Меню
Видеоучебник

Местоимение

Урок 40. Русский язык 2 класс ФГОС

Винни-Пух увлеченно рассказывает Кролику, как он пытался добыть мёд. Но кролик не может понять его рассказ, потому что Винни ни разу не назвал персонажей этой истории, а использовал лишь местоимения. Василиса знакомит друзей с понятием «местоимение» и рассказывает о правильном применении этой части речи.

Конспект урока "Местоимение"

– Ах, как хорошо гулять в лесу. Так легко дышится.

Но что это? Кажется, я слышу чьи-то возбуждённые голоса. О! Это мои маленькие друзья – Винни-Пух, Пятачок и Кролик. О чём это они так увлечённо разговаривают.

– А я лечу, а там сидели. Меня увидели и окружили, а он поднимается всё выше и выше. А ты всё бегаешь и кричишь, а он зацепился за них. А они начали меня кусать, а ты побежал за ним.

– Подожди-подожди, я совсем ничего не понял. О, Василиса, здравствуй.

– Здравствуй, Василиса.

– Доброе утро, Василисочка.

– Ты слышала, как рассказывал Винни историю, которая приключилась с ним и с Пятачком? Лично я ничего не понял.

– Да и я не очень-то поняла. Кто он, кто они, кто ты?

– Ну что же тут непонятного. Я рассказывал, как мы с Пятачком хотели добыть мёд. Я полетел на воздушном шарике, но в дупле были пчёлы. Они меня увидели, вылетели и начали кусать. Мой шарик зацепился за ветки. А Пятачок в это время бегал внизу с зонтиком и кричал, а потом сбегал за ружьём, выстрелил в шарик, и я упал.

– Ах, вот в чём дело. А знаешь ли ты, Винни, почему Кролик тебя не понял?

– Потому что он слушать не умеет.

– Неправда, я всё прекрасно умею слушать. А вот тебя слушать невозможно.

– Ты знаешь, Винни, ты действительно непонятно рассказывал. А всё потому, что вместо имён и названий предметов ты называл другие слова – я, ты, он, они. И получается, что вместо того, чтобы назвать предметы их именами, ты на них просто указываешь. Ты-то знаешь, о чем говоришь, но ведь не все понимают, что творится в твоей голове.

– Да-да, Винни. Это действительно так. Василиса, а что это за слова такие, которые не называют предметы, а только на них указывают?

– О, друзья, вы уже знаете такие части речи, как имя существительное, имя прилагательное, глагол и предлог. Но есть такая необычная часть речи, как местоимение. Вы обратили внимание на название – местоимение. Это значит, что слово ставится вместо имени, то есть вместо названия предмета.

Вот Винни и рассказывал, не называя никого их именами, а только указывал на них – на пчёл, на Пятачка, на воздушный шарик.

– Фу, какие противные слова эти… как их…вместоимения. Больше никогда их использовать не буду.

– Ты не прав, Винни. Местоимения – очень нужные и полезные слова. И ты сейчас в этом убедишься. Вот послушайте маленький рассказик. А потом скажете мне, понравился ли он вам.

На поляне рос одуванчик. Одуванчик был жёлтенький. Днём одуванчик был похож на солнышко. А ночью или перед дождём одуванчик сжимал свои лепестки. Прошло несколько дней, и одуванчик побелел. Теперь одуванчик стал похож на белый пушистый шарик.

– Да, очень симпатичный рассказ, правда.

– Симпатичный-то симпатичный, но слово одуванчик уже как-то надоело.

– Да, это слово просто прилипло. Так бывает, когда ешь вкусный мёд, и вдруг кусочек воска к зубам прилип и не отлипает.

– Вы абсолютно правы. Одно и то же слово, повторяющееся в каждом предложении, начинает надоедать, мешает слушать даже самый красивый рассказ. Да и само слово как будто устаёт от постоянного использования. И вот в такой ситуации на помощь приходят местоимения. Они могут встать вместо имени существительного и дать отдохнуть ему на время. (Хотя, скажу вам по секрету, что есть местоимения, которые могут заменить и имена прилагательные, и не только… Но о таких местоимениях вы узнаете в старших классах). А сейчас давайте попробуем в нашем рассказе про одуванчик заменить кое-где слово одуванчик на местоимение ОН. В первом предложении мы этого делать не будем, потому что сначала мы должны обязательно назвать тот предмет, о котором дальше пойдёт речь. Поэтому первое предложение оставляем без изменений.

На поляне рос одуванчик.

Это предложение закончилось словом одуванчик. Второе предложение тоже начинается со слова одуванчик. Два рядом стоящих одинаковых слова – нехорошо. Заменим во втором предложении имя существительное ОДУВАНЧИК на местоимение ОН.

Он был жёлтенький.

Теперь слово ОДУВАНЧИК в третьем предложении уже не мешает. Поэтому можно его оставить.

Днём одуванчик был похож на солнышко.

Но в четвёртом предложении ещё раз его произносить не стоит. Можно опять заменить местоимением ОН.

А ночью или перед дождём он сжимал свои лепестки.

Но, чтобы рассказ был ещё менее однообразным, слово ОДУВАНЧИК можно заменить другим именем существительным, например, ЦВЕТОК.

А ночью или перед дождём цветок сжимал свои лепестки.

Следующее предложение можно опять оставить без изменений.

Прошло несколько дней, и одуванчик побелел.

А после этого опять поставим местоимение ОН.

Теперь он стал похож на белый пушистый шарик.

Ну а теперь, Винни, прочитай весь новый текст целиком.

– На поляне рос одуванчик. Он был жёлтенький. Днём одуванчик был похож на солнышко. А ночью или перед дождём цветок сжимал свои лепестки. Прошло несколько дней, и одуванчик побелел. Теперь он стал похож на белый пушистый шарик.

Ну да, слушать такой рассказ намного приятнее. Значит, всё-таки, местоимения действительно нужны. Василиса, а мы использовали только одно местоимение – ОН. А что, других местоимений нет?

– Ну что-ты, Винни. Местоимений очень много. Но сегодня я познакомлю вас только с некоторыми местоимениями.

– Ну-ка, ну-ка, я хочу на них посмотреть.

– Да, конечно, посмотрите вот на эту табличку.

Здесь собраны те местоимения, которые могут заменять имена существительные.

Обратите внимание на местоимения, которые стоят в первом столбике. Когда кто-то говорит о себе, он употребляет именно эти местоимения. Винни, помнишь, твоя песенка начинается со слов: «Если я чешу в затылке – не беда…». Ведь ты не называешь своё имя «Если Винни-Пух чешет в затылке – не беда…». Ты как бы указываешь на себя – Я. А в другой песенке ты поёшь уже про себя и Пятачка «Куда идём мы с Пятачком – большой-большой секрет…». Ты указываешь на себя и Пятачка – МЫ.

Но когда вы обращаетесь к кому-нибудь, используете местоимения ТЫ или ВЫ. Когда собеседник – одноклассник, друг или родственник, чаще всего, обращаетесь к нему – ТЫ. Если собеседников несколько – говорите ВЫ. На Вы мы обращаемся и к одному человеку, проявляя к нему тем самым уважительное отношение. Чаще всего так обращаются к какому-то взрослому человеку. В таких случаях местоимение Вы пишется с большой буквы.

Ну а если мы говорим о ком-то, кто не находится с нами рядом и не принимает участие в разговоре, то, как бы указывая на этого человека, а, возможно, и на какой-то предмет, говорим ОН, или, ОНА, ОНО. Если же речь идёт о нескольких людях или предметах, говорим – ОНИ.

– А он совсем тебя не слушал, Василиса!

– Кто, Винни?

– Пятачок. Пока ты рассказывала, он то зевал, то прыгал на одной ножке, то что-то жевал.

– Ах, Винни, Пятачок ещё маленький, поэтому ему трудно слушать. А ты постарайся усвоить, что говоря о ком-то, кто находится рядом, не стоит говорить: ОН. Лучше назвать присутствующего по имени. Не он, а Пятачок.

Хотя, конечно, вы сегодня много узнали, и пора заканчивать наш разговор. Но прежде, чем попрощаться, хочу ещё раз вам напомнить:

* Местоимение – это часть речи, которая не называет предметы или признаки, а указывает на них.

* Местоимение можно использовать после того, как назван этот предмет или признак.

* Местоимения помогают разнообразить нашу речь.

Ну, а теперь пора прощаться.

0
1742

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт

Вы смотрели