Календарные планы по русской словесности 5 класс

№

Дата по пла-ну

Дата по фак-ту

Кол-во ча-сов

Тема урока.

Основное содержание урока

Работа по развитию речи Теория литературы

Реализация проблемной темы

Корректировка

1.

4.09

1

Понятие о словесности. Фольклор и литература: сходство, различие, взаимосвязь.

Введение

Начальное понятие о мифе. Система верований древних людей и ее отражение в УНТ. Виды искусства слова.

Самостоятельная работа со статьёй учебника.

Устное народное творчество

Устное народное творчество

2.

6

1

Специфика фольклора. Основные жанры.

Введение

Понятие о фольклоре и его

жанрах.

Самостоятельная работа. Составление считалки.

3.

11

1

Пословицы и поговорки.

Для заучивания наизусть: 3-5 русских и казахских пословиц и

поговорок.

Краткость и выразительность русских пословиц и поговорок. Тематика пословиц и поговорок, их прямой и переносный смысл.

Сопоставительный

анализ

русских, казахских пословиц, поговорок Отличие пословиц от поговорок.

Самостоятельная работа

4.

13

1

Загадки.

Происхождение загадок.

Конкурс загадок.

5-6.

18,20

2

Обрядовая поэзия. Назначение и функции обрядов..

Основные циклы кален-дарных обрядов и их поэзия. Использование обрядовой поэзии в литературе

Виды обряд. поэзии. Осн. жанры русс. семейно-обряд. поэзии в сравнении с каз. обряд. поэзией.

Самостоятельная работа

7.

25

1

Русские народные сказки. Исторические корни сказки.

Сказочные мотивы и об-разы в русской поэзии ХIХ--ХХ веков (И.З. Суриков, А.А. Блок, ).

Виды нар. сказок. Поэтика сказок (компози­ция, герои, стилистика)

Самостоятельная работа

8-9.

27,

2.10

2

Волшебная сказка. «Царевна-лягушка».

Тема, композиция, обра-зы, стиль волшебной сказки. Особенности ска-зочного мира. Реальное и фантастическое в сказке. Герои сказки как воплощение лучших качеств человека: верности,стойкости, мужества,скромности.

Развитие понятия о теме и идее, композиции.

Поэтика волшебной сказки

Составление композиционнойсхемы сказки.

10.

4

1

Волшебная сказка. «Иван - Крестьянский сын и Чудо-юдо».

Тема, идея и поэтика сказки..

Поэтика сказки.

Стратегия «Направленное чтение»

11.

9

1

Казахские народные сказки. Волшебная сказка «Ер-тостік».

Типологические черты и национальные особенности сказки «Ер-тостік».

Темы, сюжеты и образы казахских . сказок.

Стратегия «Направленное чтение»

12.

11

1

Русские бытовые сказки.

Цикл казахских сказок об Алдаре Косе в сравнении с русскими бытовыми сказками.

Худ. особ-ти соц.-бытовых сказок, их отличие от волш. сказок.

Самостоятельная работа

13.

16

1

Сказки о животных. («Буренушка» или «Крошечка-Хаврошечка»).

Образы животных в казахских сказках.

Особенности сказок о животных, их связь с древними поверьями о животных-тотемах

Композиция сказок.

Тотем. Сопост. ан. русс. и каз. бытов. сказок

Стратегия «Направленное чтение»

14.

18

1

РР: Сочинение - составление сказки

Обучающее сочинение

Самостоятельная работа

15.

23

1

Былины. Мир былины.

Богатыри как олицетворение народно-го идеала (бескорыстное служение Родине, му-жество, справедливость, чувство собственного достоинства). Близость былины другим жанрам фольклора и ее худо-жественное своеобразие.

Виды былин: социально-бытовые, героические. Поэтика былины.

Самостоятельная работа Стратегия «Направленное чтение»

16.

25

1

«Илья Муромец и Соловей-разбойник».

Основные темы и идеи, художе­ственное своеоб-разие былины «Илья Му-ромец и Соловей-разбой-ник»: образы, компози-ция, стиль.

Понятие о былинном стихе. Гипербола. По-стоянный эпитет. Использование ги-пербол, повторов, постоянных эпит-етов в изображении героев и событий).

Стратегия «Направленное чтение»

17.

30

1

Былина «Вольга и Микула».

Идейное своеобразие социально-бытовой былины. Герои былины. Возвеличивание крестьянского труда посредством образа Микулы и посрамление насилия и порабощения через образы Вольги и его дружины.

Былинный стих. Гипербола. Эпитет. Антитеза. Символ.

Стратегия «Направленное чтение»

18.

1.11

1

Казахский героический эпос.

Соединение в эпосе элементов фантастики и исторических событий и реалий. Эпос «Кобланды-батыр» (отрывок). Сюжет эпоса: защита родины от набегов чужеземцев. Образ главного героя, его сходства и отличие от образов русских богатырей.

Героическое как осн. эстет. категория эпоса. Спец. черты каз. героич. эпоса в сравнении с русск былинами

Самостоятельная работа

1ч

19.

13.11

Исторические песни

Основные темы, идеи, герои, циклы исторических песен. Поэзия жырау.

Отличие ист. песен от былин. Поэтика песни.

Самостоятельная работа

2-ая четверть (14 часов)

20.

15

1

Лирические бытовые песни.

Символика.

Сопост. ан. каз. лирич. песен.

Лирич. песня как жанр нар. поэзии. Класс-ция песен, поэтика. Принцип псих.параллелизма.

Самостоятельная работа

Фольклор и литература XIX века

1

21

20

1

Открытие мира фольклора писателями XIX века.

Введение. Фольклорные образы, сюжеты и жанры в литературе.

РР: Анализ лирических произведений

Фольклорные образы, сюжеты и жанры

Стратегия «Диаграмма Венн».

22

22

1

Обрядовая поэзия в творчестве поэтов XIX века

Для заучивания наизусть: А.Н. Майков. «Колыбельная».

А.А. Фет. «Ночь крещен-ская морозна...», «Зерка-ло в зеркало, с трепет-ным лепетом... (из цикла «Гадания»); А.Н.Майков. «Колыбельная»;А.С.Пушкин. «Настали святки...» (строфы VII-Х из 5 главы романа «Евгений Онегин»).

Обрядовая поэзия.

Психологический параллелизм. Использование обрядовой поэзии как средства передачи психологического состояния лирического героя.

23

27

1

РР: Анализ лирических произведений поэтов XIX века

Анализ лирич. произв.

Психологический параллелизм

Самостоятельная работа

24

29

1

В.А. Жуковский. «Светлана».

Фантастическое в балладе. Роль магических обрядов. Герои баллады.

Лит.баллада.

Осн. жанров.

пр-ки баллады.

Составление композиционнойсхемы сказки.

25

4.12

1

Басня как эпический жанр литературы, ее отличие от сказок о жи­вотных.

История басни в литературе разных времен и народов. Язык басен, близость к разговорной речи. Мораль и аллегория в басне.

Жанр басни. Общее и различное в баснях, послови-цах, сказках. РР: Домашнее сочинение (басня)

Самостоятельная работа

26-27

6,

11

2

И.А. Крылов. «Волк и ягненок», «Квартет», «Волк на псарне», «Свинья под дубом».

Для заучивания наизусть: И.А. Крылов. «Волк и ягненок» или «Квартет».

Всенародное признание национально и художественно самобытных басен И.А. Крылова, обличение в них несправедливых общественных порядков и недостатков людей. Историческая основа басни «Волк на псарне» (аллегорическое изображение Кутузова и Наполеона).

Мораль и аллегория в басне.

Стратегия «Диаграмма Венн».

28

13

2

А.С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге».

Для заучивания наизусть: А.С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге» (отрывок).

Смысл сопоставления Олега и волхва-кудесника. Причины смерти и бессмертия человека. Художественное воспроизведение быта и нравов Древней Руси в «Песне...».

Особенности жанра, композиции, стиля песни. Анализ лирич. произв

Стратегия «Направленное чтение»

29

18

1

РР: Анализ «Песни о вещем Олеге» А.С. Пушкина.

Анализ лирич. произв.

Особенностижанра, стиля, композиции

Самостоятельная работа

30

20

1

А.С. Пушкин. «У лукоморья дуб зеленый...» (пролог к поэме «Руслан и Людмила»).

Сказочная основа вступления к поэме «Руслан и Людмила» (Лукоморье – собирательный образ мира русских сказок).

Формы авторск. присутствия в сказке: юмор, лиризм, человечность.

Самостоятельная работа

31

25

1

Народные источники в «Сказка о попе и работнике его Балде».

Поэтическое мастерство Пушкина: стихотворная форма, соединение нескольких фольклорных жанров: сказки, песни, пословицы.

Лит.сказка. Транс-формациясказ.канонов:жизненная по-вседневность и ди-намика сказ. мира; персонажи сказки, их номина-ции,псих.мотиви -ровка поступков.

Самостоятельная работа

32

27.12

2

Вн. чт.: Э. Гофман. «Щелкунчик, или Мышиный король» или В. Гауф. Сказки.

Внекл. чтение

Лит. сказка

Самостоятельная работа

33

1

Г.-Х. Андерсен. «Стойкий оловянный солдатик», «Новое платье короля».

Возвышенность и благо­родство чувств главного героя сказки «Стойкий оловянный солдатик», его мужество и способ-ность к самопожерт-вованию. Тема и идея сказки «Новое платье короля».

Тема и идея

Составление композиционнойсхемы сказки.

34

1

О. Уайльд. «Роза и соловей».

Герои сказки. Идея сказки и поэтичность ее стиля.

Тема и идея

3 четверть (20 часов

35

1

Вн. чт.: Немецкая народная сказка «Шесть лебедей». Г.-Х. Андерсен. «Дикие лебеди»

Внекл. чтение

Волш. сказка. Лит. сказка

Самостоятельная работа

36

1

М.Ю. Лермонтов. «Бородино».

Для заучивания наизусть: М.Ю. Лермонтов. «Бородино» (отрывок).

200-летие сражения под Бородино: поэтическое изображение подвига народа в войне 1812 года. Моральная основа победы: народное един-ство в стремлении спасти Отчизну, героизм и оду-шевление сражающих-ся.Жанр произведения.

Монолог и диалог.

Звукопись (аллитерация)

37-39

3

И.С. Тургенев. «Муму».

Пробуждение человека как основа сюжета повести. Конфликт человеческого достоинства и смирения в душе героя. Переезд в город и примирение с новой жизнью. Нравственное превосходство Герасима над челядью и барыней. Непримиримое отношение писателя к деспотизму в любой форме. Любовь и привязанность Герасима к Муму. Цена освобождения Герасима. Возвращение в деревню как нравственная победа героя.

Понятие о повести как эпическом жанре.

Конфликт.

Пейзаж.

Сравнение Контраст пейзажа и финала повести. Сравнение как способ авторской оценки и прием изображения героев и событий.

Стратегия «Направленное чтение». Эссе «Муму».

40-41

1

РР: Сочинение по повести И.С. Тургенева «Муму».

Подготовка к сочинению.

Обучающее сочинение

Самостоятельная работа

42

1

Взаимоотношения человека и природы в стихотворениях поэтов XIX века: Н.А. Некрасов. «Зажгло грозою дерево», «Не ветер бушует над бором...» (отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос»); И.С. Никитин. «Утро»; А.Н. Майков. «Ласточки».

Одушевление природы в стихотворных пейзажах.

Олицетворение

Пейзаж. Для заучивания наизусть: Н.А. Некрасов. «Не ветер бушует над бором...» (отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос»); И.С. Никитин. «Утро».

Самостоятельная работа

43-44

2

Л.Н. Толстой. «Кавказский пленник».

Тема и идея повести Толстого. Жилин и Костылин. Изображение горцев в произведении.

Повесть. Тема и идея. Антитеза и ее роль в тексте.

Стратегия «Направленное чтение».

Фольклор и литература XX века

1

45

2

Возвращение литературы к народным истокам. Фольклор­ный мир как гармоническое начало жизни.

Введение

Самостоятельная работа

46

1

Традиции и новаторство в использовании обрядовой поэзии поэтами XX века: С.А. Есенин. «Зашумели над затоном тростники...»; В.Я. Брюсов. «Колыбельная»; Л.Д. Лезина. «Колыбельная для Елены».

47

1

К.Д. Бальмонт. Книга «Фейные сказки»: «Фея», «Чары Феи», «У чудищ», «Как я пишу стихи», «Светлый мир».

Для заучивания наизусть: К.Д. Бальмонт. «Фейные сказки» (одно стихотворение на выбор).

Герои сказок в стихах поэта. Фольклорные истоки стихотворений. Бальмонт о поэтическом творчестве.

Понятие о лириче-ском произведении. Аллитерация. Срав-нение. Олицетворе-ние.

Эссе «Обитатели сказочного мира».

48

1

РР: Анализ стихотворений К.Д. Бальмонта

Анализ стихотворений

Понятие о ритме, рифме, строфе.

Самостоятельная работа

49

1

А.И. Куприн. «Синяя звезда».

Различное представление об идеале красоты в сю-жете произведени.Смысл названия. Способы со-здания особого мира Эрнотерры.

Литературная сказка

Стратегия «Направленное чтение».

50

1

Поэтическая картина природы в стихах поэтов XX века: Д.С. Мережковский. «Мать», «Природа»; И.В. Северянин. «В парке плакала девочка», «Что шепчет парк», «Январь», «Выйди в сад»; С.А. Есенин. «Поет зима – аукает...».

Персонификация природы. Роль пейзажа в лирическом про­изведении, утверждение силы и красоты материнского чув­ства у всех живых существ.

Аллитерация. Срав-нение. Олицетвор-ение Пейзаж. Ритм, рифма, строфа. Для заучивания наи-зусть: И.В. Северя-нин. «В парке плакала девочка» или «Что шепчет парк»; Д.С.Мереж-ковский. «Мать».

Самостоятельная работа

51-52

2

А.П. Платонов. «Волшебное кольцо».

Близость сказки Платонова к народным сказкам. Герои сказки. Воспевание доброты как лучшего человеческого качества.

Литературная сказка

Стратегия «Направленное чтение».

53

1

П.Н. Васильев. «Песня о Серке», «Всадники» (из цикла «Песни киргизов-казахов»).

Художественное своеобразие произведений Васильева. Традиции русской и казахской народной поэзии в произведениях.

Лирическое произведение.

Самостоятельная работа. Легенды

54-55

2

К.Г. Паустовский. «Теплый хлеб».

Сказка о труде и взаимной выручке. Народная мудрость и народная мораль в сказке. Дедушка, внук Филька и раненый конь. Победа добра над эгоистическими чувствами мальчика.

Литературная сказка.

Эпитет. Эпитет в сказке как средство выявления идеи произведения.

Стратегия «Направленное чтение».

4ч

56

1

П.П. Бажов. «Каменный цветок».

Тема искусства, труда и люб­ви в сказе. Герои произведения.

Особенности жанра сказа. Язык сказа.

Самостоятельная работа. Сказ и сказки.

57

1

Вн. чт.: П.П. Бажов. «Малахитовая шкатулка».

Сказ

Самостоятельная работа

4 четверть (14 часов)

58-59

2

М.М. Пришвин. «Кладовая солнца».

Для заучивания наизусть: М.М. Пришвин. «Кладовая солнца» (отрывок «Ель и сосна» или «История Травки»).

Вера автора в человека, доброго и умного хозяи-на природы. Нравствен-ная суть взаимоотноше-ний Насти и Митраши. Труд в жизни детей. Значение истории Трав-ки для понимания идеи повести. Правда Анти-пыча. Одухотворение природы в «Кладовой солнца». Участие природы в судьбе детей.

Сказка-быль. Сказка и быль в произведении. Смысл названия повести. Жанровые особенности повести «Кладовая солнца».

Стратегия «Направленное чтение».

60

1

РР: Сочинение по повести М.М. Пришвина «Кладовая солнца».

Обучающее сочинение

Самостоятельная работа

61

С.Я. Маршак. «Умные вещи» (в сокращении)

Волшебные вещи в пьесе-сказке. Герои пьесы. Нравственные уроки произведения. Особенности жанра.

Пьеса-сказка

Составление композиционнойсхемы сказки.

62

2

Внеклассное чтение:

К. Булычев. «Заповедник сказок»

Самостоятельная работа

63

1

С.В. Михалков. Басни. «Завидное упорство», «Муха и пчела», «Лев и муха».

Крыловские традиции в баснях Михалкова. Нравственный идеал басен С.В. Михалкова.

Басня

Эссе «Непослушные лягушата».

64

1

Г.В. Черноголовина. «Сказка об одном зернышке», «Чудо-каравай», «Как солнышко на братьев рассердилось»

Сказка в рассказе: реальное и фантастическое.

Рассказ.

Сказка

Самостоятельная работа. Сказки фольклорные и литературные.

65-66

2

М.Д. Зверев. «Тайна двухэтажного города».

Тема повести. Герои про-изведения и их приклю-чения. Изображение ми-ра природы.

Повесть. Фольклор-но-мифическое и научное объясне-ние мира в произведении.

Стратегия «Направленное чтение».

67

1

Д.Б. Кедрин. «Скинуло кафтан зеленый лето...»; Т.М. Мадзигон. «Эту осень отпраздновать надо»; Л.Д. Лезина. «Солнечный луч», «Черный лебедь».

Мотив единения человека и природы. Развитие поэтических традиций.

Лирическое произведение

Эссе «Времена года

\»

Заключение

1

68

1

Итоги изучения темы «Фольклор и литература»

Заключение

Самостоятельная работа