Меню
Разработки
Разработки  /  Психологу  /  Факультативы  /  9 класс  /  Тетрадь профессионального самоопределения ученика 9 класса

Тетрадь профессионального самоопределения ученика 9 класса

знакомство с миром профессий
23.09.2019

Содержимое разработки









































Если ты не можешь быть капитаном, кто-то должен быть и матросом.

Для всех найдется работа на корабле жизни,

Только найди свое дело.

Если не можешь быть солнцем, будь звездой на небе.

Только найди свое дело и старайся стать самым лучшим…























ТЕТРАДЬ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ

учени_______ 9_____ класса


2 0_____ 20____ уч. год









Кем быть? Вот в чем вопрос...

До окончания школы осталось совсем немного. Время пролетит - и не заметишь, и совсем скоро тебе предстоит сделать один из самых ответственных выборов в жизни - выбор будущей профессии. Как не ошибиться, чтобы потом не сожалеть, не раскаиваться?


















Что ты собираешься делать после окончания IХ класса:

А)учиться в Х классе___________________________________________;

Б) ПТШ_____________________________________________________;

В) колледж __________________________________________________;



















Кроссворд «Мир профессий»















Основные типы темперамента:

  1. Холерик

Его основные психологические черты: активный, смелый, решительный, настойчивый, общительный, не может сидеть без дела, неуравновешенный, раздражительный, обидчивый, но отходчивый, незлопамятный, нетерпеливый, может принимать необдуманные решения.

  1. Флегматик

Его основные психологические черты: трудолюбивый, спокойный, уравновешенный, рассудительный, упорный, терпеливый, всегда принимает обдуманные решения, медлительный, трудно привыкает к новым условиям, людям, малообщительный, с трудом меняет свои привычки, взгляды.

  1. Сангвиник.

Его основные психологические черты: веселый, общительный, активный, находчивый, подвижный, чувствует ярко, но чувства его не глубокие, непостоянный, поверхностный, не доводит начатое дело до конца, если потерял к нему интерес.

  1. Меланхолик

Его основные психологические черты: очень чувствительный, исполнительный, ответственный, умеет сочувствовать людям, ранимый, обидчивый, долго и сильно переживает неудачу или обиду, нерешительный, неуверенный в себе, малообщительный.



Подумай и выполни задания:

1.Обсуждение сказки «Сказка о типах темперамента»

  • Какими качествами превосходит других холерик (флегматик, сангвиник, меланхолик)?_______________________________________________

  • Как ты думаешь, кого из рыцарей выбрала принцесса и почему?____________________________________________________

  • Как ты думаешь, на поступки какого рыцаря похожи твои действия, поведение?__________________________________________________

Вывод:




















В мире профессий

«Самая трудная профессия — быть человеком и овладеть ею задача номер один».













Искусство

Животные

Растения

Продукты

Изделия

Природные ресурсы
































































































Сферы труда

Виды труда

Человек

Информация

Финансы

Техника

Управление (руководство чьей-то деятельностью)










Обслуживание (удовлетворение чьих- то потребностей)









Образование (воспитание и обучение, формирование лично­сти)









Оздоровление (избавление от болез­ней и их предупрежде­ние)









Творчество (создание оригиналь­ных произведений ис­кусства)









Производство (изготовление продук­ции)










Конструирование (проектирование дета­лей и объектов)





Исследование (научное изучение чего- либо или кого-либо)









Защита (охрана от враждебных действий)









Контроль (проверка и наблюде­ние)























Методика «Ценностные ориентации»

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






Что я узнал о себе









































Темперамент и выбор профессии

Нарисуй в тетради и заполни таблицу (по образцу):


Тип темперамента

Положительные психологические черты

Отрицательные психологические черты

Холерик



Флегматик



Сангвиник



Меланхолик





Как ты думаешь, одинаково ли поведут себя в одной и той же ситуации люди с разным темпераментом?_______________________________________


Придумай с подругой (другом) ситуацию, доказывающую, что люди с разным темпераментом поведут себя по-разному в одинаковых условиях. Обыграйте эту ситуацию.


Как ты думаешь, надо ли учитывать психологические особенности (темперамент) другого человека в общении? Почему?_________________


Придумай с подругой (другом) сюжет и разыграй сценку, показывающую особенности поведения людей с разным типом темперамента.



Заполни таблицу «Мой стиль общения с другими людьми» (по образцу)

Какие мои психологические черты помогают мне в общении

Какие мои психологические черты мешают мне в общении











ВСЕ РАБОТЫ ХОРОШИ - ВЫБИРАЙ НА ВКУС.

Реал.

тип

Интелл.

тип

Соц.

тип

Конвенц.

тип

Предпр.

тип

Артистич.

тип










10а

10б

11а


11б

12а

12б

13а


13б

14а

14б

15а


15б

16а

16б

17а


17б

18а

18б

19а


19б

20а

20б

21а



21б

22а



22б

23а



23б

24а


24б

25а

25б

26а


26б

27а

27б

28а


31а


31б

32а

32б



33а

33б

34а


34б

35а

35б

36а


36б

37а

37б

38а


38б

39а

39б

40а



40б

41а



41б

42а



42б

Е=

Е=

Е=

Е=

Е=

Е=

























С оциальный тип. Ставит перед собой цели и задачи, которые позволяют ему устанавливать контакт с окружающей средой. Обладает социальными умениями и нуждается в социальных контактах.


Основные черты характера: общительность, стремление поучать и воспитывать, гуманность, женственность, психологическая настроенность на человека.

Предпочитаемые занятия - обучение и лечение, профессии - учитель, врач, психолог. Старается держаться в стороне от интеллектуальных проблем. Решает проблемы, ориентируясь на эмоции, чувства и умение общаться. Зависим от группы и мнения окружающих, активен. Хорошо развиты вербальные способности, они преобладают над невербальными.

П редприимчивый тип. Избирает цели, ценности и задачи, позволяющие ему проявить энергию, энтузиазм, импульсивность, доминантность, любовь к приключениям.

Он предпочитает руководящие роли, в которых он удовлетворяет свои потребности быть признанным. Это: заведующий, директор, товаровед, журналист, репортер, артист, дипломат.

Ему не нравятся занятия, связанные с ручным трудом, требующие усидчивости, большой концентрации внимания и интеллектуальных усилий. Предпочитает неясные вербальные задачи, связанные с руководством и властью, т. е. любит давать генеральную линию, агрессивен, предприимчив.


Артистичный тип. Присущ сложный взгляд на мир и жизнь, гибкость оригинальность, независимость решений, несоциальлость - в смысле отличия от окружающих людей.

В отношениях опирается на свои ощущения, эмоции, воображение и интуицию, которые у него хорошо развиты.

Предпочитает занятия творческого характера - музицирование, рисование, фотографию, литературное творчество. Вербальные способности преобладают, но не всегда. Очень высокие способности моторики и восприятия. Уже в молодости характерен высокий жизненный идеал, отличается акцентированным собственным «Я».


Реалистический тип. Это мужской, несоциальный, эмоционально-стабильный, ориентированный на настоящее тип. Охотно занимается конкретными объектами и их использованием.

Предполагает занятия, требующие моторных навыков, ловкости и конкретности. Выбирает профессии конкретного действия: механик, электрик, садовод, водитель, инженер, агроном и т. д.

Типу свойственны математические, а не вербальные способности. Имеет шансы добиться в таких областях, как физика, экономика, кибернетика, химия, спорт.



Карта интересов.

1


2


3


4


5


6


7 +

1


30


59


88


117


146



2


31


60


89


118


147



3


32


61


90


119


148



4


33


62


91


120


149



5


34


63


92


121


150



6


35


64


93


122


151



7


36


65


94


123


152



8


37


66


95


124


153



9


38


67


96


125


154



10


39


68


97


126


155



11


40


69


98


127


156



12


41


70


99


128


157



13


42


71


100


129


158



14


43


72


101


130


159



15


44


73


102


131


160



16


45


74


103


132


161



17


46


75


104


133


162



18


47


76


105


134


163



19


48


77


106


135


164



20


49


78


107


136


165



21


50


79


108


137


166



22


51


80


109


138


167



23


52


81


110


139


168



24


53


82


111


140


169



25


54


83


112


141


170



26


55


84


113


142


171



27


56


85


114


143


172



28


57


86


115


144


173



29


58


87


116


145


174



итого















 


Методика «Тип мышления»
(методика в модификации Г. Резапкиной)


Если согласны с высказыванием, в бланке поставьте плюс, если нет – минус.

П-Д

А-С

С-Л

Н-О

К

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

 

 

 

 

 




































И нтеллектуальный тип. Для данного типа характерны аналитический ум, независимость и оригинальность суждений. Преобладают теоретические и эстетические ценности. Ориентируется на решение интеллектуальных творческих задач.

Ориентирован на труд, не социален, рационален, независим, оригинален. Нравится решать задачи, требующие абстрактного мышления.

Предпочитает научные профессии: ботаник, астроном, физик и т. п. Высоко развиты как вербальные, так и невербальные способности. Гармоничный интеллектуальный тип.


Конвенциальный тип. Предпочитает чётко структурированную деятельность. Характер стереотипный, конкретный, практический. Не проявляет критичность, оригинальность, консервативен, зависим, ригиден ( не любит деятельности). Слабо развиты организаторские способности, преобладают математические способности. Предпочтительны профессии, связанные с канцелярией и расчётом.


«Я предпочту»


Природа

Техника

Другие люди

Знак. систем

Худ. образы

Сам человек






10а


10б

11а


11б


12а


12б

13а


13б

14а



14б





15а



15б

16а

16б

17а

17б

18а

18б


19а

19б

20а

20б

21а

21б

22а


22б

23а


23б

24а



24б

25а


25б

26а


26б


27а


27б

28а


28б

29а



29б





30а



30б


П

Человек художественный

образ





редмет труда
: художественные образы их части, элементы, свойства.

Примеры профессий: Артист, вокалист, дирижер, искусствовед, киновед, режиссер, композитор, концертмейстер, музыкант, музыкант-педагог, художник, декоратор-оформитель, маляр, лепщик, архитектор, дизайнер, реставратор, скульптор, вышивальщица, гравер, закройщик, кондитер, косметолог, кулинар, кружевница, парикмахер, портной, скорняк, гончар, стеклодув, витражист, резчик по дереву, ювелир, эмальер, печатник.

Виды деятельности, в которых представлены элементы труда: раз­бор художественных особенностей произведений литературы, искусства, выполнение заданий на уроках пения, рисования, участие в оформлении класса, школы, домашней обстановки, художественная самодеятельность в соответствующих кружках, студиях.

 

Человек человек



П редмет труда: люди, группы, коллективы.

Примеры профессий: Няня, дефектолог, воспитатель, вожатый, методист, преподаватель, тренер, врач, милиционер, адвокат, прокурор, судья, юрисконсульт, администратор торгового зала, гид-переводчик, культорганизатор, экскурсовод, бармен, бортпроводник, буфетчик, гардеробщик, горничная, кассир, контролер сберкассы, официант, парикмахер, повар, приемщик ателье, продавец, проводник, приемщик заказов, регистратор, социальный работник, телефонистка, швейцар, мастер участка, цеха, секретарь, предприниматель.

Виды деятельности, в которых представлены элементы труда: разбор характеристик литературных героев, исторических личностей, поведения окружающих, выполнение общественно-организаторской работы, участие в коллективных мероприятиях.


П

Человек

- природа



редмет труда
: живые организмы, биологические, микробиологические процессы.

Примеры профессий: Агроном, обработчик-сортировщик овощей, обработка соков, овощевод, озеленитель, оператор по очистке, сушке, буртованию зерна, садовод, семеновод, ботаник, геоботаник, физиолог растений, веет. фельдшер, зверовод, кроликовод, оператор живот. комплексов, оператор машинного доения, оператор кормоцехов, оператор птицефабрик, охотовед, пчеловод, рыбовод, тренер лошадей, чабан, гидробиолог, дрессировщик, зоотехник, зооинженер, зоолог, энтомолог, ихтиолог, биохимик, вирусолог, генетик, микробиолог, физиолог, эколог, эмбриолог, лесник, садовник, наладчик с/х машин и тракторов, тракторист-машинист, мастер орошения, агрометеоролог, метеоролог, рыбовод, гидролог.

Виды деятельности, в которых представлены элементы труда: лабораторные работы по биологии, работа на пришкольном участке, в живом уголке, выполнение работ в кружках, в саду, в огороде, уход за животными.

Человек - техника

 




Предмет труда: технические системы, вещественные предметы, материалы, энергия.

Примеры профессий: Испытатель электромашин, кабельщик, машинисты, обмотчик электромоторов, сборщик электромашин, слесарь КИП и А, термообработчик проводов и кабелей, электрик, электромонтер, электромеханик, инженер, монтажник, оператор процессов, сборщик микросхем, слесари, радиоинженер-схемотехник, радиоинженер-тополог, инженер электросвязи, аппаратчик, бурильщик скважин, вышкомонтажник, газосварщик, газорезчик, моторист, трубоукладчик, арматурщик, бетонщик, взрывник, каменщик, кровельщик, маляр, отделочник, плотник, стекольщик, столяр, штукатур, шлифовщик, жестянщик, литейщик металлов и сплавов,

Виды деятельности, в которых представлены элементы труда:

лабораторные, практические работы по физике, химии, электротехнике, работа в технических кружках, техническое моделирование, ремонт бытовой техники.

 

Человек

знаковая система


Предмет труда: условные знаки, цифры, коды, естественные или искусственные языки.


Примеры профессий: Библиотекарь, делопроизводитель, корректор, машинистка, наборщик, паспортист, почтальон, радиооператор, стенографистка, архивариус, библиограф, востоковед, историк, лингвист, нотариус, патентовед, переводчик, философ, банковский служащий, изготовитель трафаретов и плат, кассир, лаборант, оператор связи, печатник, табельщик, таксировщик, учетчик, агент по ценным бумагам, астроном, аудитор, брокер, бухгалтер, математик, метролог, налоговый инспектор, провизор, статистик, стандартизатор, фармацевт, физик.

 

Виды деятельности, в которых представлены элементы труда:

выполнение письменных работ по разным предметам, чтение, ведение записей, дневников, упорядоченное накопление и хранение разного рода сведений (вырезок из газет, выписок, карточек), перевод с одного языка на другой, выполнение вычислений, подсчетов, чертежей, схем .

-80%
Курсы повышения квалификации

Профориентация: теория и практика

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Тетрадь профессионального самоопределения ученика 9 класса (1.01 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт