Бинарный урок на тему: "Rational fractions and their properties"

Binary lesson (Algebra, English)

Бинарный урок (алгебра, английский язык)

Gymnasium № 41

Многопрофильная гимназия № 41

Date: 4 March, Saturday

Дата: 4 марта

Teacher name: Chirkova L.A.

Учитель: Олейнник Т.А.

Grades: 7 “A”

Класс: 7 “A”

Number present:

absent:

Theme of the lesson: Rational fractions and their properties

Тема урока: Рациональные дроби и их свойства

Learning objectives(s) that this lesson is contributing to

Цели урока:

Lesson objectives

All learners will be able to:

Name the parts of the rational fraction clearly;

Read the parts of the rational fraction correctly;

Most learners will be able to:

Match and write the parts of the rational fraction correctly;

Some learners will be able to

Reduce fraction using active vocabulary;

Success criteria

Previous learning

Предыдущие знания

Plan

Time

Planned activities

Resources and descriptors

Beginning

4 mins

Organizational moment/Организационный момент

Teacher greets students; students respond to greeting and take their places.

-Today we are going to…

• Name the parts of the rational fraction clearly;

• Read the parts of the rational fraction correctly;

• Match and write the parts of the rational fraction correctly;

• Reduce fraction using active vocabulary;

Warming up/Погружение в тему

Descriptor:

Дескриптор:

5 mins

5 mins

“Brainstorming”/ “Мозговой штурм” (all/все)

Teacher asks the questions for solving of the rational fraction. /Учитель задаёт вопросы для решения дроби.

Решение:

.

Lead-in/Погружение в тему (all/все)
Teacher focuses on the introduction of new words.Учитель делает акцент на введении новых слов.

1. rational fraction [ˈraʃ(ə)n(ə)l ˈfrakʃ(ə)n]- рациональная дробь

2. numerator [ˈnjuːməreɪtə]- числитель

3. denominator [dɪˈnɒmɪneɪtə] - знаментатель

4. cubed [kjuːbd]-в кубе

5. squared [skwɛːd]- в квадрате

6. common multiply [ˈkɒmən ˈmʌltɪplʌɪ]- общий множитель

7. enduring the brackets[ɪnˈdjʊəiŋ ðə ˈbrakɪts] – выносить за скобки

8. the value of the residual of- [ ðəˈvaljuːɒv ðə rɪˈzɪdjʊəl] значение разности

9. the value of the sum of [ ðəˈvaljuːɒv ðə sʌm] –значение суммы

10. reduce fraction [rɪˈdjuːs ˈfrakʃ(ə)n -сократить дробь

11. equals [ˈiːkw(ə)lz] –равно

Back to the aims: -Can you name the parts of the rational fraction clearly?

Descriptor: students answer the questions using their previous knowledge

Дескриптор: ученики отвечают на вопросы, используя предыдущие знания

Flash cards

Descriptor: students stick the words and word combinations to the flashcards on the board

Дескриптор: ученики прикрепляют слова и словосочетания к флэш картам на доске

Middle

5 mins

6 mins

3 mins

12 mins

Reading of the active vocabulary/Чтение новых слов (in pairs/ в парах)

-Read in pairs the following words and word combinations. Tick the words which you have read correctly.

Back to the aims: -Can you read the parts of the rational fraction correctly?

Fixation of the active vocabulary/Закрепление новых слов (individually/индивидуально)

- Write the parts of the rational fraction. Tick the words which you have written correctly.

Back to the aims: -Can you match and write the parts of the rational fraction correctly?

Reducing of the rational fractions/Сокращение рациональных дробей. (in groups/в группах)

-Let’s divide into 3 groups.

Back to the aims: -Can you reduce fraction using active vocabulary?

Sheets for reading in pairs

Descriptor: students read the words and word combinations in pairs, tick the words which they have red correctly, count total points

Дескриптор: ученики читают слова и словосочетания в парах, отмечают правильно прочитанные слова, подсчитывают общее количество баллов

Sheets for individual writing

Descriptor: students write the parts of the rational fractions

Дескриптор: ученики пишут части рациональных дробей

Cards for matching on the board.

Descriptor: student goes to board and matches the parts of the words. Others check up themselves, tick correct words and count total points

Дескриптор: ученик идёт к доске, соединяет части слов. Остальные проверяют себя и подсчитывают общее количество баллов

Paper sheets, colour highlighters

Descriptor: students reduce the rational fractions in groups, go to the board, explain the solving, students of the other groups write solving in their copy books.

Дескриптор: ученики в группах сокращают рациональную дробь, выходят к доске, объясняют решение, ученики других групп записывают решение в тетрадях

End

1 min

Self-assessment/Самооценивание (individually,in pairs/ индивидуально\ в парах)

-Complete the table of self-assessment sheet and point your points. Discuss in pairs what you can do.

1-No, I can’t.

2. Yes, I can but I need help.

3. Yes, I can.

Self-assessment sheets

Descriptor: students complete the table of self-assessment sheet, count point, and say what they can do in pairs.

Дескриптор: ученики заполняют лист самооценивания, считают баллы и в парах говорят о том, что они могут делать по результатам данного урока.