Контрольная работа по литературе за полугодие

Контрольная работа за 2 четверть

Литература

Правду молвить, молодица
Уж и впрямь была царица:
Высока, стройна, бела,
И умом и всем взяла;
Но зато горда, ломлива,
Своенравна и ревнива.
Ей в приданое дано
Было зеркальце одно;
Свойство зеркальце имело:
Говорить оно умело.
С ним одним она была
Добродушна, весела,
С ним приветливо шутила
И, красуясь, говорила:
«Свет мой, зеркальце! скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?»
И ей зеркальце в ответ:
«Ты, конечно, спору нет;
Ты, царица, всех милее,
Всех румяней и белее».
И царица хохотать,
И плечами пожимать,
И подмигивать глазами,
И прищелкивать перстами,
И вертеться подбочась,
Гордо в зеркальце глядясь.
Но царевна молодая,
Тихомолком расцветая,
Между тем росла, росла,
Поднялась — и расцвела,
Белолица, черноброва,
Нраву кроткого такого.
И жених сыскался ей,
Королевич Елисей.

(Пушкин А. С. Сказка о мертвой царевне и семи богатырях)

Для выполнения заданий 1.1.1 и 1.1.3 сначала запишите номер задания, а затем на каждый вопрос дайте прямой связный ответ (примерный объём – 3–5 предложений).

   Опирайтесь на авторскую позицию, излагайте свою точку зрения.

   Аргументируйте ответ, используя приведённый фрагмент (допускается обращение к другим эпизодам произведения)   Ответы записывайте чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.

1.1.1. Как характеризует «молодицу» автор?

1.1.2 Какой прием лежит в основе создания образов мачехи и падчерицы? Почему автор прибегает к этому приему?

1.1.3. Дайте характеристику сказке как жанру. В чем особенность данной сказки?

Для выполнения задания 1.1.4 сначала запишите в бланке ответов номер задания, а затем дайте прямой связный ответ (примерный объём – 5–8 предложений). Следуйте указанному в задании направлению анализа.

   Опирайтесь на авторскую позицию, излагайте свою точку зрения.

   Аргументируйте ответ, используя приведённые тексты (допускается обращение к другим эпизодам произведений).   Ответ записывайте чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи. 

1.1.4 Проведите сопоставительный анализ двух героинь – сравни образы двух мачех (сказка «Белоснежка» бр. Гримм и «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» А.С. Пушкина). Сделайте свои выводы.

Часть 2

   Для выполнения задания части 2 выберите только ОДНУ из предложенных тем сочинений (2.1–2.3). В бланке ответов укажите номер выбранной Вами темы, а затем напишите сочинение в объёме не менее 200 слов (если объём сочинения менее 150 слов, то оно оценивается 0 баллов).

   Опирайтесь на авторскую позицию (в сочинении по лирике учитывайте авторский замысел), формулируйте свою точку зрения.

  Аргументируйте свои тезисы, опираясь на литературные произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее двух стихотворений).
   Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения.

   Продумывайте композицию сочинения.
   Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.

Тема 2.1. Моя любимая сказка.

Тема 2.2. Почему в сказках Иван-дурак превращается в Ивана-царевича?

Тема 2.3. Как вы понимаете выражение А. С. Пушкина: «Сказка ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок!»

Контрольная работа за 2 четверть

Литература

Правду молвить, молодица
Уж и впрямь была царица:
Высока, стройна, бела,
И умом и всем взяла;
Но зато горда, ломлива,
Своенравна и ревнива.
Ей в приданое дано
Было зеркальце одно;
Свойство зеркальце имело:
Говорить оно умело.
С ним одним она была
Добродушна, весела,
С ним приветливо шутила
И, красуясь, говорила:
«Свет мой, зеркальце! скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?»
И ей зеркальце в ответ:
«Ты, конечно, спору нет;
Ты, царица, всех милее,
Всех румяней и белее».
И царица хохотать,
И плечами пожимать,
И подмигивать глазами,
И прищелкивать перстами,
И вертеться подбочась,
Гордо в зеркальце глядясь.
Но царевна молодая,
Тихомолком расцветая,
Между тем росла, росла,
Поднялась — и расцвела,
Белолица, черноброва,
Нраву кроткого такого.
И жених сыскался ей,
Королевич Елисей.

(Пушкин А. С. Сказка о мертвой царевне и семи богатырях)

Для выполнения заданий 1.1.1 и 1.1.3 сначала запишите номер задания, а затем на каждый вопрос дайте прямой связный ответ (примерный объём – 3–5 предложений).

   Опирайтесь на авторскую позицию, излагайте свою точку зрения.

   Аргументируйте ответ, используя приведённый фрагмент (допускается обращение к другим эпизодам произведения)   Ответы записывайте чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.

1.1.1. Как характеризует «молодицу» автор?

1.1.2 Какой прием лежит в основе создания образов мачехи и падчерицы? Почему автор прибегает к этому приему?

1.1.3. Дайте характеристику сказке как жанру. В чем особенность данной сказки?

Для выполнения задания 1.1.4 сначала запишите в бланке ответов номер задания, а затем дайте прямой связный ответ (примерный объём – 5–8 предложений). Следуйте указанному в задании направлению анализа.

   Опирайтесь на авторскую позицию, излагайте свою точку зрения.

   Аргументируйте ответ, используя приведённые тексты (допускается обращение к другим эпизодам произведений).   Ответ записывайте чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи. 

1.1.4 Проведите сопоставительный анализ двух героинь – сравни образы двух мачех (сказка «Белоснежка» бр. Гримм и «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» А.С. Пушкина). Сделайте свои выводы.

Часть 2

   Для выполнения задания части 2 выберите только ОДНУ из предложенных тем сочинений (2.1–2.3). В бланке ответов укажите номер выбранной Вами темы, а затем напишите сочинение в объёме не менее 200 слов (если объём сочинения менее 150 слов, то оно оценивается 0 баллов).

   Опирайтесь на авторскую позицию (в сочинении по лирике учитывайте авторский замысел), формулируйте свою точку зрения.

  Аргументируйте свои тезисы, опираясь на литературные произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее двух стихотворений).
   Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения.

   Продумывайте композицию сочинения.
   Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.

Тема 2.1. Моя любимая сказка.

Тема 2.2. Почему в сказках Иван-дурак превращается в Ивана-царевича?

Тема 2.3. Как вы понимаете выражение А. С. Пушкина: «Сказка ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок!»