Множественное число имён существительных

Сегодня мы ответим на такие вопросы.

·                   Как образуется множественное число существительных?

·                   В чём трудности образования форм множественного числа?

·                   Что нужно знать о множественном числе существительных?

Мы помним, что существительные изменяются по числам и могут быть единственного и множественного числа. Например: ученик и ученики.

Рассмотрим, как образуются формы множественного числа имени существительных в именительном падеже.

Очень важно правильно определять падежные окончания во множественном числе.

Послушаем вот такую поучительную историю.

– С меня хватит! – как-то сказала Галина Михайловна Гоше и Маше. – Только посмотрите, что вы написали в сочинениях!

Ребята как раз на что-то отвлеклись и не послушали учительницу.

– Ну что же, – не смутилась Галина Михайловна, доставая волшебную палочку. – Тогда мы отправляемся в путешествие по строкам ваших сочинений. И постарайтесь не удивляться.

– Я уже удивился, - признался Гоша. – Что это с этим деревом? Почему с него сыплются бумажки?

– Это дерево из сочинения Маши. Вот что она написала: «Осень. Падают жёлтые листы».

– Ой, – смутилась Маша. – Я вообще-то не это имела в виду.

– Ничего-ничего, – ободрила ее Галина Михайловна. – Продолжим наше путешествие. Как вы думаете, что с этими учениками? Они только что получили очень странные задания. Ведь Гоша написал следующее: «Ученикам раздали листья с тестами».

– Кажется, они недоумевают, – заметила Маша. – Наверное, они такого не ожидали: где это видано: тесты на листьях!

– Неловко получилось, – согласился погрустневший Гоша. – Давайте пойдем дальше.

– Караул! – завопила Маша, как только путешествие продолжилось. – Спасите-помогите, это чудовище!

– Вообще-то, его создала ты, – напомнила Галина Михайловна. – Когда написала: «У волка были длинные острые зубья». Волку тоже, знаешь ли, неприятно ходить с зубьями.

– Да? – озадачился Гоша. – А что я тогда написал, ведь у меня было что-то похожее в тексте?

– А ты создал вот такую ситуацию, – показала учительница. – Помнишь это предложение: «Наш сосед достал пилу с острыми зубами». Вот сосед, а вот пила с зубами. От неё даже деревья шарахаются.

– Это так странно, – поёжилось Маша. – А можно что-нибудь менее ужасное?

– Ой, – сказал Гоша, когда путешествие продолжилось. – Почему радуга вся в цветах, это же радуга, а не клумба?

– Это опять из сочинения Маши, – призналась Галина Михайловна. «Мы увидели все цветы радуги». Примерно так это и выглядит.

– Мне даже нравится, – призналась Маша.

А Гоша вскрикнул: «Понимаю! Правильно – не цветы, а цвета. Так вот, где мы все время ошибались!»

Да. Ребята из нашей истории ошибались с окончаниями существительных мужского рода в именительном падеже множественного числа.

Ведь окончания могут быть двух видов: -и, -ы или –а, -я.

Например: носы, глаза.

Как же различить такие окончания?

Обычно мы определяем нужное окончание просто на слух, по привычке. Что вы скажете, если вдруг услышите от знакомых такие фразы:

Наверняка рассмеётесь, потому что сразу услышите: знакомые говорят неправильно. И исправите: призы, торты и адреса.

Но на некоторые случаи нужно все же обратить внимание.

Окончание -а имеют во множественном числе такие слова: директора, профессора, доктора.

Довольно грозный состав. Особенно если представить их всех вместе.

Другие названия профессий могут иметь окончание -ы. Инженеры, шофёры, тренеры. Звучит не так грозно. И окончание другое.

Окончание -ы имеют такие слова, как договоры, гербы и шарфы.

Эти слова лучше запомнить и не ошибаться в них.

Ведь иногда от окончания может зависеть и значение слова.

Сегодня мы уже говорили об этом, в нашей истории.

Осенние листья – но листы бумаги.

Зубы волка – но зубья пилы.

Цвета радуги и цветы для букета.

Но почему же с этими окончаниями столько проблем?

Дело в том, что раньше в русском языке было больше форм существительных множественного числа на -ы, -и.

До начала двадцатого века можно было услышать: «домы», «поезды».

Однако язык меняется. И с течением времени появляется всё больше форм с окончаниями -а, -я. Теперь правильно – дома, поезда.

Много трудностей обычно вызывают и окончания существительных в родительном падеже множественного числа. Эти окончания даже обыгрываются в анекдотах и загадках.

В этой загадке называются все основные окончания существительных во множественном числе родительного падежа.

Окончание может быть нулевым. Например, много солдат. Встречаются окончания -ов, ёв: много офицеров. Наконец, если основа слова мягкая – то встречается и окончание -ей.    Много богатырей.

И как же разобраться – какое окончание нужно?

Прежде всего, нужно запомнить, что некоторые существительные мужского рода в форме множественного числа родительного падежа имеют окончание -ов. Это, например, названия фруктов: много апельсинов, мандаринов, помидоров.

В этом перечне только одно исключение: мы говорим – нет яблок, а не яблоков. Слово яблоко – не мужского, а среднего рода.

Другие существительные мужского рода в родительном падеже множественного числа имеют нулевое окончание. Это, например, названия национальностей. Двое грузин, болгар, цыган. А ещё – много осетин, славян, татар и так далее.

Названия парных предметов тоже будут иметь нулевое окончание.

Много ботинок, сапог, кроссовок.

В этом перечне есть исключения, но если предметы парные – то окончание все же чаще всего нулевое.

Особое внимание нужно обратить на два случая: много чулок – нулевое окончание в родительном падеже. Но – много носков, окончание -ов в родительном падеже. Несмотря на то, что носки – это тоже парный предмет.

С окончаниями родительного падежа множественного числа столько проблем, что эти окончания даже указываются в словаре.

В затруднительных случаях вы всегда можете обратиться к помощи словаря.