Запоминание информации для учёбы

Сегодня на уроке мы:

• Рассмотрим примеры запоминания информации по разным предметам.

• Вспомним некоторые техники запоминания информации.

Начнём с литературы.

Например, вам нужно запомнить главных героев романа Льва Толстого «Война и мир». Главные герои: Пьер Безухов, Андрей Болконский, Наташа Ростова, Анатоль Курагин и Элен Курагина.

Можем воспользоваться техникой «Карта персонажей».

В центре – слово «Война и мир». Вокруг – кружки с именами героев.

Рассмотрим, как быстрее запомнить стихотворение.

Например, стихотворение «У лукоморья дуб зелёный» Александра Сергеевича Пушкина. Возьмём первые 12 строк.

У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо – песнь заводит,
Налево – сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей…

Чтобы запомнить стихотворение быстрее и надёжнее, воспользуемся следующими техниками: визуализация, ассоциации, разбивка на части и проговаривание.

Визуализация

Создаём яркие образы для каждой строки.

«У лукоморья дуб зелёный» – представляем огромный дуб с изумрудными листьями на берегу моря.

«Златая цепь на дубе том» – обвиваем дуб золотой цепью, которая сияет на солнце.

«И днём и ночью кот учёный» – видим мудрого кота в очках и с книгой, который прогуливается по цепи.

«Всё ходит по цепи кругом» – кот идёт по цепи, шагает, словно по канату.

Ассоциации

Связываем строки с необычными, запоминающимися образами.

«Идёт направо – песнь заводит» – представляем кота с микрофоном, который поёт песню.

«Налево – сказку говорит» – теперь кот берёт книгу и начинает рассказывать сказку, как мудрый старец.

«Там чудеса: там леший бродит» – по лесу идёт огромный леший с ветвями вместо рук.

«Русалка на ветвях сидит» – видим русалку с длинными зелёными волосами, которая качается на ветке дуба.

Разбивка на части

Делим стихотворение на смысловые блоки по 2-3 строки и создаём яркие сцены.

Блок 1: Дуб и цепь (2 строки)

Представляем дуб и обвиваем его цепью.

Блок 2: Кот учёный (2 строки)

Кот в очках шагает по цепи.

Блок 3: Направо – песня, налево – сказка (2 строки)

Кот поёт направо, рассказывает налево.

Блок 4: Леший и русалка (2 строки)

Леший ходит по лесу, русалка качается на ветке.

Блок 5: Невиданные звери и избушка (4 строки)

Лесная тропинка, странные следы, избушка на курьих ножках без окон и дверей.

Проговаривание и движение

Проговариваем стихотворение, сопровождая каждую строку жестом или движением.

«У лукоморья дуб зелёный» – рисуем в воздухе круг, как будто обвиваем дуб цепью.

«Златая цепь на дубе том» – показываем руками цепь.

«И днём и ночью кот учёный» – показываем лапки кота, который шагает.

«Всё ходит по цепи кругом» – круговое движение рукой.

Проверка и воспроизведение

Что делаем: закрываем текст и пытаемся восстановить стихотворение, используя образы, жесты и рассказ.

Сначала вспоминаем каждую сцену по очереди, проговаривая строки.

Затем пытаемся воспроизвести стихотворение полностью.

Такие техники позволяют удерживать в памяти не только текст, но и последовательность событий и персонажей.

Теперь рассмотрим пример по физике. Например, законы Ньютона.

Они часто кажутся абстрактными, но, если перевести их на язык повседневных действий, они станут понятнее и запомнятся навсегда.

Первый закон Ньютона (инерция):

«Тело сохраняет состояние покоя или равномерного движения, пока на него не подействует внешняя сила».

Как запомнить?

Сядьте на стул и попросите кого-то слегка толкнуть вас. Вы начинаете двигаться вперёд, но останавливаетесь из-за силы трения между стулом и полом.

Второй закон Ньютона (F = m·a):

«Ускорение тела прямо пропорционально силе, действующей на него, и обратно пропорционально его массе».

Как запомнить?

Протолкните пустой стул и стул с рюкзаком. С рюкзаком тяжелее? Конечно, потому что масса (m) больше, и для того же ускорения (a) нужна большая сила (F) .

Третий закон Ньютона (действие и противодействие):

«Сила действия равна силе противодействия».

Как запомнить?

Прыгните вверх! Когда вы отталкиваетесь от земли, она толкает вас вверх с такой же силой. Только её масса так велика, что мы этого не замечаем.

Перейдём к астрономии.

Например, нужно запомнить следующее: «В 1761 году великий русский учёный Михаил Васильевич Ломоносов открыл атмосферу у Венеры и провёл исследования комет».

Давайте разберёмся как по информатике запомнить разницу между формальным исполнителем и неформальным.

Формальный исполнитель – работает строго по заданным командам, без отклонений.

Неформальный исполнитель – может интерпретировать команды, дополнять или менять действия по своему опыту или логике.

Составим мини-историю.

Представьте робота, которому сказали: «Помой посуду».

Он начинает мыть всё подряд – и тарелки, и сковородку с остатками еды, и даже хлеб!

А теперь Наташа. Ей говорят то же самое – она сама решает, что мыть, как и в каком порядке.

Робот – формальный исполнитель, Наташа – неформальный.

А теперь повторим:

Формальный = робот = строго по инструкции.

Неформальный = человек = может додумать и уточнить.

А теперь запомним формулу по химии.

Мы рассмотрели несколько примеров, но каждый человек индивидуален и выбирает способы запоминания те, что ему подходят.

Техники визуализации, ассоциаций и разбивки помогают лучше запоминать и воспроизводить тексты, особенно стихи и списки.

Даже абстрактные понятия (как законы физики или формулы в химии) можно запомнить через примеры из жизни или необычные фразы.

Простые истории и образы (например, про робота или Ломоносова) делают сложные понятия понятными и интересными.

В конце урока попробуйте ответить на следующие вопросы:

Как с помощью движения и образов запомнить стихотворение?

Как помогает техника проговаривания с движением?

Что такое техника «визуализация» и как она помогает при запоминании стихотворений?

Внимательно посмотрев урок, вам не составит труда ответить на вопросы.