Меню
Разработки
Разработки  /  Химия  /  Уроки  /  8 класс  /  Решение экспериментальных задач

Решение экспериментальных задач

Практическая работа № 9 "Решение экспериментальных задач по теме "Электролитическая диссоциация электролитов"
14.11.2022

Содержимое разработки

Практическая работа № 1

Решение экспериментальных задач по теме: «Электролитическая диссоциация»

Цель работы:

  1. Доказать опытным путем состав вещества.

  2. Испытать водные растворы солей индикатором и объяснить результаты испытаний.

  3. Практически осуществить заданные превращения.

Оборудование:

  • штатив с пробирками, спиртовка, спички, держатель для пробирок;

  • реактивы: цинк, железо, серная кислота, соляная кислоты, гидроксид натрия, хлорид цинка, хлорид железа (3), хлорид калия, сульфат меди, карбонат калия, нитрат серебра, хлорид бария.

  • индикатор универсальный.

Ход работы.

  1. Доказать опытным путем состав: H2SO4 (серной кислоты) и FeCl3 (хлорида железа (3)

Что делали

Наблюдения и уравнения реакций

( в молекулярной и сокращенной ионной форме)

Вывод

1

Добавляем цинк в раствор серной кислотой



Выделяются пузырьки газа

  1. H2SO4 + Zn =



В состав серной кислоты входят катионы водорода Н(+)

Добавляем к раствору серной кислоты раствор хлорида бария


Выпадает осадок белого цвета –

  1. H2SO4 + BaCl2 =



Сульфат – ионы SO4(2-) определяют катионами Ва 2+

2

Добавляем к раствору хлорида железа (3) раствор гидроксида натрия


Выпадает осадок бурого цвета

  1. FeCl3 + NaOH =



Катионы железа (3+) определяют гидроксид анионами ОН(-)

Добавляем к раствору хлорида железа (3) раствор нитрата серебра


Выпадает осадок белого цвета

  1. FeCl3 + AgNO3 =




Качественной реакцией на хлорид анионы Сl(-) являются катионы серебра Ag (+)

  1. Испытание растворов солей индикатором.

Что делали

универсальным индикатором

Наблюдения и уравнения реакций

( в молекулярной, полной и сокращенной ионной форме)

Вывод

1


Раствор хлорида калия


Окраска раствора не изменилась – реакция нейтральная

  1. KCl =


Гидролиз в растворе хлорида калия ....................., т. к. соль образована ...... основанием и ......кислотой.


2


Раствор карбоната калия


Окраска раствора синяя – реакция ЩЕЛОЧНАЯ

  1. K2CO3 + Н2О = KНCO3 + КОН


Гидролиз в растворе идет по....., т.к. соль образована ....основанием и .....кислотой


3


Раствор хлорида цинка


Окраска раствора красная – реакция КИСЛАЯ


  1. ZnCl2 + H2O = ZnОНСl + HCl



Гидролиз в растворе идет по ...., т.к. соль образована ........основанием и ........ кислотой



3.Практическое осуществление превращений: CuSO4 – Cu(OH)2 – CuO – CuCl2 – Cu

Что делали

Наблюдения и уравнения реакций

( в молекулярной и сокращенной ионной форме)

1

Добавить к сульфату меди гидроксид натрия


Выпадает осадок синего цвета


  1. CuSO4 + NaOH =


2


Нагреть пробирку с синим осадком гидроксида меди


При нагревании синий осадок превращается в черный

  1. Cu(OH)2 =

3


В пробирку с оксидом меди (черный осадок) прилить соляную кислоту и нагреть


Черный осадок при нагревании растворяется, а раствор приобретает голубой цвет

  1. CuO + 2HCl =

4


В раствор хлорида меди поместить железную скрепку


Раствор приобретает зеленую окраску, а на скрепке образуется красный налет меди

  1. CuSO4 + Fe = (ОВР)


Вывод: (сформулируйте исходя из целей)

-75%
Курсы повышения квалификации

Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Решение экспериментальных задач (18.67 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт