Декоративно-прикладное искусство (программа)

Тип программы

Образовательная программа

Вид программы

Комплексная модифицированная образовательная программа по внеурочной деятельности

Контингент учащихся

Учащиеся 1- 4 классов МБОУ № 75 (ф) в возрасте 7-12 лет

Разработчик программы

Маловик Ольга Сергеевна, педагог дополнительного образования

Цель программы

Развитие личностного и творческого потенциала ребенка посредством декоративно-прикладной и художественной деятельности, основанной на использовании различных технологий и материалов.

Ведущие принципы построения программы

Целостность и непрерывность; научность в сочетании с доступностью; принцип развивающего обучения.

Назначение программы

Для учащихся и родителей (законных представителей) МБОУ № 75 (ф) г. Челябинска

Данная программа обеспечивает реализацию их права на информацию об объёме услуг по внеурочной деятельности художественно-эстетического направления, права на выбор этих услуг и права на гарантию качества получаемых услуг. Для педагогического коллектива МБОУ № 75 (ф) г. Челябинска данная программа определяет приоритеты в содержании внеурочной деятельности и способствует интеграции и координации деятельности педагогов в учебном процессе. Для муниципального органа управления образованием данная программа является основанием для определения качества реализации определённого объёма гарантированных учебных услуг по внеурочной деятельности в 1-3 классах

Основной способ освоения содержания

Репродуктивно-творческий, деятельностно-ориентированный, принцип индивидуального подхода к каждому ребёнку

Уровень усвоения

Общекультурный

Сроки освоения программы

Продолжительность освоения программы – 4 года

Режим учебных занятий

1 час неделю в 1-3 классах, 2 часа в 4-х классах

Виды и формы контроля

Выставки, презентации, конкурсы, проекты

Формы реализации программы

групповые, индивидуально-групповые занятия;

по полу: смешанное обучение

Результат реализации программы

Достижение воспитательных результатов первого и второго уровня

1.

2

Цели и задачи .............................................................................................................................................................................

3

Планируемые результаты..........................................................................................................................................................

4

Методический конструктор……………………………………………………………………………………….. ………….

5

1 год обучения.................................................................................................................................................................

6

2 год обучения. ……………………………………..............................………………………………………….…………..

7

3 год обучения. …………………………………………………………………………………………..................................

8

4 год обучения…………………………………………………………………………………………………………………..

9

Материально-техническое обеспечение………………………………………………………………………………………

10

Список литературы…………………………………………………………………………………........................................

1 год обучения

учащиеся научатся:

• Определять материалы и инструменты, необходимые для изготовления изделий;

• выполнять приемы работы с бумагой: сгибание, вырезание, торцевание;

• выполнять плоскую и полуобъемную аппликацию;

• выполнять основные приемы работы с пластилином;

• изготавливать пластилиновый витраж;

• изготавливать нитяную куклу

учащиеся получат возможность узнать:

• виды декоративно-прикладного творчества;

• правила техники  безопасности;

• инструменты и материалы для изучаемых видов рукоделия;

• начальные знания по цветоведению;

• понятие о композиции;

• этапы выполнения творческой работы;

• историю возникновения изучаемых видов рукоделия..

2 год обучения

учащиеся научатся:

• читать простые схемы по классическому оригами;

• выполнять объемную игрушку в технике папье-маше;

• выполнять приемы работы с бумагой: вырезание, рицовка;

• выполнять панно в технике квиллинг, изонить;

• выполнять объемные изделия из теста;

• выполнять композицию с использованием животных и  растительных мотивов;

• вязать крючком воздушную петлю, цепочку

учащиеся получат возможность узнать:

• особенности работы с натуры, по наблюдению,   по памяти;

• историю изучаемых видов декоративно-прикладного творчества;

• основы художественной композиции

3 год обучения

учащиеся научатся:

• составлять гербарий;

• различать виды бумаги и правильно использовать её;

• выполнять многоуровневые композиции в технике квиллинг, модульное оригами;

• самостоятельно приготавливать тесто для лепки и различать свойства пластилина и соленого теста;

• вязать крючком замкнутую цепочку;

• выполнять 3-слойное панно в технике изонить

учащиеся получат возможность узнать:

• при выполнении проектов как находить, ипользовать информацию и применять её в работе в группе;

• создавать презентацию по изучаемым видам прикладного творчества.

4год обучения

Формируемые УУД

Личностные

У обучающегося будут сформированы:

-интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

-познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

-адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

-внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

-выраженной познавательной мотивации;

-устойчивого интереса к новым способам познания.

Метапредметные:

Регулятивные

Обучающийся научится:

-планировать свои действия;

-осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

-различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

-проявлять познавательную инициативу;

-самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные

Обучающийся научится:

-допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

-учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

-формулировать собственное мнение;

-договариваться, приходить к общему решению;

-соблюдать корректность в высказываниях;

-задавать вопросы по существу;

-контролировать действия партнёра.

Обучающийся получит возможность научиться:

-учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

-владеть монологической и диалогической формой речи;

-осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные

Обучающийся научится:

-осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

-высказываться в устной и письменной форме;

-анализировать объекты, выделять главное;

-осуществлять синтез (целое из частей);

-проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

-устанавливать причинно-следственные связи;

-строить рассуждения об объекте.

Обучающийся получит возможность научиться:

-осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

-осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

-использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

Предметные:

Обучающийся узнает:

• Что такое искусство в целом и декоративно-прикладное искусство в частности;

• виды декоративно-прикладного искусства и творчества;

• Основные приёмы работы с изучаемыми материалами (бумага, пластилин, соленое тесто, ткань, бросовый материал);

- Необходимые правила техники безопасности в процессе всех этапов

Обучающийся научится:

• Подбирать необходимой материал для изготовления необходимого изделия;

• Уметь красиво, аккуратно выполнить поделку;

• выполнять операции разметки;

• Выполнять обработочные операции с использованием необходимых по ходу инструментов;

• выбирать способ соединения деталей;

• производить сборку при помощи ниток, клея, пластилина и т.д.;

• выполнять композицию из объемных форм

• изготавливать игрушку из ниток

• изготовить поделку оригами по заданной теме:

• выполнять плоскую (панно) и объемную композиции из природного материала;

• изготавливать изделия в технике квиллинг - плоские композиции и объемные формы;

• создавать панно изонитью;

• выполнить изделие из папье-маше на твердой и мягкой основе

Обучающийся получит возможность научиться:

• самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с особенностями используемого материала и поддерживать порядок на нем во время работы

выполнить поделку в любой изучаемой технике по собственному эскизу

Уровень

результатов

Виды

внеурочной

деятельности

Приобретение

социальных

знаний

Формирование

ценностного отношения к социальной реальности

Получение опыта

самостоятельного

общественного

действия

Художественное

творчество

-занятия кружка

-образовательные экскурсии в музеи Челябинска

-посещение мастерской художника в Союзе художников Челябинска

-проекты в конце каждого раздела тематического содержания

- оформление школьного фойе во время мероприятий: БДД, «Цветная неделя», «Дары осени»

-выставки созданных изделий для родителей и гостей школы

-исследовательская работа «Рукоделие в моей семье»

-организация и проведение выставок «посиделки мастеров и мастериц» и «Приходите к нам на огонёк»

-мастер-класс для родителей «Мы умеем!»

1 уровень

2 уровень

3 уровень

№ п/п

Разделы программы

1 год

обучения

2 год

обучения

3 год

обучения

4 год обучения

всего

1

2

«Удивительная природа» (работа с природными материалами)

6

5

4

4

19

3

«Бумажный мир» (работа с бумагой)

8

8

13

15

44

4

«Мастера лепки» (пластилин и соленое тесто)

10

11

8

16

45

5

«Ниточная страна» (работа с различными нитками, бисером, пряжей)

7

8

7

23

45

6

Остров ненужных вещей. Изделия из бросового материала (пластик, коробки, пенопласт, поролон и др.)

7

7

7

Выставки работ учащихся

1

1

1

2

5

Итого

№ п\п

Мероприятие

Выполнение

Анализ

1 год обучения «Учимся, играя»

Проект «Веселые ребята» (природный материал)

Самолетики. Конкурс на дальность полёта (оригами)

Проект «Веселое настроение» (торцевание)

Индивидуальные композиции «Веселые картинки» (витраж)

Проект кукольные мастера

Аппликация из ниток

2 год обучения "Художественный образ и законы творчества"

Гербарий «Узнай дерево» (природный материал)

Проект «Кошки и собаки» (оригами)

Проект «Игра цвета» (торцевание)

Новогодняя маска (папье-маше)

Подарок из соленого теста

Изделие шарфик (вязание)

Графические картинки (изонить)

3 год обучения «Я и мир вокруг»

Гербарий «Цветы нашей школы»

Цветы из модулей

Открытка «Русские промыслы»

Проект «Как прекрасен этот мир»

Вязаные цветы, машинки

Графические картинки (изонить)

4 год обучения «Фантазия без границ»

Портфолио

Выставка «Золотая осень»

Сувениры на школьные мероприятия

Проект «Музыкальные инструменты»

Якобинская вышивка. Цветы.

Макраме. Узлы.

Бисер

Кувшин (глина)

Коллективная работа «Космические истории»

Проект «Удивись!» (бросовый материал)

Общественное действие «Приходите к нам на огонёк»

№ занятия

Дата проведения

Раздел. Тема

Количество часов

корректировка

всего

Т

П

1

Вводное занятие. «Знакомство.

Декоративно-прикладное искусство в нашей жизни»

1

1

«Удивительная природа»

6

1

5

Презентация "Поделки из природного материала",

Гербарий.

2

Выход в школьный сад. Сбор материала.

1

1

3

Гербарий. Заготовка природного материала. Правила сушки, хранения

1

1

4

Аппликация из засушенных материалов. Пейзаж.

1

1

5

Аппликация из засушенных материалов. Животные

1

1

6

Поделки из овощей и фруктов.

1

1

7

Поделка из корней, плодов и других объемных природных материалов. Проект «Веселые ребята»

1

1

«Бумажный мир»

8

2

6

8

Что может бумага! Виды бумаги. Применение и возможности бумаги в прикладном творчестве.

Портфолио.

1

1

Презентация "История бумаги", фотографии изделий.

Таблица «Виды бумаги»

Дем. материал «Правила юного мастера» Методическое пособие "Торцевание - весело и красиво". Дем. материал «Клей», «Ножницы»

9

Классическое оригами. Кепки.

1

1

10

Самолетики. Конкурс на дальность полета

1

1

11

Лодки и кораблики. Конкурс "Буря в тазике"

1

1

12

13

14

15

Торцевание. Проект «Весёлые ребята»

4

1

3

«Мастера лепки»

10

1

9

16

17

Пластилин – «живой материал». Лепка игрушки «моё любимое животное». Проект «Волшебный лес»

2

1

1

Методический комплект "Виды пластичных материалов"

Правила юного мастера Методические рекомендации "Пластилиновый витраж

18

Витраж. Имитация – пластилиновый витраж. Правила выполнения.

1

1

19

20

21

22

Витраж. Индивидуальные композиции «весёлые картинки»

4

4

23

24

Удивительная глина. Свойства и правила работы. Поделка из готовой массы.

2

2

25

Роспись высушенных изделий.

1

1

«Ниточная страна »

7

Дем. материал «Клей», «Ножницы»

Таблица «виды ниток»

26

Понятие о мягкой игрушке и игрушках из ниток. Народные традиции в изготовлении игрушек

1

1

27

28

29

Виды ниток и их применение. Технология изготовления нитяных кукол. Проект «Кукольные мастера».

3

3

30

31

32

Аппликация из ниток. Правила и материалы. Выполнение изделия "Солнышко"

3

3

33

Итоговая выставка-ярмарка работ обучающихся

1

Итого за год:

33

№ занятия

Дата проведения

Раздел. Тема

Количество часов

контроль

корректировка

всего

Т

П

1

Вводное занятие. «Украшение быта».

Портфолио

1

1

Определять материалы и инструменты, необходимые для изготовления изделий.

Использовать рубрику «Правила юного мастера» для организации деятельности при изготовлении изделия

«Удивительная природа»

5

1

4

Презентация "Поделки из природного материала",

гербарий,

Методические рекомендации "Правила выполнения проекта"

2

Заготовка природного материала. Гербарий «Узнай дерево»

1

1

Осваивать приемы соединения природных материалов при помощи пластилина. Составлять объемную композицию их природных материалов. Учиться видеть красоту в реальной действительности. Передача характерных особенностей большой формы. Техника безопасности при работе с инструментами

3

Правила композиции из природного материала.

1

1

4

Поделка "Мое любимое животное"

1

1

5

6

Проект "Деревья школьного сада"

2

2

«Бумажный мир»

8

2

6

7

Виды бумаги. Применение и возможности бумаги в прикладном творчестве. Оригами.

1

1

Соотно­сить этапы изготовления изделия с этапами создания изделия в технике квиллинг с интеграцией в русское искусство (промыслы). Выполнить поделку из модулей,

элементы квиллинга и открытку.

Презентация "История бумаги", фотографии изделий.

Таблица «Виды бумаги»

Дем. материал «Правила юного мастера» Методическое пособие "Торцевание - весело и красиво"

8

9

10

11

Техника безопасности при работе с ножницами и клеем Классическое оригами. Проект «Кошки и собаки»

4

1

3

12

13

14

Торцевание. Проект «Веселое настроение»

3

3

«Мастера лепки»

11

1

10

15

16

17

18

Пластилин. Витраж.

Картина-подарок

4

4

Методический комплект "Виды пластичных материалов"

Правила юного мастера», Методические рекомендации "Пластилиновый витраж" Методические рекомендации "Соленое тесто

19

20

Папье-маше. Изделие на яичной скорлупе. «Свинка»

2

1

1

21

22

Папье-маше. Новогодняя маска

2

2

23

24

Удивительный материал – соленое тесто. Правила изготовления и приемы работы. Изготовление подарка.

2

2

25

Роспись высушенных изделий.

1

1

«Ниточная страна »

8

2

6

26

Вязание. История и развитие. Вязание крючком.

1

1

27

28

Вязание крючком. Воздушная петля. Цепочка

2

2

29

30

Вязание крючком. Цепочка. Столбик. Изделие «шарфик».

2

2

31

Нитки. История появления и использования. Виды и применение. Техника «изонить».

1

1

32

33

Изонить. Круг, угол, треугольник. Графические картинки.

2

2

34

Итоговая выставка-ярмарка работ обучающихся

1

1

Правила подготовки, проведения и презентации выставки.

Итого за год:

34

№ занятия

Дата проведения

Раздел. Тема

Количество часов

контроль

корректировка

всего

Т

П

1

Вводное занятие. Повторение пройденного в прошлом году. Прикладное значение предметов искусства. Знакомство с планом работы на год.

1

1

Активизация познавательной деятельности

«Удивительная природа»

4

1

3

ЦОР «Поделки из природного материала»,

гербарий

2

3

4

Проект «Гербарий "Цветы нашей школы"»

3

1

2

Составлять самостоятельно эскиз композиции. На основе анализа эскиза планировать изготовление изделия, выбирать природные мате­риалы.

5

Творческая мастерская. Композиции из природного материала «Волшебный сад»

1

1

«Бумажный мир»

13

1

12

ЦОР «Русские народные промыслы» Таблица «Модули оригами: треугольный, трилистник»

Методическое пособие «Квиллинг – музыка завитков»

6

Виды бумаги. Законы плоской композиции. Изделие "Бумажная фантазия"

1

1

Сравнивать различные техники создания оригами, обобщать информацию об истории возникновения искусства оригами и его использовании.

Оценивать готовое изделие и презентовать работу.

7

8

Модульное оригами. Изготовление модулей "треугольник", "трилистник", "косудама"

2

2

9

10

11

Изготовление цветов из модулей.

3

3

12

13

Квиллинг. Выполнение основных элементов "спираль", "рол", "луна", "квадрат", "крест"

2

2

14

15

Квиллинг. Изготовление открытки "Русские народные промыслы"

2

2

16

17

Квиллинг. Насекомые и животные нашего края. Изделия: оса, божья коровка, зайчик.

2

2

18

Выставка работ обучающихся. Презентации.

1

1

«Мастера лепки»

8

8

19

20

21

Модуль: "русские народные сказки и декоративно-прикладное творчество". Герои сказок, выполненные в любой технике (витраж, объемная игрушка, панно) из пластилина

3

3

22

23

24

Соленое тесто и глина. Сходство и различия. Проект "Как прекрасен этот мир".

3

3

25

26

Проект "Как прекрасен этот мир". Завершение и презентация

2

2

«Ниточная страна »

7

1

6

ЦОР «Вышивка Крюил», методическая разработка «Вышивка Крюил» Методические рекомендации «Изонить»

27

28

Вязание крючком. Виды столбиков. Кольцо.

4

1

3

29

30

Вязание крючком. Цветы. Машинки.

31

32

33

Изонить. Изделия "Графические зарисовки"

3

3

34

Посиделки мастеров и мастериц. Итоговое занятие.

1

1

Итого за год:

34

№ занятия

Дата проведения

Раздел. Тема

Количество часов

контроль

корректировка

всего

Т

П

1

Вводное занятие. Знакомство с планом работы на год.

1

«Удивительная природа»

4

ЦОР «Русские народные промыслы» Таблица «Модули оригами: треугольный, трилистник»

Методическое пособие «Квиллинг – музыка завитков»

2

3

Проект «Дары природы»

2

2

4

5

Организация выставки для гостей школы «Золотая осень»

2

«Бумажный мир»

15

6

7

8

9

Модульное оригами. Изготовление больших поделок по выбору.

4

10

11

Изготовление сувениров для награждения на школьных мероприятиях.

2

12

13

14

Квиллинг. Изготовление открытки "Русские народные промыслы

3

15

16

Квиллинг. Изготовление индивидуальных композиций

Проект "Музыкальные инструменты". Скрипка. Гитара.

2

2

17

18

Проект "Музыкальные инструменты". Пианино. Барабан.

2

19

20

Проект "Музыкальные инструменты".

2

«Ниточная страна »

23

ЦОР «Вышивка Крюил», методическая разработка «Вышивка Крюил» Методические рекомендации «Изонить»

21

22

23

Вязание. Крючок. Украшения для одежды.

3

24

25

Изонить. Индивидуальные композиции.

2

26

27

28

Вышивка. История и развитие. Якобинская вышивка. Основные швы.

3

Расширение знаний о видах вышивки в России и других странах мира. Вышивка Крюил -выполнение новых швы

29

30

31

Якобинская вышивка. Цветы.

3

32

33

Макраме. Технология плетения узлов.

2

34

35

Макраме. Коллекция узлов.

2

36

37

Макраме. Коллекция узлов.

2

38

39

Бисероплетение.

2

40

Бисероплетение.

1

41

Бисероплетение.

1

42

43

Бисероплетение.

2

"Мастера - гончары"

16

44

Глина. Свойства.

1

45

46

47

48

Глина. Плоские изделия. Подарки.

4

49

50

51

52

Глина. Знакомство с гончарным кругом. Кувшин.

4

53

54

Глина. Роспись готовых изделий

2

55

56

Пластика. Свойства и правила работы.

2

57

58

59

Пластика. Коллективная работа «Космические истории»

3

«Остров ненужных вещей»

7

60

61

62

Проект «Удивись!»

3

Познакомиться с новыми видами материалов для поделок: пластик, поролон, пенопласт. Изучение свойств и состава. Самостоятельно организовывать рабочее место. Выполнять самостоятельно разметку деталей по шаблону, рас-
крой и оформление изделия. Применять правила работы с шилом.

63

64

65

66

Проект «Удивись!»

4

67

68

Общественное действие «Приходите к нам на огонёк»

2

Итого за год:

68

Методические рекомендации для учащихся

№ п/п

Тема

Название

Примечание

1

Общие

"Как защитить проект"

Организация рабочего места (для работы с разными материалами).

2

Удивительная природа

"Правила выполнения проекта "Растения школьного сада"

3

Бумажный мир

"Квиллинг - волшебство бумажных завитков"

"Торцевание - весело и красиво"

Модульное оригами. Модуль "треугольный", модуль "трилистник"

4

Мастера лепки

Пластилиновый витраж. Правила выполнения.

5

Ниточная страна

Методическая разработка "Вышивка крюил"

6

Остров ненужных вещей

№ п/п

Тема

Цель применения

Вид, название пособия

Количество

Примечание

1

Общее.

Демонстрационный материал.

Репродукции

Клей. История и правила работы.

Ножницы. История и правила работы.

Мудрость народная. Пословицы и поговорки.

Коллекция " Объемные модели геометрических фигур "

Набор инструментов для работы с различными материалами в соответствии с программой обучения.

2

Удивительная природа

Гербарий "Растения нашего края"

3

Бумажный мир

Коллекция "Виды бумаги"

Методическая разработка

"Вышивка "крюил" (Якобинская)"

4

Мастера лепки

Коллекция "Пластичные материалы"

5

Ниточная страна

Виды ниток и пряжи

Набор "Схемы изонить"

6

Остров ненужных вещей

Технические средства

Инструменты и приспособления общего пользования

Инструменты и приспособления индивидуального пользования

Набор металлических конструкторов

Наборы цветной бумаги, картона, в том числе гофрированного; кальки, картографической, миллиметровой, бархатной, крепированной, крафт-бумаги и др. видов бумаги

Набор пластмассовых конструкторов «Лего».

Заготовки природного материала.

Пластилин в коробках

Пяльца, наперстки, иглы

№ п/п

Тема

Вид, название пособия

Общее.

Презентация "Народные промыслы России"

Компакт-диск "Энциклопедия КиМ"

Электронное приложение к учебнику «Технология» 1, 2, 3 класс (Диск CD-ROM), авторы С.А. Володина, О. А. Петрова, М. О. Майсурадзе, В. А. Мотылева

видеофильмы «Прекрасное рядом с тобой» и «Искусство Древнего мира»

CD «Смешарики» Подарок для мамы. Выпуск 8

CD «Мышка Мия. Юный дизайнер».

Удивительная природа

Презентация "Поделки из природного материала"

Бумажный мир

Презентация "История бумаги"

Мастера лепки

Ниточная страна

Презентация "Вышивка "Крюил"

Остров ненужных вещей

Список литературы

для педагога

для учащихся

1. Алехин А. Д. Изобразительное искусство. Художник. Педагог. Школа: Книга для Учителя. – М.: Просвещение, 1984

2. Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Уроки оригами в школе и дома. - «Аким», 1997

3. Белякова О.В. Большая книга поделок / О.В.Белякова. – М., 2009.

4. Буйлова Л.Н. Проектирование образовательных программ в учреждениях дополнительного образования детей. – М.: ГОУ ЦРСДОД, 2003

5. Буйлова Л.Н., Филиппова Е.А. Современные педагогические технологии в дополнительном образовании детей: Учебно-методическое пособие. – М.: МИФИ, 1999.

6. Букина С. Квиллинг: волшебство бумажных завитков / С. Букина, М. Букин. – Ростов н/Д: Феникс, 2012.

7. Внеурочная деятельность младших школьников. Сборник материалов / сост.: О.В. Петрова, Т.В. Савушкина; под ред. М.И. Солодковой; ГОУДПО ЧИППКРО. – Челябинск: Изд-во ИИУМЦ «Образование», 2010.

8. Григорьев Д.В. Программы внеурочной деятельности. Художественное творчество. Социальное творчество: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Д.В.Григорьев, Б.В. Куприянов. – М.: Просвещение, 2011.

9. Гульянц Э.К. Что можно сделать из природного материала / Э.К. Гульянц. – М., 1991.

10. Данкевич Е.В., Жакова О.В. Знакомьтесь: глина. – СПб.: КРИСТАЛЛ, 1998.

11. Журнал "Всё сама. Вяжем, плетем, вышиваем" 2012, 2013,2014 гг.

12. Ильин М.П. Школьный гербарий / М.П. Ильин. – М., 1997.

13. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя/[А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. - 3-е изд. - М. : Посвещение, 2011 г.

14. Корчинова О.В. Детское прикладное творчество. - Ростов н/Дону: Феникс, 2005 г.

15. Материалы к семинару "Программа формирования универсальных учебных действий в рамках введения ФГОС нового поколения". - МОУДПО "УМЦ", Челябинск, 2011 г.

16. Некрасова М. А. Народное искусство как часть культуры. – М.: Изобр. Искусство, 1983

17. Планируемые результаты начального общего образования/ [Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.] ; под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. - М. : Просвещение, 2009 г.

18. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование /[В.А.Горский, А.А. Тимофеев, Д.В.Смирнов и др.]; под ред. В.А. Горского. – М.: Просвещение, 2011.

19. Программы дополнительного художественного образования детей. - 4-е изд. - М.: "Просвещение", 2009 г.

20. Программы внеурочной деятельности. Художественное творчество. Социальное творчество: пособие для учителей обзеобразоват. учреждений/ Д.В. Григорьев, Б.В. Куприянов. - М.: Просвещение, 2011 г.

21. Сделай сам. Авторы-составители: В. Хазенбанк, Э. Хёниш. - Берлин: изд. "Фольк унд Виссен", 1988 г.

22. Старинные русские пословицы и поговорки / Сост., предисл. и примеч. В.П. Аникина. - М.: Дет. лит., 1983 г.

23. Хворостов А. С. Декоративно-прикладное искусство в школе. – 22-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1998.

1. Букина С., Букин М. Квиллинг: волшебство бумажных завитков. – Ростов н/Д: Феникс, 2012 г.

2. Бломкамп Х. Искусство якобинской вышивки: Секреты, тонкости, новая техника / Пер. с англ. У. Сапциной. - М. : Изд. группа "Контэнт", 2012 г.

3. Быстрицкая А.И. Бумажная филигрань. - 2-е изд. - М.: Айрис-пресс, 2008 г.

4. Васина Н.С. Бумажная симфония. – М.: Айрис-пресс, 2010 г.

5. Вышивка для отделки / Пер. с англ. В.В. Афанасова. - М. : "Ниола - Пресс", 2006 г.

6. Данкевич Е.В., Жакова О.В. Знакомьтесь: глина. - СПб.: КРИСТАЛЛ, 1988 г.

7. Жадько Е.Г. Юный самоделкин/ Серия "Мир вашего ребенка". - Ростов н/Дону: Фениекс, 2004 г.

8. Лещинская Ю.С. Волшебная изонить. – Минск: Харвест, 2011 г.

9. Оригами. Бумажный конструктор для детей: - Пер. с японского. Вып. 1. - Новосибирск: "Студия Дизайн ИНФОЛИО", 1994 г.

10. Проснякова Т.Н. Забавные фигуры. Модульное оригами.- М.:АСТ-ПРЕССКНИГА, 2012 г.

11. Пятьдесят поделок из бумаги. Издание для досуга. 2-е изд. - Минск: "Попурри", 2003 г.

12. Самоделки из бумаги. Просто и доступно: 50 моделей Роберта Нила. - М.: Дрофа, 1995.

13. Тарабарина И. Оригами и развитие ребенка: Популярное пособие для родителей и педагогов. - Ярославль: ООО «Академия развития», 1996.

14. Журнал "Цветная ниточка", 2004-2012 гг.

15. Сайт «Всё для детей» http://allforchildren.ru

16. Сайт «Страна Мастеров» http://stranamasterov.ru

17. Сайт оригами. http://www.origami-do.ru/index.htm)

18. Умелые ручки: детское творчество. Аппликации, поделки из пластилина, флористика. Методические рекомендации и фото. (http://tatianag2002.narod.ru/art.html)

19. Волшебный пластилин. Подборка советов по работе с пластилином: методические рекомендации, условия работы, обустройство рабочего места. (http://www.novgorod.fio.ru/projects/Project1087/index.htm)

20. Мягкая игрушка. Каталоги мягкой игрушки: шитая игрушка, вязаная игрушка, меховая игрушка. Выкройки, методические рекомендации, техника изготовления игрушек. (http://stoys.narod.ru/index.html)