Проверочные работы по русскому языку по теме "Глагол"

Проверочные работы по русскому языку по теме

«Глагол и его грамматические признаки»

Работа №1

Вариант 1

1. Записать, на какие вопросы отвечают глаголы неопределённой формы.

1. Прочитать пословицы. Выписать глаголы неопределённой формы, выделить суффиксы.

Кто хочет много знать, тому надо мало спать. Лучше героем умереть, чем с позором бежать. За старой одеждой ухаживать – новую сберечь. Жить без друзей, что есть пищу без соли.

1. Списать. Сделать синтаксический разбор предложений. Над словами поставить знак ударения.

Перед дачей было глубокое озеро. Свежая струя воздуха пробежала по

моему лицу.

1. От имени существительных образовать и записать глаголы.

Зелень - …. , погрузка - …. , свет - …, поливка - …, крик - … , корм - … .

Вариант 2

1 Записать, на какие вопросы отвечают глаголы неопределённой формы.

2. Прочитать текст. Выписать глаголы неопределённой формы, выделить суффиксы.

У лисы нора в лесу. Из норы стали вылезать лисята. Они начали бегать около пеньков. А лиса побежала охотиться за добычей. Лисе пора кормить лисят.

1. Списать. Сделать синтаксический разбор предложений. Над словами поставить знак ударения.

Лыжники обошли глубокий ров слева. Рыбаки тащат невод с рыбой на берег.

1. От имён существительных образовать и записать глаголы.

Радость - …., раскраска - …., соль - … , прополка - …., бег - …, стройка - ….

Вариант 3

1. Записать суффиксы глаголов неопределённой формы.

2. Прочитать текст. Выписать глаголы неопределенной формы, в скобках записать вопросы.

Интересно побывать на реке Ишим во время ледохода. Лёд на реке начинает таять медленно. В реке воды становится больше. Она начинает давить лёд. Льдины будут быстро плыть, наталкиваться друг на друга и громоздиться в кучи.

3. Списать. Сделать синтаксический разбор предложений. Над словами поставить знак ударения.

Молодой клён вырос на опушке леса. Пёстрый ковёр из листьев покрыл землю.

4. От имён существительных образовать и записать глаголы.

Бег -… , сад -…, смотр -…, корм -…, пение -… , посадка -….

Работа № 2

Вариант 1

1. Записать суффиксы глаголов неопределенной формы. Привести примеры.

2. Списать словосочетания, вставив пропущенные буквы, определить лицо

и число глаголов.

Л _жу на солнышке, п _чёт пироги, встр_чаем г_стей, зв_нят в дверь,

перел_заешь через забор, угр_жает жизни, н_сёшь чемодан, зам_чаете

изменения.

3. От глаголов и прилагательных образовать и записать глаголы

неопределённой формы.

Шью -…, белый -… , нёс -…, пишу -…, чёрный -…, помог -….

1. Употребив два три глагола неопределённой формы, составить и записать предложение о том, чему учатся дети в школе.

Вариант 2

1. Записать, на какие вопросы отвечают глаголы неопределённой формы.

2.Списать текст, вставляя пропущенные буквы. Выделить окончания глаголов, указать спряжение, лицо, число.

Ярк_ со_нце сл_пит глаза. Звонк_ птич_и г_л_са звенят в в_здухе. Ст_ит на п_лян_ высокая ель.

3. От глаголов и прилагательных образовать и записать глаголы неопределённой формы.

Лечил -…, стерегу -…, светлый -…, привёз -…, режу -…, зелёный -…

4. Употребив два-три глагола неопределённой формы, составить и записать предложение о том, чем можно заниматься в свободное время.

Работа№3

Вариант 1

1. Записать глаголы неопределённой формы с суффиксами -а-, -я-.

2. Списать текст, употребив глаголы из скобок в настоящем или будущем времени. Выделить окончания глаголов, указать спряжение, лицо и число.

(Греметь) последний раскат грома. По небу (плыть) рваные облака. Вся в капельках дождя (блестеть) трава. Вот – вот (зазвучать) бодрые голоса птиц. А пока (стоять) тишина. Мы медленно (брести) по размокшей дороге, ноги (скользить).

3. Списать словосочетания. В скобках писать проверочные слова. Подчеркнуть глаголы неопределённой формы.

(…) Зап…вать песню; (…) зап…вать лекарство водой.

4. Подобрать и записать близкие по смыслу глаголы.

Бросать-… Смотреть-…

Вариант 2

1. Записать глаголы неопределённой формы с суффиксами -е-, -и-.

2. Указать лицо и число данных глаголов, подобрать и записать к ним синонимы в том же лице и числе. Выделите окончания глаголов.

Видите - …, врут -…, мастерим - …., шагаешь - …, берегу - …, смотрят - …., караулите - …, улыбаемся - ….

Слова для справок: глядеть, охранять, работать, лгать, идти, хранить, смеяться, обманывать, изготавливать.

3. Списать словосочетания. В скобках писать проверочные слова. Подчеркнуть глаголы неопределённой формы.

(…) С…деть к старости. (…) С…деть за столом.

4. Подобрать и записать глаголы противоположного значения.

Закрыть -… Молчать -… Лечь -…

Работа №4

1. Прочитать текст. Столбиком выписать из него глаголы и указать их время, лицо, число.

Февраль. Часто воют метели. Толстый слой снега покрывает землю. Ветер раскидывает его, строит сугробы. Недаром февраль называют «месяцем кривых дорог». Но февраль дарит нам и спокойные дни. Солнце поднимается выше и сильнее греет землю. День прибывает.

2.Выписать из текста: два слова с безударными гласными , проверяемыми ударением; два словарных слова с безударными гласными; два слова с согласной на конце слова, которая пишется не так как произноситься.

3. Составить и записать два предложения о зиме.

4. Одно из записных предложений разобрать по членам предложения.

Работа №5

Вариант 1

1.Записать спряжение глаголов читать, строить в настоящем времени.

2. Прочитать текст. Выписать глаголы настоящего времени, указать спряжение, лицо и число.

Вот и солнце встаёт из за башен блестит. И поля цветут, и леса шумят, лежат в земле груды золота. Где же ты, птичка? Где ты певичка? В дальнем краю гнёздышко вьёшь ты. Там и поёшь ты песню свою. Я лечу, лечу стрелой, только пыль взметаю, конь несёт меня лихой а куда - не знаю.

3. Написать данные глаголы во 2-м и 3-м лице единственного и множественного числа.

Единственное число Множественное число

Хожу - …., …., …., …. .

Вижу - …., …., ….,…. .

Гоню - …., …., ….,…. .

Сею - ….,…., ….,…. .

Вариант 2

1. Записать спряжение глаголов рисовать, пилить в настоящем времени.

2. Прочитать текст. Выписать глаголы настоящего времени. Указать спряжение, лицо и число.

Стоит весна. Мёрзлая земля ещё звенит под ногами, а по канавам уже журчит вода. В конце апреля дружно цветут фруктовые сады. На лугах желтеют первые цветы. Зеленеет лес. Птичий гомон и щебетание наполняют его. В лицо приятно дует тёплый ветерок. Хорошо весной!

3. Написать данные глаголы во 2-м и 3-м лице единственного и множественного числа.

Единственное число Множественное число

Приду - …., …., …., …. .

Слышу - …., …., ….,…. .

Беге - …., …., ….,…. .

Играю - ….,…., ….,…. .