Сценарий внеклассного мероприятия на тему «Экология. Загрязнения окружающей среды»

Сценарий внеклассного мероприятия

по теме «Экология. Загрязнения окружающей среды»

для обучающихся 3 класса

Разработано учителем начальных классов МОУ гимназия №1 г.о. Люберцы

Лорис-Меликовой Ниной Александровной

2019год

Цели: познакомить обучающихся с понятием «экология», вспомнить курс окружающего мира, а именно понятия «живая» и «неживая» природа, научить обучающихся определять какие действия человека наносят вред природе, познакомить учащихся с методами утилизации бытовых отходов.

На доске представлено известное высказывание французского писателя Антуана де Сент-Экзюпери автора сказки «Маленький принц» (записать высказывание на доске). Встал поутру, умылся, привел себя в порядок — и сразу же ….

Дополните высказывание писателя. Что нужно сделать сразу же? Принимаются любые варианты. Получились интересные варианты. И так правильный ответ!!!

Встал поутру, умылся, привел себя в порядок — и сразу же приведи в порядок свою планету. Теперь вопрос к тем, кто читал сказку. Почему так важно было убирать свою планету Маленькому принцу? А как вы думаете, почему для нашего урока мы взяли именно совет Маленького принца? (ответы детей)

ТЕМА УРОКА Можем ли мы привести в порядок нашу планету Земля? Земля является нашим домом? Человек – часть природы. Но и растения, животные тоже части природы. Природа – наш общий дом. По-гречески «дом» – «экос», а наука «логос». Наука о природе, нашем общем доме называется «экология». Сегодня у нас будет не обычный урок, а ЭКОурок…

По радио, телевидению, со страниц газет можно «многократно» слышать слово «экология». И не случайно. Сегодня наш природный дом оказался в большой опасности. Ученые с тревогой говорят о надвигающейся экологической катастрофе на нашей планете.

Повсеместно слышатся призывы о необходимости заниматься экологией, чтобы сберечь нашу землю для будущих поколений. Сегодня каждый человек, и взрослый и маленький, должен стать немного экологом. На сегодняшнем уроке будем говорить об экологии, об охране нашего общего дома, об охране природы. Ведь природу надо спасти!

Путь настоящего эколога начинается с уроков окружающего мира в начальной школе. Давайте проверим ваши знания по этому предмету.

– Что мы изучаем на уроке окружающего мира? (природу)

– На какие 2 части можно разделить природу? (живую, неживую)

– Чем отличается живая природа от неживой? (живая природа рождается, дышит, питается, растёт, размножается, умирает)

Игра «Живая, неживая природа».

(Учитель называет объекты живой или неживой природы. Если объект относится к живой природе, ребята хлопают в ладоши, не относится – не хлопают, если объект не является объектом природы, а создан человеком – поднимают руку)

– Сейчас я проверю не только ваши знания о природе, но и внимание.

Солнце, дом, человек, береза, воздух, тигр, вода, пальто, корова, роза, сова, рыба, гриб, песок, стол, камень, белка, книга.

Отличная работа, ребята! Вы точно готовы к спасению нашей планеты.

Как вы думаете, охрана природы – дело только взрослых людей или дети тоже могут внести свой посильный вклад? Что же могут делать и делают школьники? (Например: подкормка и спасение животных, попавших в беду; борьба с мусором; изготовление кормушек и домиков для птиц; подкормка зверей и птиц зимой; посадка растений в зеленых зонах города и школы.)

Я расскажу вам историю про то, как школьники отправились в поход. Слушайте внимательно! После рассказа обсудим, какие поступки детей были вредны и опасны для природы и почему?

Воскресенье в лесу. За неделю только и было разговоров в классе, о будущей поездке в лес. В последний момент заболела учительница Анна Васильевна. Но мы решили все же поехать в лес сами. Дорогу мы уже знали, запаслись продуктами, взяли компас, не забыли и транзистор.
Веселой музыкой мы оповестили лес – мы прибыли! Дни стояли жаркие, сухие, но в лесу жара не ощущалась. Знакомая дорога привела нас к березовой роще. По дороге нам часто попадались грибы – белые, подберезовики, сыроежки. Вот это урожай! Кто срезал упругие ножки грибов, кто выкручивал их, а кто вырывал. Все грибы, которые мы не знали, мы сбивали палками.
Привал. Быстро наломали веток и разожгли костер. Заварили в котелке чай, закусили и пошли дальше. Перед уходом из рощи Петя выбрасывал банки и полиэтиленовые мешки, сказав: «микробы все равно их разрушат!» Горящие угли костра подмигивали нам на прощание. В кустах мы нашли гнездо какой-то птицы. Подержав теплые голубоватые яички, положили их обратно. Солнце все выше поднималось над горизонтом. Становилось все жарче. На лесной опушке мы нашли маленького ежика. Решив, что мать его бросила, взяли его с собой – в школе пригодится. Мы уже порядочно устали. В лесу довольно много муравейников. Петя решил нам показать, как добывают муравьиную кислоту. Он настругал палочек и начал ими протыкать весь муравейник. Через несколько минут мы уже с удовольствием обсасывали муравьиные палочки.
Постепенно начали набегать тучи, стало темней, засверкали молнии, загремел гром. Пошел довольно сильный дождь. Но нам было уже не страшно – мы успели добежать до одиноко стоящего дерева и спрятаться под ним.
Оживленные, мы шли до станции, перепрыгивая лужи. И вдруг поперек дороги проползла змея. «Это гадюка!» – закричал Петя и ударил ее палкой. Мы подошли к неподвижной змее и увидели у нее на затылке два желтых пятнышка. «Это не гадюка, – тихо сказала Маша, – это уж». «Все равно – гадина!» – ответил Петя.
С охапками луговых и лесных цветов мы подошли к станции. Через час поезд уже подходил к окраине города. Весело прошел день!

• Не включать громкую музыку.

• Не вырывать грибы.

• Не ломать ветки.

• Не разводить костры.

• Не оставлять мусор. (полиэтилен разрушается через 220 лет, и железные банки 100 лет)

• Не трогать яйца птиц.

• Не брать диких животных домой.

• Не разрушать муравейники.

• Не уничтожать ужей.

• Не рвать охапками цветов.

Молодцы, ребята. Нашли все поступки детей опасные для природы.

А как вы поступите, если найдёте гнёздышко с птенцами?

Игра «Мудрые мысли».

Из карточек составить известные выражения о важности природы и бережном к ней отношении.

• ЛЕС – НАШЕ БОГАТСТВО!

• ПТИЦЫ – НАШИ ДРУЗЬЯ!

• ВОДА – ИСТОЧНИК ЖИЗНИ!

• ОХРАНА ПРИРОДЫ – ДЕЛО НАРОДА!

• ОХРАНЯТЬ ПРИРОДУ – ЗНАЧИТ ОХРАНЯТЬ РОДИНУ!

Да, ребята, охрана природы – дело всего народа. Вы – маленькие граждане нашей страны, но можете внести свой большой вклад в дело природы. Ведь охранять природу – значит охранять Родину.

Маленький принц боролся с баобабами, они были угрозой для его планеты. Что угрожает нашей планете?

Каждый день человечество производит несколько миллионов тонн мусора. Если его не утилизировать, через 20 лет вся планета превратится в большую мусорную свалку. Но не бойтесь, люди научились не только сорить, но и перерабатывать свой мусор.Мало кто из нас хоть раз всерьёз интересовался содержимым мусорного контейнера. А зря! Большую часть выкинутого – если не всё – можно ещё раз пустить в оборот. Если не самостоятельно – то сдать тем, кто это сделает.

Казалось бы – мелочь, а стоит только обратить внимание на количество выкидываемого каждый день, и можно удивиться. Бумага, полиэтилен, стеклянные бутылки – много чего мы выбрасываем, не задумываясь. А вернувшись в производственный цикл, многое из этого сырья поможет сохранить леса и недра планеты. Главное – найти перерабатывающие комбинаты для отдельного вида мусора.

Отличным примером является удобрение «биогумус», которое мы можем купить в цветочном магазине.

На упаковке написано, что это удобрение произведено из обыкновенного мусора, а произвёл его необыкновенный червяк, выведенный калифорнийскими учёными!  Эти черви пожирают любой органический материал: опилки, бумагу, картон, гнилые овощи и т.д., превращая всё это в чрезвычайно ценное органическое удобрение – биогумус. А вот полиэтилен, металл и стекло червяк не ест, он его просто не переваривает. Калифорниец удивительно прожорлив: он съедает в сутки в два раза больше, чем весит, а ещё он неприхотлив и прекрасно чувствует себя при температуре от +4 до +40 градусов С.  Живёт этот труженик целых 16 лет.

Ребята, а вы знаете, зачем нужно собирать отходы порознь? (ответы детей)

Давайте немного потренируемся в этом деле. Перед вами разные виды отходов и контейнеры для сбора мусора. Вам нужно его разделить и правильно утилизировать. Перед Вами различные контейнеры и карточки с отходами. Разложите карточки в соответствующие контейнеры.

Вместе находя наилучший способ для выхода из сложившейся ситуации. В деле правильной утилизации любых отходов самым важным является совместное взаимодействие, а не конкуренция!

Ребята, вы провели отличную работу на уроке.

– Чему мы сегодня научились?

– С какими словами познакомились?

– Почему надо охранять природу?

Каждый год, каждый день, каждый час на Земле исчезают животные, растения. 25 тысяч видов растений находятся в опасности. Загрязняются водоёмы, вырубаются леса, разрушаются почвы. Мы должны помочь природе. Ведь природа наш общий дом.