Ата - анамен байланыс

Халқын, салтын сүйер,иманды,адамгершілігі мол

ұл-қыз тәрбиелеу

Т әрбие жұмыстарын жүргізуде қолданылатын әдістер:

Критерийлері

39-45%-төмен, 45-55 %-орта, 55-65%-жо ғ ары

9.

Жасөспірімдердің арасындағы қылмыстың алдын

алудың әлеуметтік моделі

Мектеп

Отбасы

Орта

Өз бетімен кетушілікке

әкелетін басты

себептер

Қиын бала

Өз бетімен кетушіліктен

сақтау жолдары

Арнайы әлеуметтік-

педагогикалық қызмет

Арнайы емдік-

педагогикалық қызмет

Арнайы психологиялық

көмек

-Бала құқығын қорғау;

-Ортаға қалыптасуды

жеңілдету;

-Баланың табысқа жетуін

ұйымдастыру;

-Жетекші іс-әрекеттің

қалыптасуына көмектесу;

-Отбасылық кеңес беру;

-Баланың қарым-қатынасы;

-Мінез-құлық пен қарым-

қатынасты, эмоциялық күйзелісті

ойын арқылы түзету;

-Ата-аналар мен педагогтердің

арнайы педагогикалық даярлығы;

-Жүйкелік-психикалық

күйзелісті жою;

-Арнайы профилактикалық

тренингтер өткізу;

-Фобия кезінде көмек

көрсету;

“ Қазақстандық тәрбиелі оқушы” үлгісі (жоба)

Оқушы

Тәрбие сапалары

Қоғамдық сапа

Үлгілі отбасы

сапасы

Азаматтық сапа

Даралық сапалар

Ұлтжандылық

Әлеуметтік

құндылықтарды

құрметтеу

Даралық ерекшелігі,

еркіндігі

Сүйіспеншілік,

махаббат бесігі

болатын отбасын

құру

Патриоттық

Өз бетімен әрекет

ете алуы

Қоғамның өркен-

деуіне қызмет ету

Өз қалауымен

еркін билей алуы

Жұмысқа шын берілу,

шығармашыл болу

Демалу, бала

тәрбиелеу

Дбд

Мақсаты:

Оқушылардың бойында өзін-өзі

жетілдіру және өз мүмкіндіктерін өзі жүзеге

асыру жолымен дене-адамгершілік-рухани даму

үйлесіміне жетуді, ұлттық және жалпы-

адамзаттық құндылықтармен байытуды,

өзара түсіністік пен келісімге ұмтылуды, жақсылыққа,

адам баласына сүйіспеншілікке баулуды көздейді .

Бағдарлама 7 адам құндылықтарын

құрайды :