Алғашқы адамдардың өмірі

5.1А Қазақстандағы ежелгі адамдардың өмірі

Сабақтың тақырыбы: Алғашқы адамдардың өмірі

Мектеп:

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Мұғалімнің аты –

Сынып 5

Күні

Осы сабақ арқылы жүзеге асырылатын оқу мақсаттары

5.1.1.1 – алғашқы адамдардың антропологиялық белгілерін сипаттау

Сабақтың мақсат-

тары

Барлық оқушылар: Алғашқы адамдардың пайда болу тарихын сипаттау

Оқушылардың басым бөлігі: Алғашқы адамдардың даму эволюциясын ретімен жіктеу

Кейбір окушылар: Суреттер арқылы алғашқы адамдардың антропологиялық ерекшеліктерін анықтап сипаттау

Бағалау критерий-

лері

Алғашқы адамдардың пайда болуы мен даму эволюциясын сипаттайды.

Алғашқы адамдардың антропологиялық ерекшеліктерін салыстыра алады.

Пәнаралық байла-

ныс

География,бейнелеу.

Құндылықтарды дарытуы

6. Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы.

АКТ дағдылары

Білу, қолдану,түсіну.

Тілдік мақсаттар

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Синантроп,питекантроп,австролипитек,Кроманьон,антропология.

Тарихи адамдарының даму сатысының түрлеріне қарай талқылауға арналған сұрақтар:

• Ең алғащқы адамның даму сатысының түрі не деп аталды?

• Ең соңғы адамның даму сатысының түрі не деп аталды ?

• Антропология ғылымы нені зерттейді?

• Антрополог ғалымдарымызға кімдерді айтуымызға болады?

Алдыңғы білім

Кіріспе сабақ. Қазақстан тарихына жалпы шолу жасай алады

Жоспар

Уақытты жоспарлау

Жоспар бойынша орындалуы тиіс тапсырмалар

Дерек көздері

Сабақтың басы

10 -12мин

Ұйымдастыру кезеңі:

Окушылармен сәлемдесу,Психологиялық ауал жұргізу.

Үй тапсырмасы : «Кім жылдам» Сұрақ қою тәсілі арқылы үй тапсырмасын пысықтау .

1.Қазақстанның ежелгі тарихы неше дәуірге болінеді?

2.Зерттелген тарихи дәуірлердің ерекшеліктері мен жаңалықтарын атаңыз?

3.Берілген суретке карап пайда болган дәуірдің жаңалықтарын көрсетіңіз ?

Қима суреттерді құрастыру арқылы топқа бөлу.

1 -топ Питекантроп

2-топ Синантроп

3-топ Неандерталь

Стикерлер,электрон-ды оқулықтан алынған суреттер

Сұрақтар тізбесі

Қима қағаздар

Сабақтың ортасы

20-22мин

Ой қозғау.

Алғашқы адамдардың өмір сүруі туралы бейнефильмнің бір сәтімен оқушыларды таныстыру.

Топтық жұмыс: Кластер әдісі

Ежелгі адамның түрлері

1 – топ

адамдардыңпайда болған болған жерлері

2 – топ

3 – топ

Алғащқы адамдардың кәсібі

Дискриптор

1.Ежелгі адам түрлерінің есімдерін біледі

2. Ежелгі адамдардың пайда болған жерін біледі

3.Алғашқы адамдардың айналысқан кәсібін біледі

Жұптық жұмыс:

1. Суретпен жұмыс : суретке қарап алғашқы адамдардың даму ерекшеліктерін сипаттаңыз ?

Дискриптор

1.Суреттерге назар аудара отырып бүгінгі сабақ ежелгі адамдардың даму түрлерін табады.

Жеке жұмыс: Сәйкестендіру кетесі

Дискриптор

1. Синантроптың табылған жерін біледі

2. Питекантроптың табылған жерін түсінеді

3. Неандертальдың табылған жерін есіне түсіреді

4. Краманьюндық адамның пайда болған жерін көрсете алады

Сілтеме: https://youtu.be/8Y0yj1prjcw

Қима қағаздар

плакат

маркер

Сабақтың

соңы

5 мин

Үйге тапсырма:

«БББ» кестесімен жұмыс: Кері байланыс

Ежелгі адамдардың пайда болу тарихы жайлы қосымша мәліметтер дайындау

Ежелгі адамдардың пайда болған жерлерін (картамен жұмыс жасау арқылы)сызба арқылы көрсету

Бес саусақ суреттері

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз қолдауды көбірек көрсетуді қалай ұйымдастырасыз?

Барлық оқушыларға -алғашқы адамды ата?

Кейбір - оқушыларға қандай тапсырмалар беруді жоспарлайсыз?

Семантикалық карта

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеруді қалай қалай ұйымдастырасыз?

Мұғалім тарапынан қадағалау, бақылау,түзету жүргізіледі. Бір – бірін бағалайды.Өзін – өзі бағалау жүргізіледі.

Өзін – өзі бағалау - түрлі түсті қағаздармен белгілеу .Мұғалім дер кезінде қателермен жұмыс жүргізіп бақылап отыру.

Денсаулық және қауіпсіздік

АКТ – ны дұрыс пайдалану.Сергіту сәтін ұйымдастыру.

Алғашқы адам түрлері

Сабақтың рефлексиясы

Сабақтың мақсаттары/оқу мақсаттары қолжетімді болды ма? ОМ барлық оқушылар қол жеткізді ме?

Менің дайындаған дифференциациям жүзеге асты ма?

Уақытты ұтымды пайдана алдым ба? Сабақ жоспарынан ауытқушылықтар болды ма? Неліктен?

Төмендегі орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сұрақтардың ішінен Сіздің сабағыңызға қатысы бар ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіздер?

Жалпы бағалау

Сабақтың қандай екі аспектісі сәтті өтті (оқу туралы да, оқыту туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Қандай екі жағдайда сабақтың тиімділігі арта түсер еді (оқу туралы да, оқыту туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында келесі сабаққа дайындалуда ескеретіндей сынып туралы немесе жеке оқушы туралы қандай да бір қажетті ақпарат алдым ба?