Правописание звонких и глухих согласных на конце слова

Здравствуйте, девочки и мальчики!

В прошлый раз я рассказал вам о том, как неправильно написанная буква может изменить смысл слова. Те, кто смотрел тот видеоролик, наверное, помнят, что первоклассница Света в предложении «Фея быстро отворила дверь» допустила всего одну ошибочку. Вместо буквы О в слове «отворила», то есть «открыла» дверь, Света написала букву А.

И получилось, что фея не открыла дверь, а сварила её.

Подобная история произошла и с мальчиком Колей, который написал, что по морю неслись огромные волы. Волы – это быки такие. А если бы он в слове «валы» написал не О, а букву А, то значение слова поменялось бы. Ведь на море валами называют очень высокие волны.

Такие ошибки обычно допускают в том случае, если гласный звук слабый, безударный.

Я напомню вам, как определить, какую именно букву надо написать в безударном слоге. Для этого надо изменить слово или подобрать родственное слово так, чтобы ударение падало на этот звук. Например, в слове «окно» в первом слоге слышим звук [а], но пишем букву О, потому что можем её проверить словом «окна», в котором первый гласный, [о], ударный.

В слове «свисток» гласный [и] в первом слоге проверяем словом «свист».

А вот в слове «молоко́» два безударных гласных [о]. Гласный во втором слоге проверим словом «моло́чный», а букву О в первом слоге надо запомнить.

Ой, посмотрите, мне на электронную почту пришёл вопрос: «Уважаемый Карандаш! А только ли гласные требуют проверки? Бывают ли ошибки при написании согласных?».

Очень хороший вопрос. Действительно, иногда люди ошибаются и при написании согласных.

Вот, например, посмотрите на эти два словосочетания: зелёный лук и цветущий луг. Вы слышите? В обоих словосочетаниях мы услышали слово [лук], но пишется оно по-разному. В первом словосочетании на конце слова «лук» мы написали букву К, а во втором – букву Г.

Конечно, у некоторых ребят возник вопрос: «Почему слова звучат одинаково, а пишутся по-разному?»

Отвечаю. Вы, наверное, уже поняли, что первое слово обозначает название растения, горького, но очень полезного. А второе слово обозначает название довольно большого ровного участка земли, на котором растёт трава, полевые цветы и кое-где могут вырасти небольшие кусты.

Кстати, словом «лук» ещё называют и древнее оружие, которое сейчас используют спортсмены.

Но как же объяснить написание слов «лук» и «луг»?

А давайте изменим эти слова. Вот зелёный лук. А сейчас что произошло? Посмотрите, был лук – и нет лука. Вы слышите, в слове «лука» отчётливо слышен звук [к]. Нет лу-ка.

А вот цветущий луг. Ой, и он исчез. Был луг – и нет луга.

Сейчас в слове «луга» мы отчётливо услышали звук [г]. Нет лу-га.

Ребята, вы слышали, в написании изменённых слов – «лу́ка» и «лу́га» мы точно не ошибёмся. Как слышим, так и записываем.

А теперь я поведаю вам маленький секрет. Обратите внимание на буквы, которые стоят после К и Г. Вы видите? Это буквы, которыми обозначают гласные звуки.

Дело в том, что некоторые согласные очень нуждаются в поддержке гласных. Если в слове после согласного стоит гласный, то согласный чувствует себя уверенно. Гласный как будто поддерживает его, придаёт ему сил, уверенности, звучности.

Вот послушайте. Возьмём, например, слово «краб». Какой звук мы слышим на конце? [П]. [КРАП].

А какая буква написана? Б. Чтобы удостовериться, что надо писать именно букву Б, мы изменим слово так, чтобы оно обозначало не один предмет, а несколько – «крабы».

Как видите, после согласного появился гласный, и сразу мы слышим именно звук [б].

А теперь возьмём слово «нож». Слышим звук [ш]. Изменяем слово – «ножи». После согласного стоит гласный, и мы прекрасно слышим согласный звук [ж].

Надеюсь, ребята, вы запомнили, что если в слове после согласного стоит гласный, то согласный чувствует себя уверенно. Ну и теперь мне осталось только рассказать вам, какие буквы могут оказаться слабыми, если после них не стоят гласные.

Посмотрите на ленту букв. Вы видите эти буквы, которые обозначают согласные звуки по звонкости-глухости?

Б – П, В – Ф, Г – К, Д – Т, Ж – Ш, З – С.

Именно эти буквы, если они стоят в конце слова, могут замаскироваться и притвориться второй буквой из своей пары.

А теперь подумайте, ребята, внимательно ли вы слушали меня? Давайте проверим. Вот слова с пропущенной буквой в конце каждого из них, а рядом – две буквы. Вам надо выбрать одну из них так, чтобы слово было написано верно. Постарайтесь изменить слово или подобрать проверочное слово-родственника так, чтобы после согласного встал гласный.

Итак, проверим вашу работу.

Труд – труды. В слове «труд» слышим звук [т], а пишем букву Д.

Нос – носы. В слове «нос» слышим звук [с], пишем букву С.

Рукав – рукава. В слове «рукав» слышим звук [ф], а пишем букву В.

Ёж - ёжик. В слове «ёж» слышим звук [ш], а пишем букву Ж.

Камыш – камыши. В слове «камыш» слышим звук [ш] и пишем букву Ш.

Хлеб – (нет) хлеба. В слове «хлеб» слышим звук [п], а пишем букву Б.

Флаг – флаги. В слове «флаг» слышим звук [к], а пишем букву Г.

Шкаф – шкафы. В слове «шкаф» слышим звук [ф] и пишем букву Ф.

Ну что же, запомните, ребята! Если в конце слова стоит один из парных согласных, то надо быть внимательным и проверить его написание. Для этого изменяем слово или подбираем родственное слово так, чтобы после этого согласного стоял гласный.

труд – труды   нос – носы    рукав – рукава    камыш – камыши    шкаф – шкафы    хлеб – (нет) хлеба.