Тема: «Выбор моей профессии – моё будущее»!

Тема: «Выбор моей профессии – моё будущее»!

Когда человек не знает,

к какой пристани он держит путь,

для него ни один ветер

не будет попутным.

Сенека

1. Организационный момент.

Приветствие.

1. Основная часть.

Цель: способствовать осмыслению собственного образа будущего, ценностей будущей профессии.

Задачи:

1. Выявить уровень сформированности личностных профессиональных планов, степень профессиональной готовности.

2. Ознакомить с правилами выбора профессии с учетом личностных особенностей и требований рынка труда.

Сейчас мы, ребята, попробуем сформулировать тему нашего занятия. Что обозначает слово профессия? Именно это слово, в переводе с латинского, звучит так: «Я объявляю своим делом».

• Профессия – это род трудовой деятельности, занятий, требующих определенной подготовки и являющихся источником существования.

Требования, предъявляемые профессиями к человеку.

Когда молодой человек выбирает себе профессию, его интересует, чтобы его профессия пользовалась популярностью у роботодателей не только сегодня, но и через 10-20 лет. Это называется стабильностью спроса на профессию. Показателем стабильности и спроса на профессию является количество рабочих мест по той или иной специальности, имеющихся на разных предприятиях района и области. Достижение цели зависит от желания человека, целеустремленности и воли.

Согласитесь, что для большинства из вас выбор будущей профессии – это сложнейший вопрос. И не только для вас, но и для родителей, потому что в процесс выбора включаются все. Людей похожих в мире нет. Но давайте задумаемся, каким должен быть современный человек, чтобы его профессиональный путь был успешен?

1. Упражнение «ЛАДОШКИ»

Каждый учащийся на листе формата А4 обводит свою ладонь, подписывает имя. Затем по цепочке эти листы передаются и одноклассники пишут на них какая профессия подходит обладателю ладошки.

Затем каждый вслух зачитывает, что ему написали, происходит обсуждение.

Основные факторы или условия выбора профессии являются аспектами обоснованного профессионального плана, в котором учтены интересы, способности, состояние здоровья, способности выбирающего профессию и потребности общества в кадрах.

Условно, эти состовляющие формулы профессий можно обозначить как «хочу», «могу», «надо».

• «хочу» - интересы и склонности.

интерес- стремление к познанию какого-либо предмета или явления, желание изучить его.

склонности- стремление заниматься какой-либо определенной деятельностью. Интересы и склонности могут совпадать и несовпадать друг с другом, могут быть направлены к одному, нескольким, многим видам деятельности.

• «могу» - способности, состояние здоровья.

способности- индивидуальные способности человека, обеспечивающие успешность выполнения какой-либо деятельности, легкость усвоения и овладения данной деятельностью, творческие возможности человека.

• «надо»- потребности общества в кадрах.

Обществу нужны специалисты различных профессий. Выбирая профессию, нужно согласовывать свой выбор с потребностью общественного производства в кадрах.

Ребята давайте попробуем сделать синквейн? на профессию которую вы выбираете себе.

Синквейн – это стихотворение, состоящее из пяти строк.

1. Два прилагательных.

2. Три глагола.

3. Фраза на тему синквейна.

4. Существительное.

НАПРИМЕР: бдительный, бесстрашный; контактирует, организовывает, отвечает;

Награждают, присваивая очередное звание.

(Следователь-полицейский)

Я предлагаю вашему вниманию экспресс – диагностику. Вам необходимо выбрать одну из предложенных 5 геометрических фигур: треугольник, круг, квадрат, прямоугольник или зигзаг. Время на обдумывание 5 сек.

Если Вашей основной формой оказался Квадрат, то вы – неутомимый труженик! Трудолюбие, усердие, позволяющее добиваться завершения работы, - вот чем, прежде всего, знамениты истинные Квадраты.

Треугольник - эта форма символизирует лидерство, способность концентрироваться на главной цели. Треугольники – энергичные, неудержимые, сильные личности, которые ставят ясные цели и, как правило, достигают их!

Круг - это символ гармонии, самый доброжелательный из пяти форм. Эти люди искренне заинтересованы в хороших межличностных отношениях. Они чаще всего служит тем «клеем», который скрепляет и рабочий коллектив, коллег по работе, семью.

Прямоугольник - символизирует состояние перехода и изменения. Это временная форма личности в определенные периоды жизни. Это – люди, не удовлетворенные тем образом жизни, которые они ведут сейчас, и поэтому заняты поиском лучшего положения.

Зигзаг символизирует креативность, творчество, хотя бы потому, что она самая уникальная из пяти фигур и единственная разомкнутая фигура.

Для того, чтобы не ошибиться, надо расширять свой кругозор по отношению к миру профессий. Задавай взрослым людям вопросы об их профессиональной деятельности — как правило, люди с удовольствием рассказывают о своей настоящей работе и о студенческих годах. Тогда ты сможешь осознанно решить, интересна ли тебе данная область, или все, что ты знаешь о специальности, на которую подаешь документы, — это ее название.

Итак, разобравшись в своих способностях, интересах и личностных чертах, вы приступаете к выбору уже не профессии — а вуза, техникума. Выясните, какие специальности и специализации соответствуют интересующему вас виду деятельности. Это не всегда однозначное соответствие (например, чтобы ремонтировать компьютеры, нужно получить специальность «радиоэлектроника»).

Принятие решения должно основываться на многих факторах:

репутация вуза и конкурс,

мнение друзей, родителей,

стоимость обучения и т.д.

Не поленитесь и выпишите на отдельном листочке бумаги плюсы и минусы каждого из вариантов. Проанализируйте данные вместе с друзьями и родственниками. И всегда помните: окончательный выбор только за вами — выбирая профессию, вы выбираете судьбу.

Факторы выбора профессии

Какие факторы обусловливают выбор человеком той или иной профессии? На практике оказывается, что склонности учитываются в последнюю очередь, а вот мнение родителей оказывает огромное влияние.

Девять шагов к взвешенному решению

1. Изучите особенности рынка труда. Какие специальности, по мнению специалистов, ваших друзей и родителей, наиболее высокооплачиваемые и востребованные. Поразмышляйте, всегда ли мнения взрослых или ваших друзей совпадают с вашим личным мнением? Почему так происходит?

2. Ознакомьтесь с перечнями специальностей и вузов. Составьте список подходящих профессий.

3. Составьте список профессий, которые вам нравятся, интересны, по которым вы хотели бы работать, которые вам подходят.

4. Составьте перечень требований выбираемой профессии. Составьте список своих требований:

выбираемая профессия и будущий род занятий;

выбираемая профессия и жизненные ценности;

выбираемая профессия и реальное трудоустройство по специальности;

желательный уровень профессиональной подготовки;

выбираемая профессия и мои склонности и способности;

желательные содержание, характер и условия работы.

5. Определите значимость каждого требования. Определите, насколько все перечисленные требования значимы. Может быть, есть менее важные требования, которые, по большому счету, можно и не учитывать.

6. Оцените свое соответствие требованиям каждой из подходящих профессий. Кроме тех требований, которые есть у вас к профессии, существуют и требования самой профессии. Проанализируйте, развиты ли у вас профессиональные качества, отвечают ли ваши интеллектуальные способности, психологические особенности, состояние здоровья требованиям профессии.

7. Подсчитайте и проанализируйте результаты. Проанализируйте, какая профессия из всего списка больше других подходит вам по всем пунктам.

8. Проверьте результаты. Чтобы убедиться в правильности ваших размышлений, обсудите свое решение с друзьями, родителями, учителями, психологом.

9. Определите основные практические шаги к успеху. Итак, вы приняли решение, теперь важно определить, в каком учебном заведении вы сможете получить профессиональное образование, как будете развивать в себе профессионально важные качества, как можно получить практический опыт работы по данной специальности, как повысить свою конкурентоспособность на рынке труда.

Просмотр результатов проведенной диагностической работы на прошлом занятии Модификация методики «Карта интересов» А.Голомштока и методика в модификации Г.Резапкиной (приложение 1).

III. Рефлексия.

Сегодня мы многое узнали и вспомнили о профессиях, постарались задуматься над тем, какой тип профессии вам подходит, какие склонности должны развивать в себе. Самое главное, следует помнить, что окончательный выбор только за вами, ибо, выбирая профессию, вы выбираете судьбу. Профессия должна приносить удовольствие и обеспечивать реализацию ваших возможностей я желаю не ошибиться в будущем выборе.

IV. Завершение.

Для самовоспитания учащихся:

1. Составьте перечень желательных для себя профессий.
2. По литературе и беседам со специалистами составьте описание 2-3 профессий, установите, что требуют от человека эти профессии.
3. Самокритично изучайте свои способности и возможности (интересы, достижения в учебе и труде, здоровье и пр.) и сопоставляйте их с требованиями выбираемой профессии.

Вам, молодым, умным, смелым и настойчивым, должна покориться жизнь и принести успех, признание и огромное чувство радости и удовлетворения от того, что вы будете делать для себя и людей.