Меню
Видеоучебник
Видеоучебник  /  Русский язык  /  6 класс  /  Русский язык 6 класс ФГОС  /  Морфологический разбор глагола

Морфологический разбор глагола

Урок 83. Русский язык 6 класс ФГОС

На этом уроке мы научимся выполнять морфологический разбор глагола. Составим схему этого разбора. И потренируемся в морфологическом разборе глаголов.

Конспект урока "Морфологический разбор глагола"

Сегодня мы найдём ответы на такие вопросы:

·                   Что мы знаем о глаголе?

·                   Как выполнить морфологический разбор глагола?

·                   Какие проблемы у нас могут возникнуть при разборе глагола?

И вновь мы возвращаемся к существу, которое мы однажды придумали. Да. Мы нарисовали квакозябру. И, между прочим, при этом совершили действие. А, как известно, мы выражаем действия при помощи глаголов.

И это значит, мы можем выполнить морфологический разбор этого слова.

Вот в нашем предложении уже есть глагол нарисовали. Так его и будем разбирать.

И сначала нам нужно выяснить самую важную информацию. Это будет нашим первым этапом разбора. Мы должны выяснить информацию о части речи.

Нарисовали – глагол. Во-первых, обозначает действие: что сделали? – нарисовали.

Начальная, то есть неопределённая форма – нарисовать.

А теперь нам нужно выяснить признаки глагола. Посмотрим на наш глагол. Сначала мы должны выяснить постоянные признаки. Что в этом глаголе уже никогда нельзя изменить?

Нам поможет начальная форма нарисовать. Какие признаки есть у нее?

Но ведь у глагола так много разных признаков.

Зададим себе вопрос: как глаголы изменяются? По наклонениям, временам, лицам или родам, и числам. Значит, все остальное – это как раз постоянные признаки глагола.

Вот они. Вид, спряжение, переходность, возвратность. И с этих признаков мы и начинаем анализ.

Мы помним, что бывают глаголы двух видов. Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос что делать? Они обозначают незавершённые действия. А глаголы совершенного вида отвечают на вопрос что сделать? они обозначают завершённые действия.

Что сделать? Нарисовать.

Мы уже нарисовали нашу квакозябру. Действие завершено.

Нельзя изменить и спряжение глагола.

Посмотрим на глагол нарисовать. Перед -ть стоит а. Нарисуют – в личном окончании третьего лица стоит ю. Наш глагол – первого спряжения.

Глаголы бывают также переходными. Они сочетаются с существительными в винительном падеже без предлога.

И непереходными – они с такими существительными не сочетаются.

Нарисовали кого? что? – квакозябру. Действие переходит на предмет. Значит, наш глагол – переходный.

Глаголы также могут быть возвратными – у таких глаголов есть суффикс -ся (-сь). Или невозвратными. У них такого суффикса нет.

Посмотрим на глагол нарисовать. Квакозябру мы нарисовали, она не сама нарисовалась. Суффикса нет, глагол невозвратный.

Возвратность указывают в разборе не всегда. Но мы на всякий случай её укажем.

Итак, во-вторых, глагол имеет постоянные морфологические признаки: совершенный вид, переходный, невозвратный, первое спряжение.

И теперь нам нужно рассказать о непостоянных признаках глагола. Таких, как наклонение, время, лицо или род, число.

При этом от наклонения может зависеть время, а наличие лица или рода – от времени. Все эти признаки связаны друг с другом.

Мы помним, что глаголы изменяются по наклонениям.

Мы нарисовали квакозябру. Значит, совершили реальное действие. Наш глагол будет стоять в изъявительном наклонении.

Мы знаем, что в изъявительном наклонении глаголы изменяются по временам.

Квакозябру мы нарисовали в прошлом. Значит, глагол стоит в прошедшем времени.

Мы также помним, что глаголы изменяются по лицам.

В соответствии с лицами меняются и вопросы… Но постойте, ведь это вопросы настоящего времени!

Только в настоящем и будущем времени глаголы изменяются по лицам.

В прошедшем времени глаголы изменяются по родам.

Они бывают мужского, женского и среднего рода: нарисовал, нарисовала, нарисовало… И нам не подходит ни один вариант. Но ничего странного в этом нет.

Ведь все это – глаголы в форме единственного числа. А нам нужно множественное число.

Ведь квакозябру мы нарисовали вместе.

Итак, наш глагол здесь употреблён в изъявительном наклонении, прошедшем времени, множественном числе – это его непостоянные признаки.

И нам осталось только определить функцию глагола в предложении. Что делает наше слово? Оно обозначает действия подлежащего. Значит, это сказуемое.

В-третьих, в предложении является сказуемым.

Итак, что нам нужно для морфологического разбора глагола?

А теперь мы проведём небольшую тренировку.

Многие дети ненавидят уколы.

Ненавидят – глагол.

Во-первых, обозначает действие: (что делают?) – ненавидят.

Начальная форма – ненавидеть.

Во-вторых, имеет постоянные морфологические признаки: несовершенный вид, переходный, второе спряжение.

Здесь употреблён в изъявительном наклонении, настоящем времени, третьем лице, множественном числе – это его непостоянные признаки.

В-третьих, в предложении является сказуемым.

Обратим внимание. Глагол в настоящем времени изменяется по лицам, мы указали это.

Пожалуйста, расскажи мне историю.

Мы разберём глагол расскажи.

Расскажи – глагол.

Во-первых, обозначает действие: (что сделай?) – расскажи.

Начальная форма – рассказать.

Во-вторых, имеет постоянные морфологические признаки: совершенный вид, переходный, первое спряжение.

Здесь употреблён в изъявительном наклонении, настоящем времени, третьем лице, множественном числе – это его непостоянные признаки.

В-третьих, в предложении является сказуемым.

Обратите внимание. Глагол стоит в повелительном наклонении, поэтому по временам не изменяется.

Я засмеялась бы, но не хочу.

Разберём глагол засмеялась бы.

Засмеялась бы – глагол.

Во-первых, обозначает действие: (что сделала бы?) – засмеялась бы.

Начальная форма – засмеяться.

Во-вторых, имеет постоянные морфологические признаки: совершенный вид, непереходный, возвратный, первое спряжение.

Здесь употреблён в условном наклонении, женском роде, единственном числе – это его непостоянные признаки.

В-третьих, в предложении является сказуемым.

Здесь глагол стоит в условном наклонении, поэтому мы не указываем время, зато указываем род.

Обратите внимание на отличия устного разбора от письменного.

Что же нам требуется сегодня запомнить?

Для морфологического разбора мы…

·                   Сначала указываем часть речи. Объясняем общее значение.

·                   Потом указываем начальную, или неопределённую, форму глагола.

·                   Затем мы указываем постоянные признаки глагола: вид, переходность, спряжение.

·                   И непостоянные признаки: наклонение, время, лицо или род, число.

·                   В конце мы указываем функцию глагола в предложении.

0
2581

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт