Отдел образования, спорта и туризма Столинского райисполкома
Государственное учреждение образования «Белоушская средняя школа»
А.С. Пушкин «Песнь о вещем Олеге»
(первый урок темы по русской литературе в 6 классе)
Шубич Валентина Николаевна,
учитель русского языка и литературы,
первая категория
2017
Тема: А.С. Пушкин «Песнь о вещем Олеге».
Урок 1. Знакомство с произведением
Цель:
к концу урока учащиеся должны будут уметь сравнить летописный источник «Сказание о смерти князя Олега» из «Повести временных лет» со стихотворением А.С.Пушкина «Песнь о вещем Олеге»;
Задачи личностного развития:
- содействовать развитию навыка сопоставления картин и образов далёкого прошлого, переданных в летописи «Повесть временных лет» и языком художественного произведения;
- создать условия для развития навыка аналитической работы с разнородными текстами и справочной литературой;
- воспитывать эмоциональную отзывчивость детей на прочитанное;
- способствовать формированию у учащихся чувства патриотизма и гуманизма;
- создать благоприятную эмоциональную атмосферу и условия для сохранения жизни и здоровья детей.
Тип урока:
синтетический с использованием ИКТ (урок знакомства с произведением, художественного восприятия, включающий в себя слово учителя, чтение стихотворения, проверки знаний с использованием on-line сервиса https://videouroki.by/), частично-исследовательский (сопоставление произведения с летописным источником)
Оборудование и материалы:
1. Русская литература: 6 класс. Мушинская Т.Ф., Перевозная Е.В., Каратай С.Н.. Мн.: «Национальный институт образования», 2014
2. Иллюстрированный словарь незнакомых слов по стихотворению «Песнь о вещем Олеге» на печатной основе (ученический проект).
Место проведения – компьютерный класс.
Виды работы: фронтальная, индивидуальная (выполнения теста), групповая
Эпиграф “Дела давно минувших дней,
преданья старины глубокой…”
А.С. Пушкин
Ход урока
1. Организационный момент. Погружение в эпоху
(Звучит музыкальный фрагмент - древнерусская мелодия на гуслях)
- Ребята, как вы считаете, почему в эпиграф к уроку я вынесла именно эти слова А.С. Пушкина?
(Предполагаемый ответ: на предыдущем уроке речь у нас шла о делах давно минувших столетий, событиях, отражённых в летописи «Повесть временных лет», которую вёл монах Нестор)
2. Проверка домашнего задания
по теме «Древнерусская литература. Сказание о смерти князя Олега» с использованием Интернет-ресурса
https://videouroki.by/tests/poviest-vriemiennykh-liet-skazaniie-o-smierti-kniazia-oliegha.html
Время выполнения – 10 мин. Тест оценивается автоматически. Учащиеся работают за компьютерами. После занимают свои рабочие места.
(Физическая активность)
3. Вступительное слово учителя
- Ребята, а зачем нужно знать древнерусскую литературу?
(Предполагаемый ответ: она помогает восстановить исторические события, понять процессы, которые происходили в давние времена на нашей земле)
- А ещё, ребята, она является источником вдохновения для многих писателей, поэтов, художников, композиторов, режиссёров. Основываясь на фактах, изложенных в древних рукописях, они создали замечательные произведения искусства. Сегодня мы познакомимся с одним из них.
4. Актуализация знаний
Демонстрация портрета Пушкина А.С. работы Кипренского О.А.
- Ребята, что вам известно об А.С. Пушкине? Какие его произведения вами прочитаны?
(Предполагаемый ответ: его прадед был арапом Петра Великого, поэту передалась смуглая кожа, курчавые волосы; нам известны его стихи, сказки)
5. Объявление темы, целей и задач урока,
запись темы в тетрадь
6. Основная часть
- Ребята, Пушкин, сосланный Александром I за вольнолюбивые стихи на юг, путешествовал по местам описываемых событий, бывал в Киеве, где один из курганов на берегу Днепра, Щековицу, называли могилой Олега.
1) Работа с учебником. Чтение учащимся текста «По мотивам летописного сказания»
2) Чтение учителем «Песни о вещем Олеге». Чтение сопровождается проекцией на экран фрагментов иллюстрированного словаря «Песни…»
3) Анализ первичного восприятия текста
- Какие чувства вы испытывали при прослушивании стихотворения?
- Что вас взволновало?
- На что вы обратили особое внимание?
4) Анализ произведения
- Ребята, вы заметили, что Пушкин избрал особый жанр для своего произведения.
а) Запись в тетрадь определения песни: Песнь – это произведение в стихах, древний способ прославления воинов, князей.
-Теперь мы с вами знакомы с одной и той же историей о князе Олеге, но из совершенно разных источников. Чем же они похожи, а в чём отличие?
б) работа в группах: мальчики ищут сходство, девочки – различия
(Физическая активность)
в) устные сообщения
(Предполагаемый ответ:
общее: рассказывают об одном и том же событии, одни и те же действующие лица;
различие: летопись – проза, песнь – поэтический текст. В летописи не передаются чувства героев, их характеры, а в стихотворении они есть. В летописи очень краткое описание, а у Пушкина очень подробно, детально описан каждый эпизод и т.д.)
7. Рефлексивно-оценочный этап
- Ребята, что мы смогли сделать сегодня на уроке? (Проверили свои знания, поработали в группах и т.д.)
-Что новое узнали? (О Пушкине, о новом литературном жанре, о том, что описываемые герои связаны и с нашей родной землёй и т.д.)
-Чему научились? (Отличать летописный источник от авторского художественного произведения и др.)
- Вы замечательно поработали сегодня. Но на этом наше знакомство с «Песнью…» не заканчивается. На следующем уроке мы более подробно остановимся на анализе самого произведения и отражении его в произведениях живописи.
8. Предупреждающее домашнее задание.
Инструктаж:
- Для работы в группах на следующем уроке дома необходимо поработать над следующим заданием. Рассмотрите карточку. Какие у вас возникли вопросы?
Компетентностно-ориентированное задание
| ||
Характеристика задания | Предмет: русская литература Тема: А.С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге». Анализ иллюстрации В.М. Васнецова «Вещий Олег и волхв» | |
Ключевая компетенция | учебно-познавательная; (общекультурная) чтение несплошного текста | |
Стимул | Вам известно, что В.М. Васнецов написал много картин по сюжетам народных сказок и литературных произведений. Анализ иллюстрации к «Песни о вещем Олеге» поможет вам лучше понять произведение | |
Задачная формулировка | В тексте помещена иллюстрация В.М. Васнецова. Как изобразил художник князя Олега, кудесника, дружину? Какими строчками стихотворения вы подписали бы иллюстрацию? | |
Источник | Текст стихотворения «Песнь о вещем Олеге», построчные сноски стр. 24-27 учебника, иллюстрированный словарь незнакомых слов по стихотворению «Песнь о вещем Олеге» (ученический проект) | |
Инструмент проверки | при описании Олега указано не менее 4 его качеств | 2 б |
при описании волхва указано не менее 2-ух качеств | 2 б | |
при описании леса использовано не менее 2-ух определений | 1 б | |
при описании коня указано не менее 2-ух предметов сбруи | 2 б | |
при описании дружины использованы наименования не менее 2-ух предметов снаряжения русского воина | 2 б | |
иллюстрация подписана строчками произведения | 1 б |
Для слабоуспевающих учащихся: перечитать «Песнь о Вещем Олеге».