Меню
Видеоучебник
Видеоучебник  /  История России  /  7 класс  /  История России 7 класс  /  Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII века

Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII века

Урок 19. История России 7 класс

Урок формирует представление о жизни российских сословий в первой четверти XVIII века. Изменениях, связанных с преобразованиями Петра I (европеизация быта дворянства, реформа русского языка, летоисчисления) и их последствиях. Рассматривает развитие российской системы образования, науки, архитектуры и искусства в этот период.

Конспект урока "Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII века"

За первую четверть 18 века изменились не только армия, государственное устройство, экономика России. Большие перемены произошли в образовании, науке, культуре, быте.

К началу 18 века образование России не соответствовало тому уровню, который был нужен стране для быстрого переустройства.

Поэтому в развитии системы образования Пётр I видел одну из важнейших государственных задач.

В первую очередь России были нужны специалисты для армии и флота, административного аппарата, промышленности. Для их подготовки были открыты  профессиональные учебные заведения.

В 1701 году – Школа математических и навигацких наукв Москве. Процесс обучения в ней разделялся на три ступени. На первом этапе«русской школе», обучали чтению, письму, основам математики.

На второй ступени, в «циферной школе», подробно изучали математику, тригонометрию.

В «навигаторских классах» изучали специальные науки, которые были необходимы в морском, артиллерийском, инженерном деле (навигацию, астрономию, черчение и другие).

В 1715 году в Петербурге была открыта Морская академия. Она готовила специалистов в области навигации, артиллерии, фортификации, географии, кораблестроения.

За время правления Петра I так же были открыты Артиллерийская, Инженерная, Медицинская школы в Москве и Петербурге. К обучению в таких заведениях допускались преимущественно дворянские дети. Для них получение образования, согласно указу Петра, стало приравниваться к государственной службе. Не желавших учиться наукам обучали принудительно.

Для подготовки младших офицеров флота, корабельных мастеров, по указу Петра были основаны Адмиралтейские школы в Воронеже, Астрахани, Кронштадте, Казани, Новгороде, Вологде, Нарве, Ревеле.

Для обучения грамоте, основам военного дела, необходимым в сухопутной армии специальностям, Указом от 1721 года при каждом полку были организованы гарнизонные школы для солдатских детей.

Для подготовки чиновников при посольском приказе была образована школа по обучению иностранным языкам. К концу правления Петра были образованы школы для подготовки канцелярских служащих.

Обучением рабочих и мастеров для заводов и мануфактур занимались горнозаводские школы. Они были основаны при Олонецких и Уральских заводах.

При Петре І в стране была создана сеть цифирных школ. В них допускались дети всех слоёв населения, кроме крестьян. Они давали общее начальное образование, при этом упор в обучении делался на изучении математики. Такие школы были открыты в каждой губернии. В 20-х годах 18 века их было 42 при около двух тысячах учеников.

При Петре І успешно развивалась система церковного образования.

Во всех епархиях России были открыты Архиерейские школы для детей духовенства. В конце правления Петра их насчитывалось 46. В них изучались светские науки, богословие, иностранные языки.

В Петербурге была основана Славяно-греко-латинская семинария. Это заведение давало «профессиональное» духовное образование ученикам из разных сословий.

Общеобразовательными учреждениями стали гимназии. Они давали светское образование, включающее несколько иностранных языков, изучение «семи свободных искусств», часто готовили чиновников. Такими заведениями были петербургская школа для сирот и бедных детей Феофана Прокоповича, московская гимназия Эрнста Глюка.

При Петре І продолжало развиваться высшее образование. Была реформирована Славяно-греко-латинская академия. Теперь больший упор в обучении был сделан на светские науки и языки (в документах того времени «латинские» науки).

Указом Петра І от 1724 года в Петербурге основывалась Академия Наук. При ней были созданы Академический университет и Академическая гимназия. Обучение в университете было построено по западному образцу, первыми преподавателями были иностранные профессора.

Таким образом, в конце правления Петра І российская система образования имела следующий вид.

Начальное образование давали цифирные, гарнизонные, архиерейские школы.

Общее образование можно было получить в основном в гимназиях и семинариях (Феофана Прокоповича, Эрнста Глюка, Академической гимназии, Славяно-греко-латинской семинарии).

Профессиональное образование давали Школа математических и навигацких наук, Морская академия, Артиллерийская, Инженерная, Медицинская школы в Москве и Петербурге. Эти заведения готовили в основном специалистов и руководителей.

Адмиралтейские школы, горнозаводские школы при Олонецких и Уральских заводах, школы для подготовки канцелярских служащих готовили преимущественно квалифицированных работников.

 Высшее образование было представлено Славяно-греко-латинской академией и Академическим университетом.

Вместе с развитием образования развивалось книгопечатание. Для обучения специалистов требовались учебники. Для начальных школ буквари и арифметики. При Петре стали массово печататься царские указы, сведения о ходе Северной войны, специальная военная и техническая литература (пособия, справочники, таблицы).

В 1703 году появилась первая печатная русская газета – «Ведомости».

В основном она освещала успехи русской армии, промышленности, просвещения и науки. Сообщала о важных заграничных событиях. Предоставляла торговую информацию. Газета выходила нерегулярно. Её тираж мог составлять несколько тысяч экземпляров.

За годы правления Петра было издано в два раза больше наименований печатной продукции, чем за всю предыдущую историю книгопечатания в России. Потребление бумаги за эти годы возросло в 10 раз и достигло около 50 тысяч листов в год. В стране действовало несколько десятков типографий.

По приказу царя был реформирован русский алфавит и правописание.

Церковнославянский язык и церковный шрифт были очень сложными. Они применялись в основном при богослужении, в церковной литературе.

Простой человек не всегда мог понять всех слов, написанных или сказанных при их помощи.

Развитие образования требовало простого и понятного языка, который был бы близок к существовавшему тогда разговорному русскому языку. Книги на таком языке упростили бы обучение.

Так же церковный шрифт был неудобен для набора печатных текстов. Церковный язык часто не мог передать смысла переводных книг. В нём не было нужных слов.

В ходе реформы был создан русский гражданский шрифт. Он получил такое название, так как им печатались светские книги.

После 1710 года из употребления выходят буквы «пси», « кси», «омега» - знак, обозначающий предлог «от».

Современное начертание получили буква «я» и «у». Была введена буква «э».

Были исключены ранее обязательные знаки ударения (силы) и знаки сокращений (титлы).

В ходе реформы изменилась форма букв. Их написание упростилось и округлилось.

            Важным нововведением стала замена старого написания цифр при помощи букв и специальных значков, арабскими цифрами. Ранее знак «титло» над буквой обозначал, что это число. Для обозначения тысяч слева от буквы писали диагональ.

Например, на копейке, отчеканенной в 1709 году, дату кириллицей писали так.

Так же в русский язык были включены многие иностранные слова. Прежде всего, научные и технические термины. Понятия из военного и морского дела, государственного управления. Выражения из сферы искусства.

В первой четверти 18 века происходит дальнейшее развитие российской науки и просвещения.

В России развивается музейное дело. В 1714 году, в Петербурге, Петром І была основана Кунсткамера (кабинет редкостей), где были собраны уникальные предметы старины, природные и анатомические редкости.

Так же были основаны Военно-морской и Артиллерийский музеи. Они тоже располагались в Петербурге.

В 1714 году, в Петербурге, была открыта научная библиотека.

Наиболее значительным вкладом Петра І в развитие российской науки стало учреждение Академия Наук и Художеств.

Для работы в ней были приглашены известные европейские учёные. Они так же должны были обучить своим предметам русских специалистов.

Академия охватывала все области науки того времени. Она была разделена на классы.

·       Математический (кафедры математики, астрономии (с географией и навигацией), механики, физиологии).

·       Физический( кафедры физики, химии и медицины, ботаники, анатомии и зоологии).

·       Гуманитарный (кафедры красноречия и церковной истории, греческих и римских древностей, правоведения, логики и метафизики).

В Москве при Навигацкой школе была создана современная обсерватория.

С 1725 года в Петербурге были организованы постоянные метеорологические наблюдения.

Появились научные труды и учебники русских авторов. Среди них «Арифметика» Леонтия Магницкого. «Славянская грамматика» Фёдора Поликарпова. «Первое обучение Отрокам» Феофана Прокоповича.

Семён Ремезов составил уникальный атлас «Чертёжную книгу Сибири».

В начале 18 века успехов добились русские изобретатели.

Андрей Нартов изобрёл токарный станок, на котором было можно изготавливать сложные детали и предметы, до этого производимые вручную.

Ефим Никонов стал автором первой построенной русской подводной лодки. Она получила название «Потаённого судна».

Новый облик при Петре І получила художественная культура России. Она становится светской, в ней появляются новые жанры и направления. В истории она получила название «петровское барокко».

Новый стиль гармонично сочетал русские народные традиции и лучшие образцы западноевропейского искусства.

При Петре развернулось масштабное строительство Петербурга. Для этих целей были приглашены европейские специалисты.

По проектам Доменико Трезини были построены Петропавловский собор, здание Двенадцати коллегий, Летний дворец Петра I.

Жан Батист Леблон создал Генеральный план Санкт-Петербурга.

Изменилась музыка. Популярность приобрели канты – многоголосое пение. Распространились военные марши, светская европейская музыка.

В изобразительном искусстве этого периода так же произошли изменения. Популярность приобретают гравюры. Их стали широко использовать в учебниках и газетах.

Выделяется портретный жанр. Основателем русской портретной школы стал Иван Никитин. Его картины достоверно изображали людей, раскрывали их внутренний мир и характер.

Существенные изменения произошли в быту.

 Указом Петра І в России вводился новый календарь и система летоисчисления.

До 1700 года летоисчисление в России велось по византийской эре. В этой системе счёт лет вёлся «от сотворения мира». Пётр же ввёл так называемую «Новую эру», как в Европе. В ней счёт лет вёлся «от Рождества Христова».

Получилось следующее. По старому летоисчислению, годом вступления этого указа в силу был 7208 от сотворения мира. Пётр же приказал следующий за 7207 годом считать 1700, но уже «от Рождества Христова».

Таким образом, разница между старым и новым календарём составила 5508 лет.

Так же согласно этому указу, начало года было перенесено с 1 сентября на 1 января. Новый год предписывалось отмечать торжественно.

При Петре І популярными стали массовые светские мероприятия. Торжественные шествия, массовые гуляния, маскарады.

Желая внешне приблизить российских дворян к европейскому обществу, своим указом царь ввёл обязательное ношение европейской одежды для знати.

Так же всем кроме крестьян и духовенства было запрещено носить бороды. За неисполнение указа полагался крупный штраф (от 50 рублей).

Петром І были введены ассамблеи – собрания представителей высшего сословия, богатых горожан, иностранцев для увеселения (танцев, игр, бесед), проведения деловых встреч, общения.

Одной из основных целей ассамблей было внедрение новых культурных традиций в дворянском обществе. Ассамблеи были школами светского воспитания, где люди обучались хорошим манерам, правилам поведения. Важным моментом являлось то, что на ассамблеях должны были обязательно присутствовать жёны и взрослые дочери дворян. Этим шагом был положен конец затворнической жизни знатных женщин. Ассамблеи должны были «уровнять» старую и новую знать, сплотить высшее сословие России.

Для воспитания и обучения детей дворян, по указанию Петра I было составлено специальное наставление – «Юности честное зерцало».

Пособие обучало новому гражданскому шрифту и арабским цифрам. В нём были описаны правила этикета, которые должны были соблюдать молодые дворяне дома и в обществе.

Петровские преобразования в области культуры и быта способствовали европеизации России.

 

В первой четверти 18 века получила развитие российская система образования, наука, архитектура и искусство. Была создана основа для дальнейшего успешного развития этих направлений. Введение гражданского шрифта значительно упростило делопроизводство, способствовало развитию просвещения.

Серьёзные изменения в быту сделали высшее общество России светским. Способствовали его развитию и сплочению.

Но далеко не все иностранные порядки и нововведения прижились в России в своём изначальном виде. В дальнейшем они примут новые формы, создадут новую русскую культуру, которая походя на западную, сохранит свои национальные особенности.

0
19441

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт