Меню
Учебник
Учебник  /  Технология девочки  /  Технология 10-11 классы  /  Сферы, отрасли, предметы труда и процесс профессиональной деятельности

Сферы, отрасли, предметы труда и процесс профессиональной деятельности

Урок 41. Технология 10-11 классы

В этом видеоуроке мы дадим определение тому, что такое отрасль, и сфере профессиональной деятельности. Познакомимся с видами профессиональной деятельности. Узнаем, что такое предмет труда. Поговорим о мотивах трудовой деятельности человека, о функциях человека в процессе профессиональной деятельности. Рассмотрим основные орудия производства. Составим схему технологического процесса.

Конспект урока "Сферы, отрасли, предметы труда и процесс профессиональной деятельности"

Начнём с определений.

Под отраслью понимают исторически сложившуюся совокупность предприятий, производств, организаций, которая характеризуется единством экономического назначения производимой продукции или услуг, однородностью потребляемого сырья и материалов, общностью материально-технической базы и технологических процессов, специфичностью профессионального состава кадров и условий труда.

Сфера профессиональной деятельности – это совокупность отраслей, которые объединены по определённому признаку.

По результатам труда, профессиональную деятельность можно разделить на две большие группы:

Всю продукцию, которая производится в сфере материального производства, можно разделить на две большие группы:

Обе сферы профессиональной деятельности тесно связаны между собой и с социально-экономическим прогрессом общества. По мере социально-экономического развития общества число работников в сфере материального производства уменьшается, а в непроизводственной сфере – увеличивается.

На сегодняшний день самые быстроразвивающиеся – это обслуживающие отрасли.

Каждая отрасль профессиональной деятельности разделяется по предмету труда на различные области.

Дадим определение.

Предмет труда – это то, на что направлен труд человека, на что работник воздействует, видоизменяя и приспосабливая его к удовлетворению различных собственных и общественных потребностей.

Предметы труда условно можно разделить на пять групп. Это природа, техника, знаковая система, человек, художественный образ.

На прошлых уроках мы говорили, что в зависимости от того, что является предметом труда, выделяют пять областей профессиональной деятельности: человек – природа, человек – техника, человек – знаковая система, человек – человек, человек – художественный образ.

Но есть ещё одна область профессиональной деятельности, которая может включать в себя различные отрасли и сферы экономики и культуры. Это предпринимательство.

Дадим определение.

Предпринимательство – это творческая деятельность по созданию товаров или услуг за счёт собственных или заёмных средств с целью получения прибыли.

Предпринимательская деятельность может осуществляться как в непроизводственной сфере, так и в сфере материального производства.

Давайте поговорим о процессе профессиональной деятельности.

Начинается он с определения целей и задач деятельности. Записываются цели и задачи в должностных инструкциях, профессиограммах, квалификационных характеристиках и других технологических документах.

Как вы думаете, без чего невозможна профессиональная деятельность? Я думаю, что вы назовёте деньги или знания. Нет, основным и самым главным компонентом является человек, который будет осуществлять эту деятельность. Это субъект профессиональной деятельности.

Прежде всего субъект профессиональной деятельности должен быть готов к ней.

Готовность человека к профессиональной деятельности – это качество личности, которое позволяет человеку успешно выполнять именно эту деятельность.

Человек должен быть готов по четырём направлениям:

1. Физиологическая готовность. Сюда относится общее развитие и состояние здоровья.

2. Нравственная готовность. Сюда относят потребность в труде, любовь к профессии.

3. Психологическая готовность. Сюда относят соответствие особенностей и таких свойств психики, как внимание, память, мышление, темперамент и так далее характеру труда.

4. Практическая готовность. Это наличие специальных знаний, умений и опыта.

Как же определить, готов ли человек к профессиональной деятельности?

Все требования к профессиональной подготовке по каждой специальности определяются государственными стандартами профессионального образования и в едином тарифно-квалификационном справочнике, сокращённо ЕТКС. Существуют специальные профессиограммы и психограммы. В них записаны основные требования профессии к человеку.

А теперь давайте подумаем, зачем человеку вообще заниматься трудовой деятельностью?

Мотивы трудовой деятельности условно можно разделить на две большие группы: общественно значимые и личностно значимые.

К общественно значимым мотивам относится удовлетворение потребностей общества.

К личностно-значимым относится удовлетворение жизненно необходимых личных потребностей.

Но среди личностно значимых потребностей отдельно выделяют корыстные мотивы. Сюда относят стремление к самоцели, которая включает в себя единоличное обогащение, славу, почести и власть.

Перечислим функции, которые выполняет человек в процессе профессиональной деятельности.

Аналитическая. Это планирование, проектирование, организация деятельности и анализ её эффективности.

Энергетическая. Это затрата энергии мышц и психической энергии.

Технологическая. Сюда относится выполнение технологических операций и переходов в строго определённой последовательности.

Транспортная. Это перемещение предметов труда и готовой продукции.

Никакая профессиональная деятельность не обходится без средств труда. Дадим определение. Средства труда – это то, с помощью чего человек воздействует, то есть преобразует, предметы труда с целью производства материальных и духовных благ.

Перечислим основные средства труда.

Это такие орудия производства, как машины, оборудование, инструменты.

К средствам труда относится земля. Это всеобщее средство труда.

Ещё к средствам труда относятся производственные здания, железные, шоссейные и другие дороги, нефте- и газопроводы, линии электропередач и так далее.

Остановимся подробнее на орудиях производства.

Условно их можно разделить на пять групп.

Первая группа – это машины и их оснастка.

Ко второй группе относятся рабочие инструменты.

Третья группа – это контрольно-измерительные приборы.

К четвёртой группе относятся автоматические устройства.

И последняя, пятая группа – это функциональные возможности человека.

Разберём эту схему подробно.

В зависимости от работы, которую они выполняют, машины бывают:

Энергетические. К этому виду относятся турбины, двигатели, генераторы и так далее.

К рабочим и технологическим машинам относятся станок, сеялка и другие.

К транспортным машинам относятся конвейер и автомобиль.

К подъёмным – краны и лебёдки.

Компьютеры относятся к информационным машинам.

Дадим определение.

Оснасткой называют совокупность технических средств, которые дополняют технологические машины. Нужна оснастка для выполнения определённой части технологического процесса. Например, крепления, подачи заготовок и так далее.

В отличие от машин, ручные инструменты сами не могут совершать полезную работу. Они просто выступают в роли орудий труда человека или средств измерения. К ручным инструментам относятся линейка, микрометр и так далее.

Для измерения определённых показателей и контроля за технологическим процессом используются контрольно-измерительные приборы.

Контрольно-измерительные приборы делятся по целому ряду признаков: назначению, принципу действия, функциям.

Если датчик прибора находится на объекте, а индикатор выводится на специальные пульты, то такие устройства называют дистанционными.

Автоматическими называют устройства, которые выполняют технологические операции без участия человека по заданной программе и осуществляют ряд функций: контролирующую, защитную, регулирующую, управляющую.

И осталось поговорить о функциональных возможностях человека. Сюда относятся такие возможности рук, как сила, ловкость, координация.

Возможности органов чувств. Зрения, слуха, осязания, обоняния.

Возможности тела. К ним относятся пластика, мышечная сила и так далее.

Возможности психики. То есть сила и уравновешенность психических процессов.

Возможности речевого аппарата и другие возможности человеческого организма.

Средствами производства называется совокупность средств и предметов труда.

Давайте попробуем составить схему операций и переходов технологического процесса.

Для технологического процесса необходимы цели, задачи, субъекты деятельности и средства труда. А в результате выполнения технологического процесса предмет труда преобразуется в продукт или результат деятельности. Сюда же относятся хранение и реализация результатов деятельности.

Результатом профессиональной деятельности человека является какой-либо продукт – товар или услуга.

Дадим определение.

Товаром называется продукт труда, который предназначен для продажи или обмена.

У любого товара есть два свойства: удовлетворять какую-либо человеческую потребность и способность обмениваться на другие вещи. Первое свойство называется потребительской стоимостью, а второе свойство – это просто стоимость.

Для хранения продуктов труда или товара создаются специальные помещения, склады.

Реализация продукта происходит путем продажи на рынке или бартерного обмена. Сюда же относится и личное потребление.

Определим, что такое услуги. Это информационное, художественное, медицинское, бытовое и другие виды обслуживания людей.

Именно в процессе профессиональной деятельности человека создаются материальные и духовные блага, развиваются средства труда, общество и сам человек.

Подведём итоги урока.

Сегодня мы дали определение тому, что такое отрасль, и сфере профессиональной деятельности. Познакомились с видами профессиональной деятельности.

Узнали, что такое предмет труда. Поговорили о мотивах трудовой деятельности человека, о функциях человека в процессе профессиональной деятельности. Рассмотрели основные орудия производства.

Составили схему технологического процесса.

0
4228

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт