Получите свидетельство
Вход
Министерство образования Красноярского края
Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Шарыповский строительный техникум»
|
| УТВЕРЖДАЮ |
|
| Зам.директора по УВР КГБПОУ «Шарыповский строительный техникум» |
|
| __________Н.Б. Подшибякина |
|
| «____» сентября 2019г. |
Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.01. История России
для профессии
12680 Каменщик
г.Шарыпово, 2019
| РАССМОТРЕНА предметно-цикловой комиссией общеобразовательного цикла Протокол № ___ от «___ » ____________ 2019г. Председатель ПЦК ____________ С.Н. Коцюба | ОДОБРЕНА Методическим советом техникума Протокол № ___ от «____ » ____________ 2019г. Председатель ____________Н.И. Салимова
|
Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.01 «История России» разработана с учетом методических рекомендаций по разработке и реализации адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования, утвержденных приказом Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров ДПО МинобрнаукиРоссии от 20.04.2015 № 06-830вн, на основании рекомендованной федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы(Протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии371 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО»).
Организация-разработчик: КГБПОУ «Шарыповский строительный техникум»
Разработчики:
Суманосова Наталья Викторовна – преподаватель первой квалификационной категории.
Салимова Надежда Ивановна, методист, преподаватель специальных дисциплин.
Смирнова Наталья Валерьевна, педагог-психолог
СОДЕРЖАНИЕ
| | стр. |
| ПАСПОРТ рабочей пРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 4 |
| СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 8 |
| условия реализации рограммы учебной дисциплины | 30 |
| Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины | 32 |
1 . ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.01«История России»
1.1 Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.01 «История России» разработана на основе примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «История» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (Протокол № 3 от 21 июля 2015 г).
Программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.01 «История России», предназначена для изучения истории в профессиональной образовательной организации, реализующей образовательную программу в пределах освоения АО ППО (адаптированной основной программыпрофессионального образования),является адаптированной для лиц с ограниченными возможностями здоровья (умственная отсталость).
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
При освоении профессии учебная дисциплина ОУД.01 «История России» входит в состав общеобразовательных учебных дисциплин.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
Содержание программы ОУД.01 «История России» направлено на достижение следующих целей:
• формирование у молодого поколения исторических ориентиров самоидентификации в современном мире, гражданской идентичности личности;
• формирование понимания истории как процесса эволюции общества, цивилизации и истории как науки;
• усвоение интегративной системы знаний об истории человечества при особом внимании к месту и роли России во всемирно-историческом процессе;
• развитие способности у обучающихся осмысливать важнейшие исторические события, процессы и явления;
• формирование у обучающихся системы базовых национальных ценностей на основе осмысления общественного развития, осознания уникальности каждой личности, раскрывающейся полностью только в обществе и через общество;
• воспитание обучающихся в духе патриотизма, уважения к истории своего Отечества как единого многонационального государства, построенного на основе равенства всех народов России.
Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.01 «История России» обеспечивает достижениеобучающимися следующих результатов:
личностных:
сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувств ответственности перед Родиной, гордости засвой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважения к государственным символам (гербу, флагу, гимну);
становление гражданской позиции как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные, национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;
готовность к служению Отечеству, его защите;
сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития исторической науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознаниесвоего места в поликультурном мире;
сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовностьи способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания,находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
метапредметных:
умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
владение навыками познавательной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач ссоблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения,правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющиестратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
предметных:
сформированность представлений о современной исторической науке, ее специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире;
владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;
сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;
сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения вдискуссии по исторической тематике.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 55 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося55 час;
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) |
|
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 55 |
| в том числе: |
|
| лекции и комбинированные занятия | 39 |
| практические занятия | 17 |
| Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета | |
2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУД. 01«История России»
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Вид учебного занятия | Форма текущего контроля | Код формируемых компетенций | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 6 | 7 | 8 | |||||||
| Введение | Содержание учебного материала: | 2 |
|
| ||||||||
| 1 | Введение | 1 | Лекция | Опрос | Л1, М1, П1 | |||||||
| Практическая работа |
| |||||||||||
| 2 | Практическая работа № 1 «Неолитическая революция» | 1 | Лекция | Оценка выполнения практической работы | П1, Л1, М3 | |||||||
| Тема 1. От Древней Руси к Российскому государству | Содержание учебного материала: | 8 |
|
|
| |||||||
| 3 | Образование Древнерусского государства
| 1
| Лекция | Устный опрос | Л1-Л3, П3-П4, М4-М6 | |||||||
| Практическая работа |
| |||||||||||
| 4 | Практическая работа № 2 «Крещение Руси и его значение» | 1 | Практическое занятие | Оценка выполнения практической работы | Л1,Л5,М1,М3,П2,П3 | |||||||
| 5 | Практическая работа № 3 «Общество Древней Руси»
| 1 | Практическое занятие | Оценка выполнения практической работы | Л1,Л5,М1,М3,П2,П3 | |||||||
| Содержание материала |
| |||||||||||
| 6 | Раздробленность на Руси | 1 | Комбинированный урок | Написание конспекта | Л1,Л5,М1,М3,П2,П3 | |||||||
| Практическая работа |
| |||||||||||
| 7 | Практическая работа № 4 «Древнерусская культура»
| 1 | Практическое занятие | Оценка выполнения практической работы | Л1,Л5,М1,М3,П2,П3 | |||||||
| Содержание материала |
| |||||||||||
| 8 | Монгольское завоевание и его последствия.
| 1 | Комбинированный урок | Тествое задание | Л1,Л5,М1,М3,П2,П3 | |||||||
| 9 | Начало возвышения Москвы.
| 1 | Лекция | Проверка заполнения таблицы | Л1,Л5,М1,М3,П2,П3 | |||||||
| 10 | Образование единого Русского государства.
| 1 | Лекция | Вопросы к параграфу | Л1,Л5,М1,М3,П2,П3 | |||||||
| Тема 2. Россия в ХVI— ХVII веках: от великого княжества к царству. | Содержание учебного материала: | 6 |
| |||||||||
| 11 | Россия в правление Ивана Грозного. | 1 | Комбинированный урок | Тествое задание | Л1,Л5,М1,М3,П2,П3 | |||||||
| 12 | Смутное время начала XVII века. | 1 | Комбинированный урок | Устный опрос | Л1,Л5,М5,М1, П1-П4 | |||||||
| 13 | Экономическое и социальное развитие России в XVII веке.
| 1 | Лекция | Тествое задание | Л1,Л5,М1,М3,П2,П3 | |||||||
| Практическая работа | 2 |
| ||||||||||
| 14 | Практическая работа № 5 «Народные движения» | 1 | Практическое занятие | Оценка выполнения практической работы | Л3,Л5,М1,М3,П2,П3 | |||||||
| 15 | Практическая работа № 6 «Культура Руси в XIII – XVIIвв» | 1 | Практическое занятие | Оценка выполнения практической работы | Л3,Л5,М1,М3,П2,П3 | |||||||
| 16 | Контрольная работа | 1 |
| |||||||||
| Тема 3. Россия в конце ХVII— ХVIII веков: от царства к империи | Содержание учебного материала: | 4 |
| |||||||||
| 17 | Россия в эпоху Петра I. | 1 | Лекция | Устный опрос | Л1,Л5,М1,М3,П2,П3 | |||||||
| 18 | Экономическое и социальное развитие в XVIII веке.
| 1 | Комбинированный урок | Тествое задание | Л4, П5, М4 | |||||||
| 19 | Внутренняя и внешняя политика России в середине — второй половине XVIII века. | 1 | Комбинированный урок | Тествое задание | Л1,Л5,М1,М3,П2 | |||||||
| Практическая работа |
| |||||||||||
| 20 | Практическая работа № 7 «Русская культура XVIII века» | 1 | Практическое занятие | Оценка выполнения практической работы | Л4, П5, М4, М6 | |||||||
| Тема 4. Россия в XIX веке.
| Содержание учебного материала: | 9 |
| |||||||||
| 21 | Внутренняя и внешняя политика России в начале XIX века. | 1 | лекция | Тествое задание | Л4, П5, М4 | |||||||
| Практическая работа |
| |||||||||||
| 22 | Практическая работа № 8 «Движение декабристов» | 1 | Комбинированный урок | Оценка выполнения практической работы | Л4, П5, М4 | |||||||
| Содержание материала |
| |||||||||||
| 23 | Внутренняя политика Николая I.
| 1 | Комбинированный урок | Вопросы к параграфу | Л4, П2,П5, М4-М6 | |||||||
| 24 | Экономическое развитие в XIX веке | 1 | Комбинированный урок | Устный опрос | Л4, П5, М4 | |||||||
| 25 | Общественное движение в XIX веке
| 1 | Комбинированный урок | Заполнение таблицы | П2, П3, Л1-Л4, М2,М3 | |||||||
| 26 | Отмена крепостного права | 1 | Комбинированный урок | Тестовое задание | П2, П3, Л1-Л4, М2,М3 | |||||||
| Практическая работа |
| |||||||||||
| 27 | Практическая работа № 9 «Реформы 60—70-х годов XIX века» | 1 | Практическое занятие | Оценка выполнения практической работы | Л3,Л5,М1,М3,П2,П3 | |||||||
| Содержание материала |
| |||||||||||
| 28 | . Внешняя политика России во второй половине XIX века | 1 | Комбинированный урок | Устный опрос | Л4, П5, М4 | |||||||
| Практическая работа |
| |||||||||||
| 29 | Практическая работа № 10 «Русская культура XIX века»
| 1 | Практическое занятие | Оценка выполнения практической работы | Л1-Л5, П2-П5, М1-М6 | |||||||
| Тема 5. От Новой истории к Новейшей | Содержание учебного материала: | 9 |
| |||||||||
| 30 | Россия на рубеже XIX— XX веков. | 1 | Лекция | Устный опрос | Л1,Л5,М1,М3,П2,П3 | |||||||
| 31 | Революция 1905—1907 годов в России. | 1 | Комбинированный урок | Тестовое задание | П2, П3, Л1-Л4, М2,М3 | |||||||
| 32 | Россия в период столыпинских реформ. | 1 | Комбинированный урок | Вопросы к параграфу | Л1,Л5,М1,М3,П2,П3 | |||||||
| Практическая работа |
| |||||||||||
| 33 | Практическая работа № 11 «Серебряный век русской культуры» | 1 | Практическое занятие | Оценка выполнения практической работы | Л1-Л5, П2-П5, М1-М6 | |||||||
| Содержание материала |
| |||||||||||
| 34 | Первая мировая война. | 1 | Комбинированный урок | Вопосы к параграфу | Л1-Л5, П2-П5, М1-М6 | |||||||
| 35 | От Февраля к Октябрю.
| 1 | Комбинированный урок | Устный опрос | П2, П3, Л1-Л4, М2,М3 | |||||||
| 36 | Октябрьская революция в России и ее последствия.
| 1 | Комбинированный урок | Тестовое задание | Л1-Л5, П2-П5, М1-М6 | |||||||
| Практическая работа |
| |||||||||||
| 37 | Практическая работа № 12 «Гражданская война в России»
| 1 | Практическое занятие | Оценка выполнения практической работы | Л1,Л5,М1,М3,П2,П3 | |||||||
| Тема 6. Между мировыми войнами | Содержание учебного материала: | 4 |
| |||||||||
| 38 | Новая экономическая политика в Советской России. Образование СССР. | 1 | Комбинированный урок | Тестовое задание | Л1-Л3, П3-П5, М4-М6 | |||||||
| 39 | Индустриализация и модернизация | 1 | Комбинированный урок | Тестовое задание | Л1,Л5,М1,М3,П2,П3 | |||||||
| 40 | Советское государство и общество в 1920—1930-е годы. | 1 | Комбинированный урок | Устный опрос | П2, П3, Л1-Л4, М2,М3 | |||||||
| Практическая работа |
| |||||||||||
|
41 | Практическое занятие № 13 «Советская культура в 1920—1930-е годы.»
| 1 | Практическая работа | Оценка выполнения практической работы | Л1-Л3, П3-П5, М4-М6 | |||||||
| Тема 7. Вторая мировая война. Великая Отечественная война | Содержание учебного материала: | 4 |
| |||||||||
| Практическая работа |
| |||||||||||
| 42 | Практическая работа № 14 «Накануне мировой войны» | 1 | Практическая работа | Оценка выполнения практической работы | Л1,Л5,М1,М3,П2,П3 | |||||||
| Содержание материала |
| |||||||||||
| 43 | Первый период II мировой войны | 1 | Комбинированный урок | Работа с картой | Л1-Л3, П3-П5, М4-М6 | |||||||
| 44 | Второй период II мировой войны | 1 | Комбинированный урок | Работа с картой | Л1-Л3, П3-П5, М4-М6 | |||||||
| 45 | Контрольная работа | 1 |
| |||||||||
| Тема 8. Апогей и кризис советской системы 1945—1991 годов | Содержание учебного материала: | 7 |
| |||||||||
| Практическая работа |
| |||||||||||
| 46 | Практическая работа № 15 «Послевоенное устройство мира.» | 1 | Практическое занятие | Оценка выполнения практической работы | П2, П3, Л1-Л4, М2,М3 | |||||||
| Содержание материала |
| |||||||||||
| 47 | СССР в послевоенные годы. | 1 | Комбинированный урок | Тестовое задание | П2, П3, Л1-Л4, М2,М3 | |||||||
| 48 | СССР в 1950-х — начале 1960-х годов. | 1 | Комбинированный урок | Устный опрос | Л1,Л5,М1,М3,П2,П3 | |||||||
| 49 | СССР во второй половине 1960-х — начале 1980-х годов. | 1 | Комбинированный урок | Оценка работы с карточками
| П2, П3, Л1-Л4, М2,М3 | |||||||
| 50 | СССР в годы перестройки. | 1 | Комбинированный урок | Оценка работы с карточками
| Л1-Л5, П2-П5, М1-М6 | |||||||
| Практическая работа |
| |||||||||||
| 51 | Практическая работа № 16 «Развитие советской культуры (1945—1991 годы)»
| 1 | Практическое занятие | Оценка выполнения практической работы | Л1,Л5,М1,М3,П2,П3 | |||||||
| Содержание материала |
|
| ||||||||||
| 52-53 | Россия в к. XX – н.XXIвв. | 1 | Комбинированный урок | Устный опрос | Л1,Л5,М1,М3,П2,П3 | |||||||
| 54-55 | Дифференцированный зачет | 2 |
| |||||||||
| Итого: |
| 55 | ||||||||||
3. условия реализации программы учебной дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Данная учебная программа реализуется на базе учебного кабинета «Социально-экономических дисциплин».
Оборудование учебного кабинета:
посадочные места по количеству обучающихся – 30;
рабочее место преподавателя - 1;
стеллаж – 1;
стенды: «Информация», «80 лет Красноярскому краю», «Романовы», «Дата в истории», «Политическое устройство РФ»
учебно-наглядные пособия по дисциплине «История»
карты
атласы «История России с древнейших времен до начала XVII века», «История России XVII - XVIII веков», «История России X1Х век».
Технические средства обучения:
ноутбук,
мультимедиапроектор
экран
3.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного и социально-экономического профилей. Учебник в 2 частях. — М. Академия, 2014.
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.01 «История России» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| Личностные |
|
| Л1 сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувств ответственности перед Родиной, гордости засвой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважения к государственным символам (гербу, флагу, гимну); | Устный опрос, практическая работа оценка правильности выполнения |
| Л2 становление гражданской позиции как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности; | Устный опрос, практическая работа, оценка решения ситуационных задач |
| Л3 готовность к служению Отечеству, его защите; | оценка решения ситуационных задач, устный опрос |
| Л4 сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровнюразвития исторической науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире; | тестирование, устный опрос оценка решения ситуационных задач
|
| Л5 сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; | Практическая работа, тестирование, устный опрос
|
| Л6 толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; | Фронтальный и индивидуальный опрос, практическая работа, оценка решения ситуационных задач,
|
| Метапредметные |
|
| М1 умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях; | Оценка проведенных исследований оценка тестирования. оценка результатов практических работ оценка работы с карточками
|
| М2 умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты; | оценка результатов практических работ, тестирование, устный опрос |
| М3 владение навыками познавательной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
| оценка тестирования, оценка результатов практических работ, оценка работы с карточками,
|
| М4 готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках исторической информации, критически ее оценивать и интерпретировать; | оценка результатов практических работ, тестирование |
| М5 умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности; | оценка результатов практических работ, тестирование |
| М6 умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей; | Опрос, оценка решения ситуационных задач |
| Предметные |
|
| П1 сформированность представлений о современной исторической науке, ее специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире;
| Фронтальный и индивидуальный опрос, тестирование, оценка выполнения практических работ |
| П2 владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;
| Фронтальный и индивидуальный опрос, тестирование, оценка знаний дат, оценка выполнения практических работ |
| П3 сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении; | Оценка результатов практических работ тестирование, устный опрос |
| П4 сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике.
| устный опрос
|
Преподаватель: /______________/ Н.В. Суманосова
Адаптированная рабочая программа СПО для группы ОВЗ (73.55 KB)
0
446
31
Нравится
0
