Automatisierungsübungen

Automatisierungsübungen

Ковалева Ирина Анатольевна

Учитель немецкого языка

МОУ гимназия №10 Кировского района

г. Волгограда

PEP-Fragestellung

• Wie wichtig für die Anfänger das mehrmalige Wiederholen der Strukturen, d.h. Automatisierungsübungen sind?

• Was ändert sich an meinem Unterricht, wenn ich dafür die Arbeitsform „Autogrammjagt“ einsetze?

Indikatoren für PEP-Fragen

• Lernende sind beteiligt

• Lernende brauchen weniger Zeit um einander zu befragen.
• Lehrkraft verändert ihre Rolle.
• Lernende verändern ihre Haltung (sie fragen nicht die Lehrkraft)

• Lernende sind zufrieden mit der Vorgehensweise.

Methoden der Datensammlung

• Fotos;

• Feldnotizen

(eigene Notizen während des Unterrichts);

• Fragebogen für Lerner.

Beschreibung der Durchfürung des Praxiserkundungsprojekts

• Lernende sind beteiligt

• Lernende brauchen weniger Zeit um einander zu befragen.
• Lehrkraft verändert ihre Rolle.
• Lernende verändern ihre Haltung (sie fragen nicht die Lehrkraft)

• Lernende sind zufrieden mit der Vorgehensweise.

Beschreibung der Durchfürung

des Praxiserkundungsprojekts

Beschreibung der Durchfürung des Praxiserkundungsprojekts

Institution: Gymnasium № 10 Lehrer: Kovaleva Irina Klasse: 6 Alter: 11-12 Jahre Anzahl der Lerner in der Gruppe: 15 Sprachniveau: Anfänger (A1) Thema: “Hobbys“

Beschreibung der Durchfürung des Praxiserkundungsprojekts

Beschreibung der Durchfürung des Praxiserkundungsprojekts

Schlussforderungen

Diese Art von Übung ist bei den Lernenden sehr gut angekommen. Sie waren motiviert und haben mitgemacht. Es hat ihnen geholfen sich sprachlich organisieren und Kenntnisse zum Thema erweitern.