Бейімбет Майлин Күлпаш

Сыныбы:

3 «Б»

Күні

29.11.2017 ж

Пәні :

Әдебиеттік оқу

Тақырыбы:

Күлпаш (Әңгіме) Бейімбет Майлин

Негізгі түйінді идея

Бейімбет Майлин туралы нақты мәлімет алады. Өткен өмірді, тарихты біледі, елінің азаматтарын қадірлеуге, оларды құрметтеуге, еліне, жеріне, халқына деген сүйіспеншіліктері артады

Оқу мақсаттары

Барлық оқушылар мәтінді жүргізіп, мәнерлеп оқиды.

Оқушылардың басым көпшілігі: оқушылардың 60 пайызы 20 минуттың ішінде Оқушылар ата-бабамыздың өмір тарихы жайлы айта келіп, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, алған білімін тиянақтап; сөйлемді дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады; Отаншылдыққа тәрбиеленеді;

Жекелеген оқушылар: 40 пайыз оқушы 20 минут уақыт ішінде өз ойын шығармашылықпен жүйелі баяндай алады.

Күтілетін нәтиже

Мәтінді түсініп оқып, ата-бабамыздың өмір тарихын үлгі етеді, өз Отанының патриоты болуға тәрбиеленеді.

Табыс критерийлері

Барлық оқушылар

Көпшілік оқушылар

Жекелеген оқушылар

Мәтінді тиісті дауыс ырғағымен оқиды.

Оқушылар мәтіндегі негізгі ойды табады, өз ойларын жеткізе алады.

Жалпы тақырыпты меңгереді,сауатты баяндайды.

Кезеңдер

Уақыт

Мұғалім не істейді?

Оқушылар не істейді?

Бағалау

Ресурс

тар

Кіріспе

Ой қозғау

5 мин

5 мин

1.Психологиялық ахуал қалыптастыру үшін мұғалім оқушылармен амандасады, сергіту сәтін жасайды.

Үй тапсырмасы сүралады.

«Тұлғаны танып – біл»ойыны

Сергіту сәті жасалады.

“Бәйге”ойыны арқылы пысықтау 1.Тоқаш Бокин не үшін күрескен адам? 2. Түрмеде оған қандай айып тағылды? 3. Тоқашқа жолығуға кім келді? 4. Мәтіннен Тоқаштың анасына айтқан сөзін тауып оқы? 5. Айыптаудың қорытындысы не болды? 6. Тоқашты кіммен тығыз байланыста болды деді? 7. Түрмеге анасымен бірге кім келді? 8. Тоқаш айыптау қорытындысымен неше күннен кейін танысты?

Бағалау парақшасы

Іс-әрекет

5 мин

5 мин

5 мин

5 мин

Оқушы назарын сабаққа аудару

«Дереккөз»

Бейімбет Майлин өмірінен қысқаша мағлұмат беру.

Оқушыларға мәтінді іштей оқыту

Топтық тапсырмалар

Кейінгі тапсырма

Бұл мәтін 1930 – 1932 жылдары Қазақстан халқының саны 6 миллионнан асқан болса, соның 2 миллионнан астамы аштықтан қырылды. Сондықтанда мәтінмен таныспас үшін «Ашаршылық» туралы ойлаймыз.

Экраннан жалпы қазақ халқының басынан өткен ашаршылық туралы мәлімет берілетін видео көрсетіледі.

Сол бойынша әңгімеленеді

1894 - 1938ж Қостанай облысы, Таран ауданында дүниеге келген. Аса көрнекті суреткер жазушы, ақын, драматург. Әкеден ерте жетім қалған ол жалшылықта жүріп, ауыл молдасынан сауат ашып, хат таниды. Қозғаған тақырыптары: ауыл өмірін бейнелеп, қазақ адамының шынайы образын жасады. Шығармалары: Шұғаның белгісі

Мәтінді іштей оқиды. Егер оқу барысында мағынасы түсініксіз сөздер кездесетін болса, сол сөздердің астын сызып отырамыз.

Мәтінді түсініп, жалғастырып, іштен оқу арқылы жазушының ойын түсіну.

- мәтінге сүйеніп жоспар құр

1-топ. Қалидың өмірін қазіргі балалар өмірімен салыстыру 2 -топ. Оқулықтағы суретке сүйене отырып, Күлпаштың тұрмыс жағдайын,бейнесін сипаттау 3 - топ Мақтым мен Күлпаш неге жылады? Олардың тұрмыс жағдайы саған қалай әсер етті?

2. Сөздік жұмыс

Өрім – өрім – тозған, жыртылған Бөкебай – басқа жамылатын шәлі Ызғырық – суық жел Өлмелі кедей – өте кедей

Қорытынды Венн диаграммасы ● Қали өмір сүрген заман ● Қазіргі бейбіт заман қазақ ел

отшашу

Екі жұлдыз,

бір тілек

оқулық

постер

Рефлек

сия

5мин

«Бір сөзбен» әдісі

Бағалау 2 мин

Үй тапсырмасы:

Оқушылар ойларын айтып, сабаққа кері байланыс береді.

« Күлпаш » мәтінін оқу, мазмұндау, дәптермен жұмысты толықтыру

Сабақтан кейін ойланатын сұрақтар

Не сәтті болды?

Не сәтті болмады?