Рабочая программа по краеведению "Мой город у соли", 7 класс (2-й год обучения)

ГОКУ «Санаторная школа – интернат №4»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Мой город у соли»

По духовно-нравственному направлению

Уровень основного общего образования – 7 класс

Количество часов – 34часа

Руководитель: Лубешко Нина Михайловна

Результаты освоения курса

«Мой город у соли»

6 класс

ЛИЧНОСТНЫЕ:

У обучающихся будут сформированы:

- устойчивой мотивационной основы учебной деятельности, включающей социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

- ориентации на понимание причин успеха в учебной деятельности, на самоанализ и самоконтроль результата;

- основ своей этнической принадлежности, гражданственности, чувства гордости за свою Родину;

- ориентации в нравственном содержании как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;

- основ экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного поведения; ориентации на здоровый образ жизни; - чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с отечественной художественной культурой.

Предметные:

Обучающиеся научатся:

- объяснять, что такое Краеведение , что оно изучает;

- называть государственные символы области, района, города;

- называть достопримечательности края, города, района, фамилии и произведения сибирских писателей;

- рассказывать о своей семье, друзьях, классе, школе , домашних животных;

- охранять природу родного края;

- наблюдать и выделять характерные особенности природных объектов Усолья-Сибирского и Усольского района

- соблюдать общепринятые правила поведения в обществе, правила дорожного движения;

- выбирать способ поведения в соответствии с этими правилами;

- ставить перед собой цель и достигать ее самостоятельно или с помощью учителя;

- анализировать свою работу, исправлять ошибки, восполнять пробелы в знаниях из разных источников информации;

- создавать творческие работы, поделки, рисунки, доклады, фото-коллажи с помощью взрослых или самостоятельно;

- вести исследовательскую работу и участвовать в проектной деятельности самостоятельно или с помощью взрослых.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные

Ученик научится:

- планировать при поддержке учителя пути достижения образовательных целей, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач, оценивать правильность выполнения действий;

- соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, оценивать правильность решения учебной задачи;

- работать с дополнительной информацией, анализировать графическую, художественную, текстовую, аудиовизуальную информацию, обобщать факты, составлять план, тезисы, формулировать и обосновывать выводы и т. д.;

- критически оценивать достоверность информации (с помощью педагога), собирать и фиксировать информацию, выделяя главную и второстепенную;

Познавательные

Ученик научится:

-самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, использовать общие приемы решения задач, создавать алгоритмы деятельности при решении проблемы различного характера.

- применять начальные исследовательские умения при решении поисковых задач;

- планировать этапы выполнения проектной работы, распределять обязанности, отслеживать продвижение в выполнении задания и контролировать качество выполнения работы;

Коммуникативные

Ученик научится:

- организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе;

- определять свою роль в учебной группе, вклад всех участников в общий результат;

допускают возможность различных точек зрения, в том числе не совпадающих с их собственной, и ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии, учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве, формулируют собственное мнение и позицию.

Содержание курса

Тематическое планирование