, и ваша судьба. Вы абсолютно недооцениваете смысл выборов. Вы не понимаете, что от вашего голоса многое зависит. Например, будете ли вы вообще сидеть на берегу реки, ездить за границу (не бесплатно, разумеется) и посещать дискотеки. Или библиотеки.
Почему?

Во-первых, вы помогаете тем, кто стремится искусственно повлиять на выборы, протащить своего кандидата. Эти люди рассчитывают не на жизненность своей программы, не на способности своих лидеров, а на интриги и силовые методы.

Во-вторых, продавая свой голос за обещанные блага, вы всё равно ничего не получите. Ничто не появляется из ничего. Обещания выполнены не будут.

Если преобладает вариант под буквой «б», то вы немногим отличаетесь от предыдущего избирателя. Вы немногое поняли из сегодняшнего разговора и думаете, что лично вас политика никогда не коснётся – я, мол, человек маленький, «муху не обижу», и без меня всё решат, к власти всё равно придут те, у кого есть деньги.

Если в ответах преобладает вариант «в», то с такими избирателями, как вы, в стране всё будет в порядке. Россия станет мощной, богатой, справедливой державой, а вместе с ней будете благоденствовать и вы.

Жюри подводит итоги игры.

Ведущий: Сегодня мы с вами очень плодотворно поработали. Выяснили очень много положительных и отрицательных моментов, влияющих на ход избирательной кампании. Узнали много нового и полезного. И в связи с этим я надеюсь, что на предстоящих выборах те из вас, кто достиг 18-ти лет, примет правильное решение, проявит активную жизненную позицию и проголосует за будущее нашей страны.

Партия кандидат избиратели Родины своей детей своих будущим своим озабочен который гражданина долг первейший выборах в участие сознательное, будущим

7