Эпитет, метафора

Сегодня мы…

· Побываем в школе юных поэтов.

· Расширим свои знания о метафорах и эпитетах.

· Выясним, как отыскать метафоры и эпитеты в тексте.

И сначала мы присоединимся к нашим знакомым ребятам. Их ждёт удивительное путешествие в школу юных поэтов, где уроки ведут настоящие классики русской литературы! Ведь всем известно, что настоящий классик никогда не умирает.

Вот и на этот раз учителем для Миши, Алины и Артёма стал Самуил Яковлевич Маршак – человек, который очень много времени уделил воспитанию молодых талантливых поэтов.

– А разве можно научить кого-то быть поэтом? – удивился Миша. – Разве тут всё не зависит только от таланта?

– Талант решает не всё, – отозвался Самуил Яковлевич. – Поэту нужны и знания. Чем больше он разбирается в теории литературы – тем успешнее работает над своими произведениями. И даже если человек собирается не писать, а читать стихи – такие знания не помешают. Ведь при помощи теоретических знаний можно добраться до глубинных смыслов произведения, раскрыть всю его красоту.

Итак, что же нам нужно, чтобы написать красивый, гармоничный текст?

– Ритм! – выпалил Артём.

– Рифма! – заявила Алина.

– Средства выразительности? – предположил Миша.

– На самом деле – всё это важно, - отозвался Самуил Яковлевич. – Но давайте сегодня поговорим о том, что придаёт красоту и поэтическому, и прозаическому тексту.

Средства выразительности в тексте могут быть разными. Они могут выделяться на всех уровнях языка: бывают фонетические, лексические, морфологические, синтаксические средства выразительности. Но самые интересные из них – это так называемые тропы.

Тропом мы называем стилистическую фигуру, слово или выражение, которое используется в переносном значении для того, чтобы увеличить выразительность, образность языка.

Мы уже знакомы с некоторыми видами тропов. Например, сравнение – это художественное сопоставление одного предмета или явления с другим.

Но самыми главными тропами можно назвать метафору и эпитет.

– А я их всегда путаю, – огорчилась Алина.

– Не ты одна, – заметил Миша. – Бывает трудно отличить метафору и от сравнения, и от олицетворения…

– Потому что в основе всех тропов – образ, переносное значение, – кивнул Самуил Яковлевич. – Поговорим о двух основных тропах подробнее!

Метафора – это завуалированное сравнение.

Впервые этот термин ввёл греческий философ Аристотель. В прямом переводе метафора – это «перенос с чего-то на что-то». При метафоре слово или явление употребляется в переносном значении.

Метафора очень похожа на сравнение. Но при сравнении мы говорим о сходстве напрямую. Например: «Её глаза сияют, будто звёзды». Для сравнения чаще всего нужны союзы: как, словно, будто, как будто, чем и так далее.

Выглядит ли такое сравнение оригинальным и красивым? Нет: в литературе мы можем встретиться с ним довольно часто.

А вот при метафоре перенос значения будет завуалированным: «Звёзды её глаз засияли ярче». Здесь мы не пользуемся никакими союзами. И от этого сопоставление явлений оказывается более поэтичным.

Мы используем метафоры и в речи – иногда даже не догадываясь об этом. Например:

Любовь завяла

Карьерная лестница

Каменное сердце

Некоторые метафоры называются стёртыми. Они столько раз повторились в речи, что мы не воспринимаем их как нечто поэтическое, образное:

– Вот и солнышко встаёт, – говорим мы. – А часы-то идут неверно. Интересно, пойдёт ли сегодня дождь?

Эти метафоры утратили выразительность. А ведь метафоры – один из самых выразительных приёмов в литературе. Они помогают придать художественному образу дополнительные грани и смыслы, вызвать у читателя эмоции, придать образу красоту и объём.

И птицы реют голосисто

В воздушной бездне голубой…

– написал Тютчев. Поэт мог сказать, например, «в красивом небе голубом». Но он решил сопоставить небо с воздушной бездной. И образ сразу же обрёл объём!

– А по-моему, это всё предсказуемо, – заметил вдруг Артём. – Ну, сколько метафор можно придумать для одного и того же явления? Небо можно сравнить с морем. Время жизни – с временами года.

– А любовь – с пламенем, – подхватил Маршак. – Так и есть. Есть параллели, которые часто встречаются в лирике. Но даже на их основе можно создать огромное количество интересных метафор.

А ещё у некоторых авторов есть свои предпочтения при создании метафор. Например, Фет очень любил сопоставлять явления с музыкой, звуками:

Так слышит узник бледный, присмирев,

Родной реки излучистый припев,

Пропетый вовсе чуждыми устами…

– Какая-то слишком большая метафора получается! – удивилась Алина. – Здесь речь не просто о припеве реки – в метафору включается прилагательное «излучистый». Да к тому же его слышит узник. А потом ещё оказывается, что этот припев можно пропеть!

– Это одна из прекрасных особенностей метафоры, – ответил учитель.

Метафора может быть развёрнутой: явления сопоставляются на протяжении нескольких стоп, строф или даже всего произведения!

Посмотрим на этот отрывок из стихотворения Есенина:

В саду горит костёр рябины красной,

Но никого не может он согреть.

Не обгорят рябиновые кисти,

От желтизны не пропадёт трава.

Здесь красная рябина сравнивается с костром. И потом метафора развивается: костёр никого не может согреть, а рябиновые кисти не могут обгореть.

Развёрнутая метафора – это не то же самое, что несколько метафор! Развёрнутая метафора – единый образ, одно сравнение, которое развивается, становится глубже.

Посмотрим вот на этот пример:

Задремали звезды золотые,

Задрожало зеркало затона,

Брезжит свет на заводи речные

И румянит сетку небосклона.

Здесь перед нами уже несколько метафор: звёзды задремали, зеркало затона задрожало… а вот и одна развёрнутая: сетка небосклона, которую румянит свет.

– Мне кажется, здесь какая-то ошибка, – робко заметила Алина. – А разве «звёзды задремали» – это не олицетворение?

– Олицетворение, – согласился Самуил Яковлевич.

– Тогда какая же это метафора? – недоумевала Алина.

– Самая настоящая! – отозвался Маршак.

Олицетворение – это одна из разновидностей метафоры. При олицетворении происходит перенос свойств и качеств человека на неодушевлённые предметы и явления. То есть, мы просто знаем – с чем мы сопоставляем предмет: с живым существом, с человеком. А в остальном перед нами та же самая метафора.

Колокольчик звонко плачет,

И хохочет, и визжит.

Итак, метафора – это завуалированное сравнение. При метафоре слово используется в переносном значении. Если метафора развивается, как будто нанизывая на себя всё новые сопоставления, то она становится развёрнутой. Один из видов метафоры – олицетворение: сопоставление предметов или явлений с человеком.

– Ну, а про эпитет можно и не говорить, - отмахнулся Артём. – Это легко: эпитет – это определение, прилагательное при существительном. Оно придаёт выразительность определяемому слову. Так?

– Ты зря так пренебрежительно относишься к эпитету, – отозвался учитель. Ведь явление это – неисследованное и спорное. Некоторые учёные до сих пор не знают – относится ли эпитет к тропам. Другие не могут определить – что это. Поэтому есть несколько определений эпитета.

Само слово эпитет переводится с греческого языка как «приложенное».

Можно рассматривать эпитет как определение при слове, которое придаёт слову выразительность. А можно относить к эпитетам только образные, поэтические определения.

Например, зелёная трава – обычное определение. Изумрудная трава – определение на основе метафоры, сопоставления. Значит, это эпитет. Благоуханная трава – необычное, поэтическое определение. Значит, это тоже эпитет.

Посмотрим на отрывок из стихотворения Тютчева:

Есть в осени первоначальной

Короткая, но ДИВНАЯ пора —

Весь день стоит как бы ХРУСТАЛЬНЫЙ,

И ЛУЧЕЗАРНЫ вечера…

Дивная, хрустальный, лучезарны – это всё эпитеты. А вот определения первоначальной и короткая едва ли можно к ним отнести. У них нет цели сделать текст более ярким, подчеркнуть что-то необычное в явлении.

Эпитеты могут выражаться не только прилагательными, но и наречиями, числительными, существительными:

Горячо любить

Вторая жизнь

Веселья шум

Эпитеты могут быть даже развёрнутыми выражениями:

И такой на небе месяц, хоть иголки подбирай.

Эпитеты могут становиться постоянными – этот пример используется в народной поэзии. Например, солнце красное, ночка тёмная, добрый молодец. Но такие эпитеты лишаются своей поэтической выразительности.

Итак, что мы назовём эпитетом? Слово, которое образно, поэтично определяет предмет, явление или действие, и подчёркивает в них какое-то необычное свойство.

Эпитеты – прекрасный способ украшения текста, повышения его выразительности. Эпитеты позволяют передать всё многообразие оттенков, отзвуков, чувств.

Русские поэты часто украшали свои произведения прекрасными эпитетами, будто драгоценными камнями. Например, в творчестве Сергея Есенина мы можем отыскать множество эпитетов, которые передают цвет:

Серебряный ручей, малиновое поле, ветки золотистые, пожар голубой и т. д.

– Но ведь поэты украшали свои произведения не только эпитетами, - вздохнул Артём. – Они использовали метафоры, сравнения… и всё это в стихотворениях бывает очень тесно сплетено! Как же тут не запутаться?

– Действительно, иногда средства выразительности так тесно связаны, что разделить их невозможно, – согласился Маршак. – Посмотрим на вот такой пример из поэзии Есенина:

Золотою лягушкой луна

Распласталась на тихой воде.

Словно яблонный цвет, седина

У отца пролилась в бороде.

 Посмотрим на две первые строчки. Отбросим определения, чтобы нам было проще анализировать. Получается: «луна лягушкой распласталась на воде». Луна здесь сопоставляется с лягушкой, но сравнение завуалированное, а союза – не видно. Перед нами метафора. Теперь посмотрим на определения. Золотая лягушка – эпитет. Тихая вода – тоже. Но оба эпитета тоже включаются в развёрнутую метафору. Художественный образ от этого становится цельным, красивым.

Посмотрим на две вторые строки. Здесь сразу можно увидеть сравнение – «седина словно яблонный цвет». Словно – это союз, так что перед нами именно сравнение. А вот что такое «седина у отца пролилась в бороде»? Отбрасываем лишнее, остаётся: «седина пролилась». Что может пролиться? Вода, молоко. Молоко тоже белое – значит, седина здесь сопоставляется с молоком. Перед нами опять метафора. Но ведь в тексте сказано: «седина пролилась, словно яблонный цвет». Могут ли пролиться цветы яблок? Нет. Значит, и они здесь сопоставляются не только с сединой, но и с жидкостью, молоком. И получается тройная, развёрнутая метафора.

– Как всё сложно, – вздохнул Миша. – А Есенин вряд ли сидел и часами выдумывал эти образы. Они просто пришли к нему на ум.

– А ведь поэт описывает простые явления, – подхватила Алина. – Отражение луны в пруду, поседевшую бороду отца… Но как же это красиво звучит!

– Кажется, я понял, – проговорил Артём. – В этом и есть поэзия. Сделать обычное – необычным, преобразить мир при помощи художественных образов!

– Да, это одна из самых важных задач поэта, – улыбнулся Самуил Яковлевич. – И как раз в этом ему помогают метафоры и эпитеты. Они – это инструменты поэта, о которых нам непременно нужно знать.