Конспект урока по истории "Кенесары Касымов"

Цели:

Изучить личность Кенесары Касымова как политика, который стоял у истоков борьбы за возрождение независимой государственности Казахстана.

Задачи:

образовательная: раскрыть роль личности в истории с использованием различных методов обучения

развивающая: вырабатывать умение выделять главное, анализировать исторический материал, работать с документами, развивать навыки устной речи, умение слушать, делать выводы, работать в парах.

воспитательная: воспитывать патриотизм, любовь к своей земле, к свободе.

Тип урока: изучение и закрепление новых знаний

Оборудование: учебник, тетради, карта, карточки.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть на нашем уроке! Давайте подними друг другу настроение на сегодняшний урок. Я сейчас вам буду задавать вопросы, а вы мне на них отвечать и хлопать в ладоши, хорошо?

Хорошо, что солнце светит? (изображают солнце)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

Хорошо, что дует ветер? (изображают ветер)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

Хорошо идти с друзьями? (шагают)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

Хорошо прижаться к маме? (обнимают себя)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

Хорошо в краю родном? (разводят руки в стороны)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

Хорошо там, где наш дом? (изображают дом)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

Хорошо кружиться в танце? (кружатся)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

Хорошо быть казахстанцем? (выставляют большие пальцы) Хорошо!

А кого можно назвать казахстанцем? (Ответы детей).

- Казахстанцы – это мы, потому что мы живем в Казахстане.

И изучаем историю нашей страны для того, чтобы знать то, как жили наши предки, чем они занимались, как они пришли к тому….. а какой мы праздник будем отмечать ровно через неделю? Правильно День Независимости нашей страны. Как наши предки добились этой независимости и через что им пришлось пройти мы узнаем и будем узнавать изучая предмет История Казахстана.

Одним из деятелей которые боролись за независимость Казахстана был Кенесары. На сегодняшнем уроке мы с вами должны повторить и закрепить тему прошлого урока, узнать новые факты из жизни Кенесары. А вы что то знаете по новой теме? Запишите в табличку под словом знаю, а что хотели бы узнать? Тоже запишите в табличку. Хорошо. Мы сегодня так же должны рассмотреть такую проблему: Огромное количество восстаний проходило на территории Казахстана, и все они закончились поражением, как и наше восстание. Но восстание Кенесары называют первым толчком к независимости, почему? Какая в этом заслуга нашего деятеля. Итак, начнем. А начнем мы с проверки Д/з. Повторите.

II. Проверка дз.

Карточка № 1 Работа с датами

20-е годы 19 в. –

1802-1847 гг –

1824 г-

С осени 1838 г-

В апреле 1845 г.-

1847 г. –

1845 г.-

Карточка № 1 Работа с датами

1841 г.-

Октябрь – ноябрь 1845 г. –

1846 г.

20-е-30-е гг19 в. –

1836 г-

1823-1847 гг.

С весны 1838 г.

Карточка № 1 Работа с датами

1844 г. –

Июнь 1843 г.

Август 1841 г.-

С 20 на 21 июля 1844 г –

1842 г. –

Ноябрь 1837 г. –

30-е – 40-е г. 19 в-

Весь материал - в документе.

Урок № 27

Дата: 9.12.2015 г.

Тема урока: Кенесары Касымулы

Цели: Изучить личность Кенесары Касымова как политика, который стоял у истоков борьбы за возрождение независимой государственности Казахстана.

Задачи:

образовательная: раскрыть роль личности в истории с использованием различных методов обучения
развивающая: вырабатывать умение выделять главное, анализировать исторический материал, работать с документами, развивать навыки устной

речи, умение слушать, делать выводы, работать в парах.
воспитательная: воспитывать патриотизм, любовь к своей земле, к свободе.

Тип урока: изучение и закрепление новых знаний

Оборудование: учебник, тетради, карта, карточки.

Ход урока

I.Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть на нашем уроке! Давайте подними друг другу настроение на сегодняшний урок. Я сейчас вам буду задавать вопросы, а вы мне на них отвечать и хлопать в ладоши, хорошо?

Хорошо, что солнце светит? (изображают солнце)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

Хорошо, что дует ветер? (изображают ветер)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

Хорошо идти с друзьями? (шагают)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

Хорошо прижаться к маме? (обнимают себя)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

Хорошо в краю родном? (разводят руки в стороны)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

Хорошо там, где наш дом? (изображают дом)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

Хорошо кружиться в танце? (кружатся)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

Хорошо быть казахстанцем? (выставляют большие пальцы) Хорошо!

А кого можно назвать казахстанцем? (Ответы детей).

- Казахстанцы – это мы, потому что мы живем в Казахстане.

И изучаем историю нашей страны для того, чтобы знать то, как жили наши предки, чем они занимались, как они пришли к тому….. а какой мы праздник будем отмечать ровно через неделю? Правильно День Независимости нашей страны. Как наши предки добились этой независимости и через что им пришлось пройти мы узнаем и будем узнавать изучая предмет История Казахстана.

Одним из деятелей которые боролись за независимость Казахстана был Кенесары. На сегодняшнем уроке мы с вами должны повторить и закрепить тему прошлого урока, узнать новые факты из жизни Кенесары. А вы что то знаете по новой теме? Запишите в табличку под словом знаю, а что хотели бы узнать? Тоже запишите в табличку. Хорошо. Мы сегодня так же должны рассмотреть такую проблему: Огромное количество восстаний проходило на территории Казахстана, и все они закончились поражением, как и наше восстание. Но восстание Кенесары называют первым толчком к независимости, почему? Какая в этом заслуга нашего деятеля. Итак, начнем. А начнем мы с проверки Д/з. Повторите.

II. Проверка д\з

Карточка № 1 Работа с датами

20-е годы 19 в. –

1802-1847 гг –

1824 г-

С осени 1838 г-

В апреле 1845 г.-

1847 г. –

1845 г.-

Карточка № 1 Работа с датами

1841 г.-

Октябрь – ноябрь 1845 г. –

1846 г.

20-е-30-е гг19 в. –

1836 г-

1823-1847 гг.

С весны 1838 г.

Карточка № 1 Работа с датами

1844 г. –

Июнь 1843 г.

Август 1841 г.-

С 20 на 21 июля 1844 г –

1842 г. –

Ноябрь 1837 г. –

30-е – 40-е г. 19 в-

Карточка № 1 Работа с датами

1822 г. –

1836 г.

26 мая 1838 г.

Осенью 1838 г.

Август 1843 г.

17 августа 1843г.

Конец 1844 г.

Дополните предложения

Требования Кенесары, предъявляемые царскому правительству________________________________________

Удалившись в южные районы Среднего жуза _______________________________________________________

Историческое значение восстания ______________________________________________________________________________________________

Поражение восстания обусловили____________________________________________________________________________________

Трагический конец восстания был предрешен рядом фактов____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Откочевка аулов на юг неизбежно вела к ___________________________________________________________

Не вступая в стычки с превосходящими силами карательных отрядов_______________________________________________________________________________________

План урока:

1. Игра «Мозговой штурм».
2. Работа в парах. Взаимообмен информацией.
3. Работа с учебником (задания)
4. Закрепление кроссворд

1. «Мозговой штурм».

«Кенесары Касымов» все мысли которые приходят вам в голову по этой теме запишите на листочик. Давайте теперь прочтем их и заполним таблицу на доске. (читают с мест, а один записывает на доске)

2. Работа в групах Пока играет музыка выполняем задания.

1 группа: Причины, цели восстания

1. Притеснения …
2. Походы…
3. Сохранение …
4. Прекращение …
5. Освобождение …

2 руппа: Характер, движущие силы, начало восстания.

1. ..

2. …

3….

Движущие силы:

4. ….

5. …

3 группа: Начало восстания:

1. Требования
   2. Нападение
   3. Поход
   4. Провозглашение
   5. Столкновения.

4 гуппа: Чем закончилось восстание

1. Откочевка

2. Смерть

Историческое значение восстания

1. . Самое

2. Явилось

3. Показало

Идем ли мы к поставленной цели?

ФИЗМИНУТКА

3. Найти ошибки в предложении (пока играет музыка)

1. Восстание Кенесары Касымова охватило территорию Младшего жуза.

2. Национально- освободительное восстание под руководством Кенесары длилось 10 лет.

3. Хронологические рамки восстания К. Касымова 1847-1857 гг.?

4. Кенесары был избран ханом в 1841 г.?

5. Кенесары Касымов, является внуком хана Абылая.

1. Главная цель восстания – сохранение ханской власти в младшем жузе.

2. Восстание развивалось безуспешно, султаны не стали примыкать к восставшим.

3. В июне 1845 г. царь Николай 1 разрешил направить для подавления восстания отряд войскового старшины Рычкова в составе 80 казаков.

4. Сражение Кенесары в ночь с 20 по 21 июля 1844 г. завершилось поражением.

5. Требования царских послов сводились к тому чтобы полностью изменить положение Казахстана.

1. Борьбу казахов за свои права возглавил один из внуков знаменитого хана Аблая – Кенесары Касымулы

Карточка № 2 Найдите ошибки в тексте

1. Недовольство усилилось в связи с засилием инородцев по уставу 1922 г.

13.1802 – 1847 г – годы жизни Касыма-торе.

14.Создание по р. Урал Новоуральской военной линии привело к 15.Оттеснению казахов с испокон веков занимаемых ими земель.

16. Восстание было самым крупным антисоветским выступлением.

4.Закрепление Давайте решим кроссворд

По горизонтали
2. Отец Кенесары
5. В 1837 году был разбит карательный отряд во главе с …
6. Кто из командиров сибирского отряда нарушил перемирие между Кенесары и русским правительством в 1842 году
8. Какой генерал-губернатор отправил отряд Сотникова на подавление восстания
10. Верный сподвижник Кенесары
12. Как звали брата Кенесары касымова
15. Какой отрасли хозяйства Кенесары Касымулы придавал особое значение
17. Кто командовал Тобольским отрядом во время подавления восстания К. Касымова
18. Где окончательно был разбит Кенесары Касымулы в ходе восстания

По вертикали
1. Под чьим командованием находился конвой напрявлявшийся из Петропавловкска в Ташкент, вследствие захваченный Кенесары Касымовым 
3. Кто из кыргызских манапов был убийцей Кенесары Касымова 
4. Отряд под чьим командованием выступил против Кенесары Касымова из Сахарной крепости 
6. Кто был автором Устава о сибирских киргизах 
7. Кто был коммендатом Акмолинской крепости в данный период 
9. На берегу какой реки Кенесары полностью уничтожил отряд Жантурина летом 1844 года 
11. Какую крепость сожгли войска Кенесары в мае 1838 года 
13. Чьим внуком был Кенесары Касымов 
14. Налог, сохранившийся для скотоводческих районов при Кенесары 
16. Кто являлся губернатором Оренбургского края в данный период 
17. Особые помощники хана Кенесары, следившие за выполнением ханских распоряжений

5. Итоги урока

Повторение целей урока, достигли или нет своей цели.

Проблема какая была? Узнали ли мы ответ?

6.Оценки

7. Рефлексия

Написать на лучиках свое мнение о сегодняшнем уроке и приклеить на солнышко на доске.

8 Д\З: параграф ,

Дополнительное задание

На «5» - написать эссе

Письмо от имени султана Кенесары, султана - сподвижника Кенесары или письмо от имени рядового шаруа - участника восстания.

На «4» - составить 15 тестовых вопросов

На «3» - составить 7 вопросов по тексту

Группа № 2

Карточка № 1 Работа с датами

1841 г.-

Октябрь – ноябрь 1845 г. –

1846 г.

20-е-30-е гг19 в. –

1836 г-

1823-1847 гг.

С весны 1838 г.

Дополните предложения

Требования Кенесары, предъявляемые царскому правительству________________________________________

Удалившись в южные районы Среднего жуза _______________________________________________________

Историческое значение восстания ______________________________________________________________________________________________

Поражение восстания обусловили____________________________________________________________________________________

Трагический конец восстания был предрешен рядом фактов____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Откочевка аулов на юг неизбежно вела к ___________________________________________________________

Не вступая в стычки с превосходящими силами карательных отрядов_______________________________________________________________________________________

. Найти ошибки в предложении (пока играет музыка)

1. Восстание Кенесары Касымова охватило территорию Младшего жуза.

2. Национально- освободительное восстание под руководством Кенесары длилось 10 лет.

3. Хронологические рамки восстания К. Касымова 1847-1857 гг.?

4. Кенесары был избран ханом в 1841 г.?

5. Кенесары Касымов, является внуком хана Абылая.

1. Главная цель восстания – сохранение ханской власти в младшем жузе.

2. Восстание развивалось безуспешно, султаны не стали примыкать к восставшим.

3. В июне 1845 г. царь Николай 1 разрешил направить для подавления восстания отряд войскового старшины Рычкова в составе 80 казаков.

4. Сражение Кенесары в ночь с 20 по 21 июля 1844 г. завершилось поражением.

5. Требования царских послов сводились к тому чтобы полностью изменить положение Казахстана.

1. Борьбу казахов за свои права возглавил один из внуков знаменитого хана Аблая – Кенесары Касымулы

Карточка № 2 Найдите ошибки в тексте

1. Недовольство усилилось в связи с засилием инородцев по уставу 1922 г.

13.1802 – 1847 г – годы жизни Касыма-торе.

14.Создание по р. Урал Новоуральской военной линии привело к 15.Оттеснению казахов с испокон веков занимаемых ими земель.

16. Восстание было самым крупным антисоветским выступлением.

Знаю, хочу узнать, узнал