Получите свидетельство
Вход
Цели:
Обобщить и систематизировать знания по предмету информатика.
Создать условия для повышения познавательного интереса к предмету.
Способствовать развитию аналитико-синтезирующего мышления.
Способствовать формированию умений и навыков, носящих общенаучный и общеинтеллектуальный характер.
Задачи:
Образовательные задачи:
1. Систематизация имеющихся знаний у учащихся в форме игры;
2. Умение применять общеучебные умения и навыки.
Воспитательные задачи:
1. Умение работать в команде;
2. Бережное отношение друг к другу.
3. Воспитание аккуратности, дисциплинированности, чувства ответственности.
4. Формирование культуры общения “учитель” – “ученик”, “ученик” – ученик”.
Развивающие задачи:
1. Развитие психических процессов (память, внимание и др.)
2. Умение распределять работу в команде.
3. Умение принимать ответственность за себя и команду.
4. Развитие логического мышления, способности рассуждать, убеждать, логически доказывать.
Оборудование:
персональный компьютер;
проектор;
презентации.
План игры:
Представление команд.
Правила игры.
1 тур (1-7 вопросы).
Игра со зрителями.
2 тур (8-13 вопросы).
Подведение итогов.
Награждение команд.
ХОД ИГРЫ
Представление команд
1 команда – 5А класса «Ашки». Капитан – Шарыгин Егор.
2 команда – 5Б класса «Бэшки» Капитан – Подсеваткина Маша.
Правила игры
Командам задаются вопросы. Отвечает та команда, капитан которой первый поднял руку. Ведется подсчет очков на доске. В конце игры подводятся итоги, торжественно награждаются победители.
3. 1 тур (1-7 вопросы)
1
У Буратино были друзья: папа Карло, Пьеро, Артемон, Мальвина, и враги: Карабас Барабас, Дуремар, лиса Алиса и кот Базилио. Выбери соотношение множеств, которое верно описывает отношения между друзьями и врагами Буратино.
2
В компьютере любая информация преобразуется в цифровой код, который можно записать с помощью 0 и 1. По таблице справа восстанови рисунок в сетке слева (1- закрасить, 0 – не закрашивать). Что у тебя получилось?
| 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
|
|
|
|
|
| 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 |
|
|
|
|
|
|
| 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 |
|
|
|
|
|
|
| 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
|
|
|
|
|
| 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 |
|
|
|
|
|
|
| 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 |
|
|
|
|
|
|
| 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 |
|
|
|
|
|
|
| 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
|
|
|
|
|
|
1) корзина, 2) человек, 3) гриб, 4) дорога.
3
Вини-Пух, прогуливаясь через лес, зашел к Пятачку. Затем они вместе пошли к Кролику, и потом втроем отправились к озеру. Какой граф отображает маршрут друзей?
4 Неожиданно осветилась стена над камином, и Золушка увидела следующую надпись: ФПТЗСЯЛЫЬЪД СТУДЛЫЙЗ. Помоги ей прочитать сообщение, если известно, что для его составления использовались 33 буквы, а само сообщение было искажено при прохождении через волшебный канал передачи информации одинаковым способом для каждой буквы.
1
) МАЛЕНЬКИЙ ВОЛШЕБНИК 3) ПРИГОТОВЬСЯ ЗОЛУШКА
2
) ХРУСТАЛЬНАЯ КАРЕТА 4) ХРУСТАЛЬНЫЕ ТУФЕЛЬКИ
5 Вычислительная машина считает по алгоритму, изображенному в виде блок-схемы. Если a=17, чему будет равен результат?
1
) 59; 2) 43; 3) 25; 4) 9.
6 В доме у Пети установили новый лифт экспериментальной модели. В этом лифте все кнопки с номерами этажей заменены двумя кнопками. При нажатии на одну из них лифт поднимается на один этаж вверх, а при нажатии на вторую – опускается на один этаж вниз. Пете очень понравился новый лифт, и он катался на нем, пока не побывал на каждом из этажей хотя бы по одному разу. Известна последовательность кнопок, которые нажимал Петя: 1221221221. Каково количество этажей в доме у Пети?
1) 6 2) 3 3) 8 4) 5
7
По указанным адресам впиши в клеточки буквы. Слово, которое у тебя получилось, означает:
1) блок бесперебойного питания;
2
) устройство вывода на печать информации;
3) устройство ввода информации;
4) программа защиты информации.
4. Игра со зрителями
Ребус — это загадка, в которой искомое слово или фраза изображены в виде комбинации фигур, знаков, букв, т.е. «предметов».
5
. 2 тур (8-13 вопросы)
8
В сказке А. С. Пушкина «Сказка о попе и о работнике его Балде» поп выбирал работника по следующим признакам: «Нужен мне работник: Повар, конюх и плотник. А где найти мне такого Служителя не слишком дорогого?» Какое из следующих пересечений множеств верно отражает требования попа?
9 У девочки Марины очень много друзей. Какой фрагмент восстановит дороги, соединяющие дома друзей Марины?
10 Город Тверь находится на берегах Волги, Тверца (приток Волги), Тьмака (приток Волги), Соминки (приток Тверца). Какой из следующих графов верно отображает отношения между реками?
1
1 Продолжите последовательность 6, 9, 18, 21, 42, 45, записав два следующих числа.
1) 66, 69 2) 90, 93 3) 48, 96 4) 91, 94
12 Слово, зашифрованное в ребусе, означает:
1) место кратковременного хранения информации в компьютере;
2
) средство для передачи информации;
3) средство для печати информации с компьютера на бумагу;
4) средство ввода информации.
13 При рисовании стрелками пиктограммы «Солнце» была сделана ошибка. Найди ошибку.
Начало
Неправильно стрелка нарисована в квадрате: 1) 6; 2) 8; 3) 10; 4) 12.
6. Подведение итогов игры
Подсчет очков каждой команды. Объявление победителей.
7. Награждение команд
Обеим командам вручаются сладкие призы. А также ученикам, отличившимся на игре со зрителями.
Брейн-ринг для учеников 5-х классов (1.37 MB)
0
1709
173
Нравится
0
