About Russia. Россия – моя страна. Артикль и географические названия

Смысловые блоки содержания

Учебно-познавательные и учебно-практические вопросы и задания

Деятельностный компонент урока (на уровне учебных действий)

Ценностный компонент урока

1.Организационно-мотивационный этап

Определение темы и создание мотивационной обстановки урока

Приветствие.
Учитель английского языка: Good morning boys and girls! We are glad to see you. first of all look at each other, smile to each other, let us make our lesson not just useful and interesting, but also pleasant.
Сегодня мы проведем необычный урок, на котором объединяются знания из двух предметов: географии и английского языка. И сегодняшний урок мы начнем с поэзии.

Учитель английского языка: Look at the board, please.

Учитель русского языка и литературы:

Холмы, перелески
Луга и поля –
Родная, красивая наша Земля
Земля, где я сделал первый шажок
Где вышел когда-то 
К развилке дорог
И понял, что это раздолье полей
Частица великой отчизны моей.

Учитель английского языка: What are we going to speak about at the lesson as you think?

What do you already know about the country?

Настраиваются на урок и на восприятие англоязычной речи.

Определяют тему и цель урока: The title of our lesson Russia.

Учащиеся вспоминают все, что они знают, изучали, слышали о России: the official name of the country, its flag, its capital, names of some presidents and other famous people, etc.)

Формулируют цель своей деятельности

.

2. Формирование новых знаний

Знакомство с географическими объектами и работа с картой России, контурной картой

Учитель английского языка:

First, we’ll listen and repeat some geographical names: the Pacific ocean, the Atlantic Ocean, the Urals, the Caucasus Mountains, the Far East, the Black Sea, the Caspian Sea, Siberia, Lake Baikal. (page 97 exercise 4A)

Учитель географии: (организует работу с картой России)

Отмечают на конкурной карте географические объекты

Актуализация знаний по теме «Россия. Russia»

Учитель географии: (выступление – сообщение о России)

Учитель английского языка:

Do you like to play?

Игра «NUMBERS»

3 Russia is washed by 3 oceans – the Pacific Ocean, the Arctic Ocean and the Atlantic Ocean 
12 Russia is washed by 12 seas. 
1/7 Russia occupies 1/7 of the earth’s surface. 
17 mln Its total area is 17 mln square kms. 
≈ 150 mln The population of Russia is nearly 150 mln people. 
100 There are more than 100 nationalities in our country. 
4000 Russia spreads for 4000 kms from the North to the South. 
10000 It spreads for 10000 kms from the East to the West. 
2 mln There are 2 mln rivers in Russia. 
5642 The highest peak of Russia Elbrus is 5642 metres high. 
1630 Lake Baikal is 1630 metres deep. 
14 Russia borders on 14 countries.

Определение общих сведений о России: площадь, численность и национальность населения, столица, протяженность, форма правления и устройства, соседние страны, реки, озера и т.д.

Изучение правила использования определенного артикля

Учитель английского языка: What articles do you know? Give the examples.

Организация учителем английского языка изучения правила использования артикля “the” с географическими названиями. (page 100).

Узнают когда нужно употреблять артикль The

Анализируют полученную информацию

Организация отработки использования артикля “the” с географическими названиями 

Учитель английского языка организует работу с текстом.

Учащимся предлагается текст на русском языке (в более сильном классе на английском языке) с большим количеством географических названий. Текст предлагается учащимся для прослушивания 2 раза. Во время второго чтения учащиеся должны поднимать сигнальную карточку THE тогда когда это необходимо.

Например:

Мы живём в России на востоке нашей страны. Столица нашей Родины - Москва, расположена на материке Евразия. Самое главное богатство-это Байкал. Такого озера нет ни в США, ни в Королевстве Великобритания. Озеро Байкал намного меньше Балтийского моря, но воды здесь больше. Вода в Байкале очень чистая.

Учащиеся дают полное объяснение в каждом случае, когда они поднимали сигнальную карточку.

Анализируют предложенные варианты ответов

3. Этап закрепления и первичной проверки

Первичная проверка знаний

Учитель английского языка:

Well done, pupils. (Учитель предлагает не большую викторину, вопросы представлены на слайде)

 1. The official name of our country is… 
a)     the Russian Federation
b)     the Republic of the Russian Federation 
c)     Russia 
2. Russia stretches from …in the West to the Pacific Ocean in the East.
a)     the Baltic Sea 
b)     the Caspian Sea 
c)     the Black Sea 
3. The Altai Mountains are… 
a)     between the Black and the Caspian Seas
b)     in the North  of the country 
c)     along the border with Mongolia 
4. … are the natural divide between Europe and Asia. 
a)     The Altai Mountains 
b)     The Ural Mountains 
c)     The Caucasus Mountains 
5. The river Volga is situated… 
a)     on the East European Plain 
b)     on the West Siberian Lowland 
c)     in East Siberia 
6. The five ancient Russian towns which are known as Zolotoe Koltso include Rostov Velikiy, Yaroslavl, Vladimir, Zvenigorod and … 
a)     Suzdal 
b)     Smolensk 
c)     Tver

Высказывают свои предположения.

4. Рефлексивная деятельность урока

Рефлексия деятельности

Учитель русского языка и литературы предлагает учащимся составить Синквейн по теме «Россия» (одна строка на русском языке, другая на английском)

Учитель английского языка:

Today, everybody were active. But … were very active. Your marks are ... (Молодцы, ребята. Сегодня все были активными. Но … очень были активными. Ваши оценки …)

Example (пример синквейна):

My country

Огромная, мощная

Extend, like, live

Я горжусь своей страной

Motherland

Определяют какие знания получили, какие умения освоили.

Анализируют свою работу

Рефлексия эмоционального состояния

I think that today we had a very interesting and useful lesson.

Прием «Солнышко»

На доске прикреплен круг от солнышка, детям раздаются лучики желтого и голубого цветов. Лучики нужно прикрепить к солнышку: желтого цвета – мне очень понравилось занятие, получил много новой и интересной информации; голубого цвета – занятие не интересное, не получил новой и нужной информации.

Выражают своё отношение к работе на уроке.

5.Объяснение домашнего задания

Обязательное задание

Выучить географические названия, работа с картой (page 101 exercise 10)

Задают уточняющие вопросы.

Дополнительное задание по желанию

Разработать проект «Туристический маршрут по Нижегородской области»

Изучают дополнительные источники информации.