Антивіруси

Материал на украинском языке.

Мета уроку:

• Познайомити учнів з видами комп’ютерних вірусів, способами їх розповсюдження, профілактичними засобами та методами боротьби з нами.
• Дати означення поняттю «захист інформації», «вірус», навчитися виконувати перевірку на виявлення вірусу за допомогою програми антивірус «АВАСТ»
• Розвивати мислення, теоретичне критичне та творче мислення.
• Виховувати увагу, акуратність, бережливе ставлення до комп’ютерної техніки та програмному забезпеченню; уміння раціонально використовувати час при виконанні самостійних завдань.

Завдання уроку:

• Закріпити знання з теми «Інформаційна система»
• Вивчити основні типи вірусів, та способи їх розповсюдження, основні типи антивірусних програм і їх особливості
• Розвивати навички роботи з ПК , логічне мислення, комунікативні навички.
• Виховувати відповідальність, самостійність при прийнятті рішень, толерантність,ерудицію.

Тип уроку:

комбінований,  практична робота.

Учні повинні знати:

• Визначення терміна «комп’ютерний вірус»
• Класифікацію комп’ютерних вірусів
• Типи антивірусних програм

Учні повинні вміти:

• Знаходити та видаляти віруси з різних носіїв

Програмне забезпечення:

Персональний комп’ютер, проектор, карточки із завданнями на закріплення,антивірусна програма, практичне завдання.

Хід уроку:

1. Організаційний момент (2 хв.)
2. Перевірка знань та умінь учнів (3 хв.)
3. Інформаційна хвилинка ( 2 хв.)
4. Вивчення нової теми
   • Поняття комп’ютерного віруса .
   • Середовище розповсюдження вірусу.
   • Деструктивні можливості вірусів.
   • Троянські коні та хробаки.
   • Антивірусні програми та лікування заражених дисків.
5. Фізхвилинка.
6. Практична робота «Захист від вірусів: виявлення та лікування» (5 хв. )
7. Підведення підсумків (1 хв. )
8. Домашнє завдання (2 хв. )

1. Організаційний момент:

І Етап

• Я дуже рада вас бачити. Ви дуже розумні та цікаві діти. Сьогодні чудовий день, і ми з вами дуже весело у корисно проведемо цей урок. Уважно все слухаємо і легко розуміємо все що я буду сьогодні на уроці розповідати. Буду намагатись щоб ви сьогодні отримали чудові знання, які зможете використати для свого домашнього комп’ютера.

2.Перевірка знань і умінь учнів

Давайте пригадаємо вивчений матеріал. Ми вивчали , які процеси відбуваються з інформацією, давайте пригадаємо:

• Пошук і збирання;
• Зберігання і накопичення;
• Передавання і поширення;
• Отримання та сприйняття
• Опрацювання використання та створення;
• Захист
• Оцінювання та сприйняття

А система в якій здійснюються ці інформаційні процеси називається…ІНФОРМАЦІЙНОЮ!

Говорять, що най досконалою інформаційною системою є ми з вами, тобто ЛЮДИНА

3. Інформаційна хвилинка.

Людина це най досконала інформаційна система, тому що ми з вами вміємо сприймати, обробляти , передавати і зберігати інформацію. Тому нерідко людину порівнюють з комп’ютером. Сьогодні ми з вами поговоримо про хвороби. Скажіть будь ласка, які симптоми хворої людини?

А яким чином розповсюджуються хвороби?

Відповіді дітей необхідно прокоментувати - через брудні руки( руки потрібно мити) – через повітря ( потрібно провітрювати приміщення), необхідно знати що рознощиками хвороб є мікроби та віруси.

4. Вивчення нової теми

Постановка проблеми:

Тут вчитель запускає «вірус»

• Що ж робити…..  
• Щось сталося з моїм комп’ютером

Що сталося?.....

Цю програму я написала сама для вас, тому ніякої шкоди вона комп’ютеру не завдасть, а ось є такі програми, які дійсно можуть нашкодити комп’ютеру

Темою сьогоднішнього уроку  є саме такі програми. Слайд 1

Що ж таке комп’ютерний вірус – це комашка, камінець, що це таке?

Комп'ютерний   вірус – це спеціально створена програма для виконання несанкціонованих деструктивних дій на ураженому комп'ютері

Комп'ютерний вірус – це програма, що активізується під час виконання іншої, зараженої нею програми. Після активації вірус само відтворюється, вражаючи програми на жорсткому диску та на інших носіях   Слайд 2

Середовище розповсюдження:    Слайд 3

• Завантажувальні
• Файлові
• Мережні
• Комбіновані
• Макровіруси

А як ви зрозумієте, що комп’ютер атакований вірусами:   Слайд 4

• Часті «зависання» комп’ютера
• Неможливо завантажити Операційну систему
• Припинення роботи, чи неправильна робота програми, що раніше функціонувала нормально
• Збільшення кількості файлів на диску, змінення їх обсягів, дати та часу створення
• Періодична поява на екрані недоречних повідомлень
• Руйнування файлової структури

 (Робота з підручником) «Ланцюжок» (стор 141-142)

Тепер самостійно прочитайте про троянські коні та хробаки, що це за програми?(2-3 хв.)

Учні об’єднуються у дві групи одні вивчають про хробаків, інші про троянів. Розповідають один за одним.  Слайд 5

Як же з ними боротися, панове, що робити, як зберегти свої персональні дані та програми? Ось Вам пам’ятка що ж треба робити.

Антивірусні програми  - це сканери, монітори, ревізори : Слайд 6

Яким чином заражається файл? Ось  приблизна схема:

Тому, чим більше антивірусна програма  «знає»  вірусних кодів, тим краще вона справляється зі своєю задачею. А зберігаються ці знання в спеціальних базах . Такі бази потрібно постійно оновлювати і кращий той антивірус,  у якого ця база оновлюється постійно (1-2 рази на добу)

Тому, швидше  наповнюємо свою аптечку антивірусними засобами, як вони називаються  та чи є серед них безкоштовні – зараз дізнаємось:

Слайд 9, 10

А тепер, ми попрацювали разом, хочу щоб ви трошки відпочили. 

5.Фізхвилинка Слайд 11-18

6.Практична робота: Попередити про ТБ та санітарно-гігієнічні норми

Переглянути відео пояснення. Роздати листочки з ПР

Перевірити папку «Мої документи» на робочому столі на наявність вірусів

7.Підсумок уроку: Я перевіряю ПР та задаю питання , які є на листках кожного учня . Виставлення оцінок.

8.Домашнє завдання:

Дякую за увагу!!