Проверочные работы по русскому языку в 3 классе.

Проверочные работы по русскому языку в 3 классе

по программе «Школа 2100»

Проверочная работа по теме «Буквы безударных гласных в корне слова»

Ф.И. _______________________________Балл ___________Оценка_______

Вариант 1.

1. Как проверить безударный гласный в корне слова?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

2. Перечисли, какие гласные в безударной позиции требуют проверки: ______________________________________________________________.

3. Подчеркни только те слова, в которых два безударных гласных в корне слова:

Разговорились, лесничий, бородатый, солдатский, помолодел, коровушка, колосок, соловьи, дорожка.

4. Какие слова являются проверочными к слову «дорогой»? Подчеркни их.

дорога дорог дорожный дороже

5. Вставь пропущенные буквы. Подбери проверочные слова, выдели орфограммы:

г…л…сок - _________________________________________

п…л…са - __________________________________________

б…р…жок - _________________________________________

с…к…линый - ______________________________________

разв…с…лился - _____________________________________

пох…л…дало - ______________________________________

6. Выпиши из текста 7 слов с безударным гласным в корне слова. Подбери к ним проверочные слова, выдели орфограмму.

Стояла сильная жара. Земля высохла и местами потрескалась. По сухой земле бегали муравьи. Они прятали свою ношу под корнями старой сосны. Лес кончился. Тропинка вывела нас к деревушке.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

7. Вспомни и напиши 5 слов с безударным гласным, которые нельзя проверить, а надо запомнить: ______________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________.

Проверочная работа по теме «Буквы безударных гласных в корне слова»

Ф.И. _______________________________Балл __________Оценка_______

Вариант 2.

1. Как проверить безударный гласный в корне слова?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

2. Перечисли, какие гласные в безударной позиции не требуют проверки: ______________________________________________________________.

3. Подчеркни только те слова, в которых два безударных гласных в корне слова:

Соколиный, озёрный, развеселился, снежок, похолодало, травинка, молоток, воробьи, полоска.

4. Какие слова являются проверочными к слову «помолодел»? Подчеркни их.

молот молоденький помол молодость

5. Вставь пропущенные буквы. Подбери проверочные слова, выдели орфограммы:

х…л…дильник - ______________________________________

ст…р…жить - ______________________________________

г…в…рил - _________________________________________

ст…р…на - _________________________________________

м…л…дой - _________________________________________

б…р…датый - ______________________________________

6. Выпиши из текста 7 слов с безударным гласным в корне слова. Подбери к ним проверочные слова, выдели орфограмму.

Вот и пришла зима. Ночью были сильные заморозки. Поля и леса посеребрил снег. Кажется, уже никогда не зазеленеют листочки на деревьях и трава на лугах.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

7. Вспомни и напиши 5 слов с безударным гласным, которые нельзя проверить, а надо запомнить: ______________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________.

Проверочная работа по теме

«Части слова. Корень. Буквы гласных в корне слова»

Ф.И. ___________________________________Балл ________Оценка ______

Вариант 1.

1. Что такое «корень» слова? __________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

1. Как проверить парные согласные в корне слова? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

2. Подчеркни в каждой группе слов только однокоренные, выдели корень:

Пуховый, пушок, пушка, пушистый

Гора, горевать, горка, горный

Лист, листать, блистать, листок

1. Продолжи ряд однокоренных слов (не менее 3 слов!), разбери их по составу:

Берег - ____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

1. Вставь пропущенные орфограммы, подбери проверочные слова, выдели орфограмму:

Ре…ьба - ______________________________________

Морко…ка- ___________________________________

Гла…кий - _____________________________________

Сла…кий - _____________________________________

Ро…кий - ______________________________________

Лу… - _________________________________________

Выле… - _______________________________________

Круи… - _______________________________________

Пейза… - ______________________________________

Моро… - _______________________________________

1. Подчеркни слова, которое является проверочным к слову «подсказка»:

Подскажи, сказка, сказывать, проказник, сказочка

1. Подчеркни слова, где парный согласный в корне слова требует проверки:

Пшеничный, саквояж, резкий, березняк, скользкий, пончик, просьба, пробежка, сон, розыгрыш, ссора, армия, модный.

1. Приведи две пары слов, с чередованием согласных в корне слова: ___________________________________________________________

_________________________________________________________.

Проверочная работа по теме

«Части слова. Корень. Буквы гласных в корне слова»

Ф.И. ___________________________________Балл _______Оценка ______

Вариант 2.

1. Какие слова называют однокоренными? ______________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

1. Когда парные согласные требуют проверки? Перечисли все парные согласные____________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

1. Подчеркни в каждой группе слов только однокоренные, выдели корень:

Речка, речник, река, речь

Вода, водник, водитель, водяной

Плуг, луговой, лужок, луг

1. Продолжи ряд однокоренных слов (не менее 3 слов!), разбери их по составу:

Снег - ____________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________.

1. Вставь пропущенные орфограммы, подбери проверочные слова, выдели орфограмму:

Бесе…ка - ______________________________________

Моло…ьба - ___________________________________

Подска…ка - ___________________________________

Сковоро…ка- __________________________________

Яго…ка- ______________________________________

Овра…- ________________________________________

Жира… - _______________________________________

Прика…- ______________________________________

Ястре…- ______________________________________

Экипа… - ______________________________________

1. Подчеркни слова, которые являются проверочными к слову «городской»:

Город, изгородь, городок, загородный, горожане

1. Подчеркни слова, где парный согласный в корне слова требует проверки:

Солнечный, гараж, низкий, сквозняк, бумажка, кончик, глазки сторожка, стол, адрес, сумма, тёмный, народный.

1. Приведи две пары слов, с чередованием согласных в корне слова: __________________________________________________________

__________________________________________________________.

Проверочная работа № 3

«Непроизносимые согласные в корне слова»

Вариант 1.

Ф.И. ______________________________Балл ________Оценка_________

1. Напиши, как проверить написание непроизносимого согласного в корне слова? _________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

2. Вставь пропущенные буквы, подбери проверочные слова, выдели орфограмму:

Со…нце - _________________________________________

Доблес…ный - ______________________________________

Вкус…ный - _______________________________________

Звёз…ный - _______________________________________

Чес…ный - ________________________________________

Ужас…ный - ______________________________________

Интерес…ный - ____________________________________

Сер…це - __________________________________________

3. Подчеркни слово, которое является проверочным к слову «жалостливый»:

жало, пожалели, без жалости, жалостно

4. Напиши 3-4 слова, где нельзя проверить написание непроизносимого согласного, а надо его запомнить:_________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

5. Найди в тексте грамматические ошибки, исправь их.

Рибята получили радосное известие. В школу приехал извесный писатель. Он будет читать ребятам свои расказы. Школьники рано собрались на празник. Писатель поздравил ребят. Они радосно приветствовали гостя. Было интересто и весило.

Проверочная работа № 3

«Непроизносимые согласные в корне слова»

Вариант 2.

Ф.И. ______________________________Балл _________Оценка_________

1. Напиши, как проверить написание непроизносимого согласного в корне слова? _________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

2. Вставь пропущенные буквы, подбери проверочные слова, выдели орфограмму:

Поз…ний - _________________________________________

Жалос…ливый - ______________________________________

Мес…ный - _______________________________________

Опас…ный - _______________________________________

Грус…ный- ________________________________________

Чудес…ный - ______________________________________

Опас…ность - ____________________________________

Радос…ный- _________________________________________

3. Подчеркни слово, которое является проверочным к слову «радостный»:

обрадовались, с радостью, радостно, рады

4. Напиши 3-4 слова, где нельзя проверить написание непроизносимого согласного, а надо его запомнить: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

5. Найди в тексте грамматические ошибки, исправь их.

Наступила висна. Сонце светит весь день. Текут ручи. Вся окресность изменилась. Заметно радосное приближение весны. Прилители весники весны – грачи. Стоит прелесная погода.

Проверочная работа №2

«Удвоенные буквы согласных в словах»

Ф.И.________________________________Балл ________Оценка _____

Вариант 1.

1. Напиши пять слов с удвоенной согласной в корне. В каждом слове должно быть два слога!

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

1. Запиши слова, деля их для переноса: аппетит, группа, жжение, хоккеист, Кирилл, профессия, введение, кроссворд.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

1. Подчеркни слова, которые правильно разделены для переноса:

масса – жист массажи – ст

масс – сажист массаж – ист

1. Образуй с помощью приставки «без» новые слова, разбери их по составу:

Зуб - ________________________________________

Защита - ____________________________________

Звук - _______________________________________

1. Напиши одним словом, выдели орфограмму:

Игра с шайбой - _______________________________

Место, где учат плавать - ______________________

Вода для засолки овощей - ______________________

1. Выполни фонетический разбор слова «кроссовки»

______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Проверочная работа №2

«Удвоенные буквы согласных в словах»

Ф.И.________________________________Балл _________Оценка _____

Вариант 2.

1. Напиши пять слов с удвоенной согласной в корне. В каждом слове должно быть больше двух слогов! _________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________.

1. Запиши слова, деля их для переноса: аллея, бассейн, ссора, терраса, Филипп, аккуратно, ввели, коллекция.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

1. Подчеркни слова, которые правильно разделены для переноса:

грам - матика гра - мматика

граммат – ика грамма - тика

1. Образуй с помощью приставки «бес» новые слова, разбери их по составу:

След - _______________________________________

Спор - _______________________________________

Сон - ________________________________________

1. Напиши одним словом, выдели орфограмму:

Спортивная обувь - ____________________________

«Опасное место» в словах - ______________________

Игра с мячом и ракеткой - ______________________

1. Выполни фонетический разбор слова «коллектив»

_________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Проверочная работа по теме «Разделительные Ъ и Ь знаки»

Вариант 1.

Ф.И. ______________________________Балл ________Оценка_________

1. Ответь на вопросы:

Когда пишется разделительный твёрдый знак? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Когда пишется разделительный мягкий знак? ______________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Какие буквы, обозначающие гласный звук, дают два звука? ________________________Когда они дают два звука? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

2. Приведи примеры слов, где есть разделительный твёрдый знак и разделительный мягкий знак. Заполни таблицу, выдели орфограмму.

3. Образуй от данных слов однокоренные слова так, чтобы в них писался разделительный мягкий знак. Выдели орфограмму:

Листок - _________________________________________

Крылышко - ______________________________________

Весёлый - ________________________________________

Лиса - ___________________________________________

Варить - _________________________________________

4. Образуй от данных слов однокоренные слова так, чтобы в них писался разделительный твёрдый знак. Выдели орфограмму:

Ехать - __________________________________________

Ясный - __________________________________________

Есть - ____________________________________________

5. Подчеркни слова, где есть разделительный мягкий знак:

Больной, ружье, копье, возьму, птичьи, письмо, соловьи, перья, ночью.

6. Подчеркни те словосочетания, где допущена ошибка. Спиши его правильно. Выдели изучаемую орфограмму:

Новое обявление, пассажирский поезд, подём в гору, везд в город, сесть в кресло, разяснить задание, выезд из города.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Проверочная работа по теме «Разделительные Ъ и Ь знаки»

Вариант 2.

Ф.И. ______________________________Балл _________Оценка_________

1. Ответь на вопросы:

Чем похожи разделительный твёрдый и разделительный мягкий знаки?_____________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Как их отличить? ________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Какие буквы, обозначающие гласный звук, дают два звука? ________________________Когда они дают два звука? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

2. Приведи примеры слов, где есть разделительный твёрдый знак и разделительный мягкий знак. Заполни таблицу, выдели орфограмму.

3. Образуй от данных слов однокоренные слова так, чтобы в них писался разделительный мягкий знак. Выдели орфограмму:

Пёрышко - _________________________________________

Деревце - _________________________________________

Учить - ____________________________________

Волк - ___________________________________________

Счастливый - ________________________________________

4. Образуй от данных слов однокоренные слова так, чтобы в них писался разделительный твёрдый знак. Выдели орфограмму:

Ездить - __________________________________________

Явление - __________________________________________

Есть - ____________________________________________

5. Подчеркни слова, где есть разделительный мягкий знак:

Мальчик, деревья, здоровье, чириканье, льет, письмо, семья, полька, сыновья.

6. Подчеркни те словосочетания, где допущена ошибка. Спиши его правильно. Выдели изучаемую орфограмму:

Седобные грибы, поехал за город, отезд на экскурсию, сесть на стул, подём груза, разярённый зверь, выезд из гаража.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Проверочная работа по теме «Сложные слова и их правописание»

Вариант 1

Ф.И._________________________________Балл ________Оценка_____

1. Какие слова называются «сложными»? ____________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________.

2. Как называются буквы, которые соединяют корни в сложных словах? ______________________________________________________________

От чего зависит их написание? ___________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

3. Выпиши только сложные слова, разбери их по составу:

Плавать, мореплаватель, водоплавающая, плавательный, разрубить, мясорубка, перелесок, рыболов, рыбак, лесоруб, лесничий, мореход.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

4. Придумай 5 сложных слов с корнем «ход». Выдели корни, подчеркни соединительные гласные: _________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

5. Образуй от словосочетания сложное слово. Запиши. Выдели корни, подчеркни соединительные гласные:

Любит книги - _______________________________________

Падают звёзды - _____________________________________

Разводит пчёл - _____________________________________

Падают листья - ____________________________________

Бледное лицо - _______________________________________

Широкие плечи - _____________________________________

Слабая воля - _______________________________________

6. Образуй от данных слов имена прилагательные. Разбери образованные слова по составу:

Первоклассник - _____________________________________

Газопровод - ________________________________________

Паровоз - ___________________________________________

Водолаз - ___________________________________________

Рыболов - ___________________________________________

7. Составь из слов предложение. Выполни его разбор.

Снегирь, ягодки, на, клюёт, красногрудый, сладкие, рябине.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________.

Проверочная работа по теме «Сложные слова и их правописание»

Вариант 2

Ф.И._________________________________Балл ___________Оценка_____

1. Какие слова называются «сложными»? ____________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________.

2. Как называются буквы, которые соединяют корни в сложных словах? _______________________________________________________________

От чего зависит их написание? ____________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

3. Выпиши только сложные слова, разбери их по составу:

Мышиный, мышеловка, листопадный, лиственный, заколоть, ледокол, походка, мухомор, земляк, землепашец, водопад, пароходик.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

4. Придумай 5 сложных слов с корнем «вод». Выдели корни, подчеркни соединительные гласные: _________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

5. Образуй от словосочетания сложное слово. Запиши. Выдели корни, подчеркни соединительные гласные:

Падают камни - ____________________________________

Разводит цветы - ___________________________________

Сам летает - _______________________________________

Убит лес - _________________________________________

Любит труд - _______________________________________

Острый нос - _______________________________________

Добрая душа - _______________________________________

6. Образуй от данных слов имена прилагательные. Разбери образованные слова по составу:

Пешеход - _________________________________________

Водосток - _________________________________________

Звездопад - __________________________________________

Садовод - ___________________________________________

Луноход - ___________________________________________

7. Составь из слов предложение. Выполни его разбор.

Рыболовы, щуку, на, поймали, лесном, большую, озере.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________.

Проверочная работа по теме «Имя существительное»

Вариант 1.

Ф.И. ________________________________Балл ________Оценка______

1. Что такое имя существительное? _________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

2. На какой вопрос отвечают одушевлённые имена существительные? ________________________________________________________________

3. Какие окончания имеют имена существительные в начальной форме мужского рода? ________________________________________________

4. Подчеркни только имена существительные: бег, беговой, бежать, пробежка, беготня, бегун.

5. Подчеркни то имя существительное, которое имеет следующие морфологические признаки: неодушевлённое, женского рода, в единственном числе

море цветок водичка берёзки лисичка

6. Разбери данные слова по составу:

крылышко подсказка снежок травинка

7. Заполни таблицу, подобрав соответствующие слова.

8. Образуй от данных слов имена существительные, обозначающие профессии. Выдели суффиксы:

Трактор - ___________________________________________

Камень - ____________________________________________

Строить - __________________________________________

9. Определи род следующих имён существительных:

Кофе, платье, зимушка, шампунь, тетрадь, кино, мороз

10. Подчеркни те имена существительные, у которых нельзя определить род: иголка, ножницы, книги, мухомор, очки.

11. Выполни из предложения морфологический разбор выделенного имени существительного:

По речке плывёт маленький кораблик.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Проверочная работа по теме «Имя существительное»

Вариант 2.

Ф.И. ________________________________Балл __________Оценка______

1. Что такое имя существительное? __________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

2. На какой вопрос отвечают неодушевлённые имена существительные? _______________________________________________________________

3. Какие окончания имеют имена существительные в начальной форме среднего рода? __________________________________________________

4. Подчеркни только имена существительные: полёт, летит, лётчик, лётный, взлёт, лётчица

5. Подчеркни то имя существительное, которое имеет следующие морфологические признаки: неодушевлённое, мужского рода, в единственном числе

царь остров небо дома лужица

6. Разбери данные слова по составу:

отгадка дружок берёзонька гнёздышко

7. Заполни таблицу, подобрав соответствующие слова.

8. Образуй от данных слов имена существительные, обозначающие профессии. Выдели суффиксы:

Машина - ___________________________________________

Море - ____________________________________________

Учить - __________________________________________

9. Определи род следующих имён существительных:

Кенгуру , окно, птица, шампунь, ночь, какао, пенал

10. Подчеркни те имена существительные, у которых нельзя определить род: каникулы, нитка, цветок, звёзды, часы

11. Выполни из предложения морфологический разбор выделенного имени существительного:

На рябинку сел красногрудый снегирь.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Проверочная работа по теме «Местоимение как часть речи»

Вариант 1.

Ф.И. __________________________________Балл _____Оценка ___________

1. Что такое «местоимение»? _______________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

2. Какие местоимения изменяются по родам? _______________________________________________________________

3. Заполни таблицу:

4. Подчеркни только местоимения:

Она, Ока, мыл, выл, мы, им, вы, ух, про, да, бух, одна, я, оно.

5. Допиши вместо пропусков местоимения ОН, ОНА с предлогами и без предлогов.

Когда девочка ходит по канату, Артёмке делается жалко ______________. Может быть, потому что _________________ страшно. ___________однажды видел, как _____________ соскользнула нога и _____________не могла найти равновесие. Эта девочка – канатоходец часто смотрит ______________, но ничего не говорит. _____________, наверное, завидно, что ___________ дружит сам клоун Пепс.

6. Выпиши из стихотворной строчки выделенные местоимения и выполни их морфологический разбор.

Под окошком смуглый мальчик, пригорюнившись, сидит.

Перед ним раскрыта книжка, но в неё он не глядит.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

1. Найди местоимения 1 лица, подчеркни их.

Лесной голосок.

В солнечный день я бродил в берёзовом перелеске. Вдали послышался знакомый лесной голосок. Это куковала кукушка. Её я слышал много раз, но никогда не видел. Увидеть её совсем непросто. Я иду к ней на голосок, а она – от меня. В прятки со мной играет. Решил наоборот поиграть: я спрячусь, а ты поищи. Залез в куст орешника и кукукнул один раз. Кукушка замолкла. И вдруг неподалёку послышался её крик. Я молчу. А она уже совсем близко кукует. Гляжу – через поляну летит птица. Хвост у неё длинный, сама серая, грудка в тёмных пестринках. Может, это ястребок? А птица подлетела к соседнему дереву, села на сучок и закуковала. Так вот она какая – кукушка!

Проверочная работа по теме «Местоимение как часть речи»

Вариант 2.

Ф.И. ___________________________________Балл ______Оценка ________

1. Что такое «местоимение»? _______________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

2. Какие местоимения не изменяются по родам? _______________________________________________________________

3. Заполни таблицу:

4. Подчеркни только местоимения:

Ах, для, я, но, он, выл, эх, ну, при, о, ты, к, вы.

5. Допиши вместо пропусков местоимения Я, ОН, ОНА, ОНИ с предлогами и без предлогов.

И вдруг на арену выбежала девочка. ________ таких никогда не видел. ______________ были синие-синие глаза, и вокруг _____________ были длинные ресницы. _______________ была в серебряном платье, и _______________ были длинные руки. _____________ взмахнула ___________, как птица, и вскочила на огромный шар, который __________ выкатили.

6. Выпиши из предложений выделенные местоимения и выполни их морфологический разбор.

В темнице там царевна тужит, а серый волк ей верно служит.

Ласточка с весною в гости к нам летит.

1. Найди местоимения 3 лица, подчеркни их.

Лесной голосок.

В солнечный день я бродил в берёзовом перелеске. Вдали послышался знакомый лесной голосок. Это куковала кукушка. Её я слышал много раз, но никогда не видел. Увидеть её совсем непросто. Я иду к ней на голосок, а она – от меня. В прятки со мной играет. Решил наоборот поиграть: я спрячусь, а ты поищи. Залез в куст орешника и кукукнул один раз. Кукушка замолкла. И вдруг неподалёку послышался её крик. Я молчу. А она уже совсем близко кукует. Гляжу – через поляну летит птица. Хвост у неё длинный, сама серая, грудка в тёмных пестринках. Может, это ястребок? А птица подлетела к соседнему дереву, села на сучок и закуковала. Так вот она какая – кукушка!