Творческий процесс

 Начать урок хочется со слов великого писателя Николая Васильевича Гоголя «Едва ли есть высшее из наслаждений, как наслаждение творить».

Творчество – это безусловно одно из наиболее ярких проявлений деятельности человеческого разума. И не будет ошибочным утверждение, что именно творчество, а не просто труд, создало человека.

Понятно, что сегодняшний мир зависит от многих составляющих, но весьма значимой из всех является обращение человека к своему природному естеству, к возможности жить среди людей, творящих и, конечно же, творить самому. В наши дни творческий труд является одним из важнейших условий роста человеческой личности, условием её осмысленной и полноценной жизни.

Интерес к творчеству у людей был во все времена. Однако в прошлом у общества не было особой надобности в изучении данного феномена. Таланты появлялись как бы сами собой, стихийно создавали шедевры литературы и искусства, делали научные открытия, изобретали, и тем самым удовлетворяли потребности развивающейся человеческой культуры.

В наше же время ситуация складывается совершенно иным образом. Жизнь в эпоху научно-технического прогресса становится разнообразной и сложной. И теперь совсем нет надобности в каких-то стандартных и привычных действиях. Нынешняя жизнь требует от человека подвижности, гибкости мышления, быстрой ориентации и адаптации к новым условиям, а также творческого подхода к решению любых проблем.

Если учесть тот факт, что доля умственного труда почти во всех профессиях постоянно растёт, а большая часть исполнительной деятельности перекладывается на машины, то бесспорно можно сказать, что творческие способности человека являются самой существенной частью его интеллекта, а задача их развития – одна из важнейших задач в воспитании современного человека. Ведь все культурные ценности, которые со временем человечество накопило – это есть результат именно творческой деятельности людей. И то, насколько продвинется вперёд человеческое общество в будущем, в первую очередь будет определяться творческим потенциалом подрастающего поколения.

Итак, всё же, что представляет собой творчество? Большой энциклопедический словарь даёт такое обобщающее определение творчества: «Творчество — это деятельность, которая порождает нечто качественно новое и отличающееся неповторимостью, оригинальностью и общественно-исторической уникальностью. Творчество специфично для человека, так как всегда предполагает творца — субъекта (производителя, носителя) творческой деятельности».

Основной характеристикой, которая отличает творчество от изготовления (производства) является уникальность его результата. Результат творчества невозможно прямо вывести из начальных условий. Никто, кроме, возможно, автора, не сможет получить в точности такой же результат, если создать для него ту же исходную ситуацию. В процессе творчества автор вкладывает в материал некие несводимые к трудовым операциям или логическому выводу собственные возможности. Именно этот факт придаёт продуктам творчества дополнительную ценность в сравнении с продуктами производства.

Все ли люди обладают творческими способностями? Несомненно, на этот вопрос можно отвечать с утверждением. Правда, не все люди знают о своих возможностях или даже не задумываются о них. Любой человек может воспитать в себе, а точнее разбудить, способность к творчеству.

Творческие способности – это в первую очередь способность человека по-особому смотреть на привычные и повседневные вещи или задачи. И эта способность напрямую зависит от кругозора человека. Чем больше он знает, тем легче ему смотреть на поставленные задачи с разных сторон.

Существует такое мнение, что творческий человек сидит и ждёт, когда его осенит идея. Но на самом деле всё обстоит совсем не так. Творческая личность постоянно стремится больше узнать об окружающем мире и не только в области своей основной деятельности, но и в других. Они читают, изучают, анализируют, проверяют и перепроверяют, ругаются, беспокоятся и иногда сдаются. Так, например, на крупные открытия в науке или медицине зачастую уходят годы, десятилетия или даже поколения.

В большинстве случаев творческий человек – это в первую очередь оригинально мыслящий человек, который способен на нестандартные решения. Чтобы быть творческим человеком мало иметь определённые черты. Быть творческим человеком значит вести себя творчески, подходить к задачам, с которыми мы сталкиваемся, опираясь на воображение и оригинальность. Проще говоря, чтобы быть творческим человеком нужно уметь демонстрировать свои навыки в применении творческого процесса.

Процесс творчества — весьма сложное явление. Как правило, творческий процесс – это цепь решений, которые возникают друг из друга в результате размышления или обсуждения. Другими словами, творческий процесс – это ничто иное, как ряд последовательных шагов.

Многие учёные занимались исследованием творческого процесса. На этом уроке мы с вами рассмотрим четырёхэтапную модель творческого процесса Грэхэма Уоллеса.

В 1926 году английский психолог Грэхэм Уоллес впервые дал названия шагам творческого процесса. Он назвал их так: подготовка, инкубация, озарение и проверка.  Надо разобраться в чём же состоит их суть этих этапов. Итак, первый этап: подготовка.

На этом этапе происходит поиск лучшей формулировки задачи. Поиск той формулировки, которая приведёт к наиболее ценным идеям. Как говорил Генри Хэзлитт «Правильно сформулированная проблема наполовину решена». Затем происходит определение цели поставленной задачи, длительный и трудоёмкий анализ задачи, сбор информации к поставленной задаче, накопление и обработка этой информации. Также на этом этапе осуществляются начальные попытки решения задачи. Но как правило, этот этап заканчивается безрезультатно и человек на время отступает от поставленной задачи.

В это время начинает развиваться второй этап: инкубация (вызревание).

Для этого этапа характерно отвлечение от задачи после безуспешных попыток её решения. При этом проблема остаётся в подсознании, в то время как человек может заниматься другими делами.

Затем следует третий этап: озарение. На этом этапе происходит возникновение идей решения задачи. То есть «творческая» задача по прошествии некоторого времени самостоятельно всплывает в сознании человека. Причём часто оказывается, что если не решение, то хотя бы понимание проблемы оказалось продвинутым. Зачастую эти идеи появляются неожиданно, каким-нибудь случайным событием-толчком.

И наконец наступает время четвёртого этапа: проверка правильности решения. Кстати, этот этап является одним из самых важных. На этом этапе происходит испытание и (или) реализация идеи.

Давайте рассмотрим перечисленные этапы творческого процесса на примере одной известной истории про Архимеда, сделавшего открытие в ванной.

Итак, древнегреческому математику Архимеду царь Гиерон поручил определить, изготовлена ли его корона полностью из золота, или ювелир подмешал туда немного серебра. Этим была сформулирована задача. Архимед знал удельный вес золота, и он понимал, что плотность равна массе, поделённой на объём. Архимед мог взвесить корону, но трудность была в точном определении её объёма, так как корона имела неправильную форму. Так начался сбор и анализ информации по поставленной задаче. Архимед принялся размышлять, как высчитать нужный объём. Как видим, это всё относится к первому этапу творческого процесса – подготовке.

Проведя несколько дней в размышлениях, он на некоторое время отложил решение задачи в сторону. Это и есть второй этап творческого процесса – инкубация.

Однажды Архимед решил отдохнуть, приняв ванну. Погрузившись в воду, он с удивлением обнаружил, что объём воды, вытесненной его телом, равняется объёму тела. А значит, и объём короны можно вычислить, просто погрузив её в чан с водой. Это относится к третьему этапу творческого процесса – озарению.

Это открытие вызвало у него такой восторг, что он выбежал голым на улицу с криком «Эврика!» (что обозначает «Нашёл!») и побежал во дворец, где при царе опустил корону в воду и определил объём вытесненной жидкости. Это последний этап творческого процесса – проверка правильности решения.

Оказалось, что ювелир всё-таки разбавил золото серебром. И именно в этот миг был открыт главный закон гидростатики. Как видим творческий процесс на самом деле состоит из четырёх последовательных этапов: подготовки, инкубации, озарения и проверки. Можно немного поговорить об основных видах творчества. Вообще, как таковой единой классификации творчества не существует, но под основными видами творчества принято понимать следующие: художественное творчество – оно связано в большей степени с эстетическим освоением действительности.

научное творчество – предполагает открытие явлений и общих закономерностей развития реалий мира.

педагогическое творчество – предполагает поиск и реальное нахождение нового в сфере педагогической деятельности.

техническое творчество – проявляется в непосредственно практическом преобразовании мира.

Давайте остановимся на техническом творчестве и более подробно рассмотрим некоторые его процедуры.

Трудовая деятельность человека постоянно совершенствуется, приобретая творческий характер. Многим людям удаётся подняться на самую высокую ступень в своих творениях и изобретениях.

Итак, что же такое техническое творчество? Техническое творчество – это, прежде всего, вид творческой деятельности человека, который основан на создании новых материальных продуктов – технических средств, образующих искусственное окружение человека – техносферу. Оно неразрывно связано с наукой, техникой и искусством.

Техническое творчество включает в себя генерирование новых инженерных идей и их воплощение в проектной документации, опытных образцах и в серийном производстве. Оно включает в себя две основные процедуры: проектирование и конструирование.

Проектирование представляет собой поиск научно обоснованных, технически осуществимых и экономически целесообразных инженерных решений. Результатом проектирования является проект разрабатываемого объекта, первоначально представленный в виде текстов, графиков, эскизов, расчётов, моделей. Конструирование — это разработка подробной схемы выполнения задуманного объекта и рабочих чертежей всех его деталей и отдельных частей. Результатом конструирования является конкретная конструкция изделия.

Отдельным явлением технического творчества является изобретательство. Вообще под изобретательством принято понимать творческую деятельность, в результате которой на основе научных знаний, технических достижений и решения изобретательских задач создаётся нечто принципиально новое.

Если вновь созданная конструкция является изобретением, то есть новым, не существовавшим ранее инженерным решением, то её новаторский характер должен быть подтверждён документально, а открытие запатентовано.

Итоги урока.

На этом уроке мы выяснили, что называют творчеством. Узнали, какими способностями должны обладать творческие люди. Поговорили о творческом процессе. Рассмотрели четырёх-шаговую модель творческого процесса Уоллеса. А также обсудили техническое творчество и его некоторые процедуры.