Материал по русскому языку на тему "Мастерская"

Мастерская (ателье) — «самостроительство» знаний через критическое отношение к имеющимся сведениям, к информации и самостоятельное решение творческих задач.

Девиз: Делай все по-своему, исходя из своих способностей и возможностей.

Алгоритм технологии:

1. Индуктор — проблемная ситуация, мотивирующая творческую деятельность каждого.

2. Работа с материалом (- деконструкция — разрушение

- Реконструкция — создание: из хаоса создать свой мир

- Социализацяя — соотнесение своей деятельности с деятельностью другого

- Разрыв — кульминация творческого процесса( «я не знаю того, что знает»)

З. Рефлексия - самоанализ, анализ движения собственных мыслей.

Урок-мастерская - это урок работы со словом, на котором каждый ребенок может проявить себя в меру своих возможностей. Также такие уроки позволяют развить интерес к слову, к этимологии, к изучению языка. Подготовкой к уроку - мастерской становится следующее:

1 Учитель определяет слово, с которым будет проводиться работа на уроке.

2. Домашним заданием к уроку — мастерской становится нахождение высказываний об этом слове, стихотворных строк или прозаического текста с использованием этого слова.

На уроке работа проводится по следующему плану:

1. Работая со словом, дети преодолевают три ступени

- слово нейтральное

- художественное (« чужое»)

- индивидуально-авторское («моё»)

2. Рассматриваются следующие значения слова:

- лексическое

- перцептивное

- символическое

- мифологическое

- этимологическое

- ассоциативное

- художественное (авторское)

- индивидуально-авторское (ученическое)

Используются интегративные связи русского языка и литературы, живописи, музыки.

4. При проверке записанных слов, словосочетаний дети добавляют в свой список те слова, которых у них не было, тем самым пополняется список их слов, и количество слов выравнивается.

5. Итогом работы становится творческая работа учащихся.

Оборудование урока — мастерской:

1. Тетрадь.

2. Карандаши, фломастеры, краски.

З. Толковый словарь русского языка.

4. Этимологический словарь русского языка.

5. Учебники русского языка, литературы.

6. Дополнительная литература (по теме мастерской)

7. Компьютер.

8. Презентация.

9. Музыкальное сопровождение.

10. Иллюстративный материал (по теме мастерской).

11. Таблица « Значения слова».

12. Информационные ресурсы Интернет

Полную информацию смотрите в файле. 

Технология « Мастерская »

Мастерская (ателье) — «самостроительство» знаний через критическое отношение к имеющимся сведениям, к информации и самостоятельное решение творческих задач.

Девиз: Делай все по-своему, исходя из своих способностей и возможностей.

Алгоритм технологии:

1. Индуктор — проблемная ситуация, мотивирующая творческую деятельность каждого.

2. Работа с материалом (- деконструкция — разрушение

- Реконструкция — создание: из хаоса создать свой мир

- Социализацяя — соотнесение своей деятельности с деятельностью другого

- Разрыв — кульминация творческого процесса( «я не знаю того, что знает»)

З. Рефлексия - самоанализ, анализ движения собственных мыслей.

Урок-мастерская - это урок работы со словом, на котором каждый ребенок может проявить себя в меру своих возможностей. Также такие уроки позволяют развить интерес к слову, к этимологии, к изучению языка. Подготовкой к уроку - мастерской становится следующее:

1 Учитель определяет слово, с которым будет проводиться работа на уроке.

2. Домашним заданием к уроку — мастерской становится нахождение высказываний об этом слове, стихотворных строк или прозаического текста с использованием этого слова.

На уроке работа проводится по следующему плану:

1. Работая со словом, дети преодолевают три ступени

- слово нейтральное

- художественное ( « чужое»)

- индивидуально-авторское («моё»)

2. Рассматриваются следующие значения слова:

- лексическое

- перцептивное

- символическое

- мифологическое

- этимологическое

- ассоциативное

- художественное (авторское)

- индивидуально-авторское (ученическое)

. Используются интегративные связи русского языка и литературы, живописи, музыки.

З

4. При проверке записанных слов, словосочетаний дети добавляют в свой список те слова, которых у них не было, тем самым пополняется список их слов, и количество слов выравнивается.

5. Итогом работы становится творческая работа учащихся.

Оборудование урока — мастерской:

1. Тетрадь.

2. Карандаши, фломастеры, краски.

З. Толковый словарь русского языка.

4. Этимологический словарь русского языка.

5. Учебники русского языка, литературы.

6. Дополнительная литература ( по теме мастерской)

7. Компьютер.

8. Презентация.

9. Музыкальное сопровождение.

10. Иллюстративный материал (по теме мастерской).

11. Таблица « Значения слова».

12. Информационные ресурсы Интернет