7 класс. Урок-викторина.

Муниципальный район «Вилюйский улус (район)» Республики Саха (Якутия)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Кысыл-Сырская средняя общеобразовательная школа

Урок – викторина

7 класс

Подготовила: М.И.Овсейчук

учитель технологии первой категории

Кысыл-Сыр 2017 г.

Технология: 7 класс.

Урок – викторина

Вид урока. Урок – викторина по предмету технология (трудовое обучение).

Цель урока: обобщить и закрепить изученные знания по предмету технология за период обучения в 5,6,7 классе ( разделы повторения: «Материаловедение», «Машиноведение», «Рукоделие», «Кулинария», «Деревообработка»).

Тип урока. Контроль знаний.

Материально – техническое обеспечение: карточки с заданиями, проектор, компьютер, интерактивная доска, презентация.

Межпредметные связи: история, география, химия.

Ход урока

1. Организационный момент: контроль посещаемости, проверка готовности к уроку, постановка цели урока. (слайд 2)

Условия проведения викторины: учащиеся делятся на команды. Каждой команде задаются учителем вопросы, на которые команда должна дать правильный ответ. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Если команда даёт неправильный ответ или затрудняется с ответом, ответ даёт команда соперников. В этом случае команде соперников присуждается 1 балл.

2. Основная часть.

Разминка команд (слайд 3)

• Кроссчайнворд

Кроссчайнворд № 1.
1. Ниточное соединение деталей.
2. Сырье для получения ткани.
3. Вид отделки.
4. Плотная шелковая ткань.
5. Хлопчатобумажная ткань.
Ответы: 1. Шов. 2. Волокно. 3. Оборка. 4. Атлас. 5. Ситец.

• "Табло"

Заполните свободные клеточки терминами, используемыми в технологии обработки ткани.

Ответы: Зингер. Выкройка. Основа. Фактура.

• Вопросы «Обработка ткани» (слайд 4,5)

• Вопросы «Деревообработка» (слайд 6)

• «Шифровка»

С помощью ключа прочитайте слова в предложенных шифровках.

Ответы: 1. Ассортимент 2. Сметывание

3. Вопросы «Кулинария» (слайд 7,8)

Талантливый французский повар Люсьен Оливье сделал в своей жизни, как минимум, два великих дела: основал ресторан «Эрмитаж» и придумал салат, которому даже подарил свое имя.

Лорд Сэндвич – дипломат, министр иностранных дел Британской империи

Так как лорд Монтегю имел привычку работать, не тратя много времени на еду, в один прекрасный день его смышленый повар решил подать хозяину два кусочка обжаренного хлеба с ломтиком ростбифа внутри: так граф мог есть без вилки и ножа, держа бутерброд в руке и не отрываясь от письменного стола. Изобретение пришлось лорду по душе. Вскоре «сэндвич» получил известность при дворе, а затем начал свое триумфальное шествие по миру.

4. Вопросы «Рукоделие» (слайд 9)

Знаете ли вы некоторые факты из истории?

1. Легкая обувь без каблуков с ремешками, оплетающими ноги, впервые появившаяся в Древней Греции. Ее можно считать родоначальницей босоножек (сандалии).

2. Какой головной убор носят женщины с давних времен до наших дней? (Платок.)

3. Головной убор, имеющий многовековую историю, был моден еще в XV в.; это шапочка, которую носили кардиналы, доктора, женщины и мужчины, иногда украшенная перьями и драгоценными камня ми (берет).

4. Объясните, почему в начале нашего столетия (1910 г.) дамам приходилось связывать себе ноги специальными подвязками? (Юбки стали такими узкими, что дамам приходилось связывать себе ноги, чтобы ненароком не шагнуть слишком широко и не разорвать шов на платье.)

5. Как называется запатентованная в 1892 г. в Чикаго первая "обувная застежка", призванная заменить шнурки на ботинках? ("Молния")

5. Подведение итогов.

Итоги подводит жюри. Команде, получившей наибольшее количество баллов, ставится оценка «5», за второе место ставится оценка «4», дополнительно самые активные ученики получают оценку «5».

6. Рефлексия.

В заключение урока учащимся предлагается ответить на вопросы:

- Что понравилось на уроке?

- Довольны ли вы своей работой?

- Как вы считаете, справились ли вы с задачей урока?

Всем спасибо за урок!