Получите свидетельство
Вход
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Что такое алгоритм.
Работа в среде виртуальной лаборатории «Переправы»
6 класс
Урок №23. Что такое алгоритм. Работа в среде виртуальной лаборатории «Переправы»
Л.Л. Босова, А.Ю. Босова «Информатика 6»
Цель урока: познакомить обучающихся с понятием «Алгоритм»
Задачи:
- обучающие: научить видеть место алгоритмов в жизни, четко формулировать задачи;
-развивающие: развивать ИКТ-компетентность, логическое и алгоритмическое мышление школьников, приемов умственной деятельности;
-воспитательные: использовать урок для развития познавательной активности обучающихся и интереса к предмету, формирования творческого воображения и умения решать нестандартные задачи.
Тип урока: Объяснение нового материала.
Формы работы учащихся: беседа, практическая работа.
Необходимое техническое оборудование: Мультимедийный комплекс, компьютеры.
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
| № | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.)
|
| 1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 |
| | Организационный момент |
| Организует деятельность учащихся. Мотивирует учащихся для определения темы урока с помощью дополнительных вопросов. | Обсуждение темы и целей урока | 2 мин. |
| | Актуализация знаний | Рабочая тетрадь «Информатика 6» №161 | Организует беседу по повторению ранее изученного материала. | Работа в рабочей тетради. | 5 мин. |
| | Постановка цели урока |
| Мотивирует учащихся для определения цели урока. | Формулируют цель урока. | 2 мин. |
| | Проблемное объяснение нового материала | Презентация «Что такое алгоритм» (№1) | Демонстрация презентации, организация обсуждения нового материала. | Беседа с учителем | 10 мин. |
| | Интерактивное задание «Работа с алгоритмом» (№2) | Выполняет инструктаж выполнения заданий. Организует индивидуальную работу учеников | Соотнесение | 3 мин. | |
| | Виртуальная лаборатория «Переправы» (№3) | Формулирует задачу «Перевозчик» | Обсуждение решения, запись в тетрадь. | 5 мин. | |
| | Практическая работа | Виртуальная лаборатория «Переправы» (№3) | Выполняет инструктаж выполнения заданий. Организует индивидуальную работу учеников | Решение логической задачи с помощью виртуальной лаборатории. | 10 мин. |
| | Домашнее задание, рефлексия | Домашнее задание (§14, РТ №165). Рефлексия - предлагает ответить на вопросы. | Оценивают свои достижения на конец работы на уроке, отвечая на вопросы: Что нового я сегодня узнал на уроке? Что вызвало у меня затруднение? За что вы себя можете похвалить после работы на уроке? |
| 3 мин. |
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
| № | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
| 1 | Электронное приложение к учебнику:
| Презентация «Что такое алгоритм» | Презентация | http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor6.php |
| 2 | Электронное приложение к учебнику:
| Интерактивное задание «Работа с алгоритмом» | Модель | http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7aa26e2d-966b-480e-ae91-5be71f5fe682/%5BNS-RUS_2-15%5D_%5BIG_043%5D.swf |
| 3 | Электронное приложение к учебнику:
| Виртуальная лаборатория «Переправы» | Модель | http://sc.edu.ru/catalog/res/4cb2d891-6d24-4909-934b-28d173f21a5a/?interface=catalog |
Что такое алгоритм. Работа в среде виртуальной лаборатории «Переправы» (23.07 KB)
0
791
47
Нравится
0
