Рабочая программа курса внеурочной деятельности "ВСЕ О БРИТАНИИ", 5-6 классы

РАБОЧА ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«ВСЕ О БРИТАНИИ», 5-6 классы

Данная программа курса внеурочной деятельности составлена для учащихся 5-6 классов общеобразовательных школ в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, в том числе  с планируемыми результатами освоения основной образовательной программы основного общего образования, на основе концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности.

Повышение эффективности обучения иностранным языкам в школе является одной из центральных задач, поставленных перед нами современным обществом. Значимость свободной иноязычной коммуникации трудно переоценить.

В современной школе при обучении иностранному языку исключительное значение имеет формирование иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся, т.е. способности и осознанного желания личности осуществлять речевое взаимодействие на иностранном языке. В этой связи важным представляется изучение иностранных языков в свете формирования, развития и совершенствования всех видов речевой деятельности: аудирования, говорения, чтения и письма.

Задачи обучения иностранному языку как средству общения неразрывно связаны с задачами изучения общественной и культурной жизни стран и народов изучаемого языка. Изучение мира носителей языка направлено на то, чтобы помочь понять особенности языка, дополнительные смысловые нагрузки, политические, культурные, исторические и прочие значения слов, словосочетаний, выражений.

Основной целью курса внеурочной деятельности «Все о Британии» является углубление знаний о стране изучаемого языка и культуре ее жителей.

Задачи курса:

- повысить качество усвоения английского языка;

- расширить объем учебного материала;

- повысить мотивацию к изучению английского языка;

- совершенствовать иноязычную коммуникативную компетенцию.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ВСЕ О БРИТАНИИ» 5-6 класс

1.1 Личностными результатами овладения курса «Все о Британии» являются:

- мотивация к изучению иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

- осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; - стремление к совершенствованию речевой культуры в целом;

- формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации;

- развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность;

- формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности;

- доброжелательность, культура общения;

- открытость к истории и культуре, речи и традициям других стран.

1.2. Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

- самостоятельная постановка цели, планирование пути ее достижения, умение выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

- соотнесение своих действий с планируемыми результатами, осуществление контроля своей деятельности в процессе достижения результата, корректировка своих действий в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения;

- владение основами самоконтроля, самооценки, принятие решений и осуществление осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Познавательные УУД:

- использование знаково-символических средств представления информации для решения учебных и практических задач;

- умение пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по различным признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей;

- способность строить логическое суждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

- умение работать с прослушанным/ прочитанным текстом: определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

- осуществление информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

- умение выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию; осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной задачей, а также в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка;

- решение проблем творческого и поискового характера;

- умение самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд в классе и дома;

- умение контролировать и оценивать результаты своей деятельности.

Коммуникативные УУД:

- готовность и способность осуществлять межкультурное общение:

- умение выражать с достаточной полнотой и точностью свои мысли в соответствии с задачами и условиями межкультурной коммуникации;

- умение вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем, владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами;

- умение работать в коллективе;

- адекватное использование речевых средств для дискуссии и аргументации своей позиции;

- умение спрашивать, интересоваться чужим мнением и высказывать свое; обсуждать разные точки зрения и способствовать выработке общей (групповой) позиции;

- умение аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию невраждебным для оппонентов образом;

- умение с помощью вопросов добывать недостающую информацию (познавательная инициативность);

- умение устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;

- проявление уважительного отношения к партнерам, внимания к личности другого;

- умение адекватно реагировать на нужды других; в частности, оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнерам в процессе достижения общей цели совместной деятельности.

По окончании изучения курса платных образовательных услуг «Английский калейдоскоп» учащиеся должны знать:

- значения новых лексических единиц, связанных с изучаемой тематикой и соответствующими ситуациями общения;

- страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения об исторических и культурных реалиях страны изучаемого языка, общественных деятелях, людях искусства и пр.;

уметь:

- пользоваться различными видами справочной иноязычной литературы (словарями, в том числе и одноязычными), электронными энциклопедиями, сайтами для поиска и отбора информации, схемами, таблицами и т.д.,

- работать с аудио-, видео- и медиа-материалами,

- использовать полученные знания и умения на занятиях по английскому языку и другим предметам.

Содержание программы призвано формировать у обучающихся языковую компетенцию и умения применять полученные знания в ситуациях повседневного общения.

Данная учебная программа рассчитана на 34 часа для изучения в 5-6 классах (всего – 68 ч.).

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«ВСЕ О БРИТАНИИ» 5-6 класс

В содержание обучения страноведению включаются следующие компоненты:

• лингвострановедческий: знание, понимание реалий, слов, обозначающих предметы национальной культуры, и умение их употреблять, знание страноведческих тем, связанных с общими знаниями об англоговорящих странах, текстовый материал;

• общеучебный компонент: учебно-организационные, учебно-интеллектуальные и учебно-коммуникативные умения.

Таким образом, в содержание программы входят темы по географическому положению, истории, культуре англоговорящих стран, сведения об образе жизни, традициях и обычаях, особенности речевого и неречевого поведения жителей англоговорящих стран, социокультурные различия, лингвострановедение.

А так же содержание страноведческого курса позволяет:

• учащимся выявить свои способности в изучаемой области знаний и подготовить себя к осознанному выбору профессии в соответствии с концепцией профильного обучения.

• учителю использовать межпредметные связи (английский язык-география, английский язык-история, английский язык– информатика, английский язык-литература, английский язык– МХК ) и поможет учащимся приобрести целостную картину окружающего мира, ликвидировать односторонность и примитивность мышления, неумение сравнивать, анализировать, обобщать, переносить полученные знания и опыт на решение новых задач.

В связи с тем, что основной задачей данного курса является коммуникативная направленность, каждое занятие строится на использовании разнообразных видов учебно – познавательной деятельности, самостоятельности. При организации занятий целесообразно использовать интерактивную методику работы (создавать ситуации, в которых каждый ученик сможет выполнить индивидуальную работу и принять участие в работе группы), осуществлять личностно-деятельностный и субъект-субъектный подход (равноправное взаимодействие учащегося и учителя). Ведущее место в обучении отводится методам поискового и исследовательского характера, которые стимулируют познавательную активность учащихся.

Материал подается в форме презентаций, видеофильмов, викторин, не утомительной для школьника. Различные творческие задания будут способствовать развитию воображения и помогут лучше усвоить пройденный материал на занятии. Учащимся придется собирать материал, работать с электронными источниками информации, словарями, энциклопедиями, создавать проекты и презентации и многое другое. На каждом занятии школьники добавляют к уже усвоенным знаниям дополнительный интересный материал, имея дело преимущественно с иноязычной речью, как устной, так и письменной.

Таким образом, данная программа основывается на «коммуникативной методике». При помощи коммуникативного метода у детей развивается умение говорить и воспринимать речь на слух. В процессе общения и восприятия английской речи осваивается и грамматика. Учащиеся сразу учатся говорить правильно.

Формы занятий:

• занятие-путешествие;

• дискуссия;

• тестирование;

• защита творческих работ и проектов;

• онлайн-экскурсия;

• итоговое занятие;

• самопрезентации.

5 класс

1. Географические особенности Великобритании - 8 ч

Географическое положение и особенности страны. Англия. Шотландия. Уэльс. Северная Ирландия. Реки и озера Великобритании. Климат. Природа Великобритании.

Формы организации: индивидуально-групповая работа, презентация, познавательная беседа, онлайн-путешествие по Великобритании.

Виды деятельности: просмотр видеороликов, практическая работа с картой (изготовление индивидуальных карт), работа с лексикой с использованием изображений, работа со словарями, чтение учебных текстов с выделением главной информации, составление сравнительной таблицы, выполнение письменных заданий.

2. Достопримечательности Великобритании - 9 ч

Букингемский дворец. Вестминстерское аббатство Лондонский Тауэр. Парки Лондона. Трафальгарская площадь. Стоунхендж. Биг Бэн и Здание Парламента. Собор св. Павла. Музей восковых фигур мадам Тюссо.

Формы организации: работа с презентацией, заочная экскурсия, страноведческая викторина, групповая деятельность «Достопримечательности Великобритании».

Виды деятельности: слушание информации с демонстрированием презентации по теме «Достопримечательности Великобритании», просмотр видеоролика, разыгрывание ролевых диалогов, онлайн - экскурсия с посещением основных достопримечательностей, составление кроссвордов, составление 3D макета с обозначением на карте основных достопримечательностей Лондона.

3. История Великобритании -10 ч

Доисторическая Британия. Кельтская Британия. Римская Британия. Англо-саксонский период. Англо-нормандская монархия. Династия Плантагететов. Династия Тюдоров. Династия Стюартов. Династия Ганновера. Виндзорская династия.

Формы организации: индивидуально-групповая работа, презентация, дискуссия “История и династии”.

Виды деятельности: работа с лексикой с использованием изображений, составление таблицы сравнения фактов из истории России и Британии, просмотр видеофильмов, работа со словарями, чтение учебных текстов с выделением главной информации, выполнение письменных заданий.

4. Знаменитые люди Великобритании -7 ч

Группа «Битлз». Уильям Шекспир. Роберт Бёрнс. Джордж Бернард Шоу. Маргарет Тэтчер. Джоан Роулинг. Защита проектов по теме «Гордость Великобритании».

Формы организации: индивидуально- групповая деятельность, заочная встреча со звездой. Виды деятельности: прослушивание и исполнение различных композиций и произведений Британских исполнителей и деятелей литературы, подготовка к мини-концерту, презентация, интервью со звездой, разыгрывание ролевых диалогов.

6 класс

1. Правительство Великобритании - 7 ч

Парламент. Палата лордов. Палата общин. Королева Елизавета 2. Королевская семья. Чудеса Великобритании.

Формы организации: индивидуально-групповая работа, презентация, дискуссия “Роль Королевы в истории и развитии страны”.

Виды деятельности: работа с лексикой с использованием изображений, просмотр видеофильмов, разыгрывание ролевых диалогов, составление кроссвордов.

2. Образование Великобритании - 8 ч

Школа и обучение. Оксфорд. Кэмбридж. Хастингс. Экзамены и сертификаты. Школьная форма и форма в университетах.

Формы организации: индивидуально-групповая работа, презентация, дискуссия “Образование в Великобритании и России.

Виды деятельности: работа с лексикой с использованием изображений, составление таблицы сравнения системы образования в России и Британии, просмотр видеофильмов, работа со словарями, чтение учебных текстов с выделением главной информации, выполнение письменных заданий.

3. Спорт Великобритании – 9 ч

Футбол. Крикет. Рэгби. Катание на лошадях. Парусный вид спорта. Теннис. Керлинг. Поло. Экстремальные виды спорта.

Формы организации: индивидуально-групповая деятельность, игра-соревнование, беседа, викторина, презентация.

Виды деятельности: составление ребуса (кроссворда), просмотр презентации и сообщение информации по теме Спорт, обсуждение национальных видов спорта в России и в англоязычных странах (составление сравнительной таблицы).

4 . Культура, традиции и обычаи Великобритании – 10 ч

Хэллоуин. Рождество. День святого Валентина. Фестиваль кельтской музыки и культуры. День святого Патрика. Уимблдонский турнир. День Гая Фокса. Музеи и библиотеки. Театры. Спектакль – концерт по традициям Великобритании.

Формы организации: праздник, работа с презентацией, индивидуально-групповая деятельность, проектная деятельность, выставка рисунков по тематике «Рождество», «Пасха».

Виды деятельности: просмотр Рождественских и Пасхальных мультфильмов, а также обучающих видеороликов на английском языке, заучивание праздничных стихотворений на английском языке; загадки и ребусы, связанные с праздниками; изготовление праздничных закладок, минипроект «Английский пудинг», письмо Деду Морозу, мини-проект «Валентинка», составление кроссворда «Пасха», работа с электронным учебником, работа с тематическими картинками.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ, 5 класс

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ, 6 класс

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.Пособие по страноведению для старших классов гимназий и школ с углубленным изучением английского языка. Голицинский Ю.Б.

СПб.: КАРО, 2017г.

2.Англия. Журнал о сегодняшней жизни в Великобритании. - М.: Лондон. Британское правительство, 2016г.

3.Великобритания. Иллюстрированный путеводитель. - М.: АСТ, Астрель, 2016г.

4.Джордан, В.М. Великобритания, Франция и германская проблема в 1918-1939гг / В.М. Джордан. - М.: ОГИЗ, 2016г.

5.Химунина, Т. Н. Customs, Traditions and Festivals of Great Britain / В Великобритании принято так. Об английских обычаях / Т.Н. Химунина, Н.В. Конон, И.А. Уолш. - М.: Просвещение, 2015г.

6.Пинягин Ю.Н. Великобритания: история, культура, образ жизни. – П: Издательство Перм. Университета 2016г.

7.Сатинова В.М. Читаем и говорим о Британии и британцах. Мн.: Выш. шк., 2017г.

8.Традиции, обычаи и привычки. М.: ИНФРА-М, 2018г.