Меню
Конспекты
Конспекты  /  Русский язык  /  11 класс  /  Русский язык 11 класс ФГОС  /  Неполные предложения

Неполные предложения

Урок 9. Русский язык 11 класс ФГОС

На этом уроке мы вспомним о том, что такое неполные предложения. Поговорим о различиях неполных и односоставных предложений. И рассмотрим виды односоставных предложений.

Конспект урока "Неполные предложения"

Сегодня мы…

·                   Поговорим о неполных предложениях.

·                   Рассмотрим разновидности неполных предложений.

·                   Узнаем, когда в неполных предложениях ставится тире.

Мы уже говорили о том, что часто мы экономим слова.

Ведь иногда за нас может говорить ситуация. Например, если несколько человек стоят на остановке, и один из них замечает идущий автобус. Он вряд ли скажет «Автобус уже идёт». Он воскликнет просто:

− Идёт!

И его поймут, потому что мысли у всех остальных тоже об автобусе.

А иногда нам просто не хочется повторяться. Допустим, кто-нибудь спрашивает:

− Как там поживает твоя старенькая бабушка? 

Не повторять же нам в ответе всю информацию полностью! Мы ограничиваемся коротким:

− Хорошо.

Или нам задают вопрос:

− Ты сделаешь сегодня уборку?

Совсем необязательно повторять заново: «Да, я непременно сделаю уборку».

Достаточно сказать:

− Непременно.

Потому что в предыдущей реплике уже сказали все нужное.

Нужная информация может содержаться и в первой части предложения.

Вот предложение:

Я съел два яблока, а мой друг съел пятнадцать яблок. Съел, яблок – эти слова повторяются, и их можно пропустить.

Получилось: «Я съел два яблока, а мой друг – пятнадцать».

А еще мы можем удалять элементы, которые слишком очевидны.

Например, в сказке про Кощея Бессмертного история про иголку должна звучать так:

− Игла находится в яйце, яйцо находится в утке, утка находится в зайце…

Но ведь и так понятно, что это все где-то находится! Так что мы просто опускаем в речи ненужные глаголы.

Игла − в яйце, яйцо − в утке, утка − в зайце.

На этом и основано деление предложений на полные и неполные.

Второе предложение невозможно понять без предыдущего. В нем пропущено подлежащее, сказуемое и определение.

То есть, в полных предложениях мы собираем каждую деталь, каждый член предложения. И достигаем кристальной ясности. А в неполных предложениях вместо слов – ситуация или предыдущие высказывания.

При этом пропускаться может любой член предложения.

Мой брат лётчик, а ею – режиссёр.

Мы пропустили подлежащее.

На столе – борщ. Тут пропущено сказуемое.

Посмотрим на такой диалог:

− Ты постоянно пропускаешь очень много слов, правда?

− Точно.

Во второй реплике пропущено почти всё.

Итак, неполные предложения – это предложения, в которых отсутствует главный или второстепенный член.

Значение предложения при этом становится понятным за счет ситуации или из предыдущего контекста.

Что это значит?

Что без знания ситуации или контекста неполное предложение попросту невозможно понять. Представьте, что вы входите и слышите восклицание: «Скоро!»

Совершенно неясно, к чему это относится.

Но вы услышали только вторую фразу. А первая была вот такой:

− Когда мы пойдём в поход?

Теперь-то все понятно.

Но без предыдущей фразы неполное предложение сложно расшифровать.

Так где же встречаются неполные предложения?

В речи, где так ценится экономия слов.

Можем ли мы обойтись без неполных предложений в речи?

Едва ли.

И часто ли мы их используем?

Постоянно.

Вот и наши неполные предложения. Они понадобились нам даже здесь.

Но неполные предложения можно встретить и в письменной речи.

Посмотрим на такой отрывок из текста.

«Он долго смотрел на предавших его друзей.

− Почему? – наконец с трудом вымолвил он».

В одном слове – огромный смысл, потому что герой спрашивает о причине предательства. Но без понимания ситуации неполное предложение остаётся совершенно непонятным вопросом.

Неполные предложения часто выступают как часть сложного предложения.

Первая группа шла быстро, а вторая – медленно. Мы просто выбросили из второй части предложения подлежащее и сказуемое, не желая их повторять.

Вся нужная информация сообщается в первой части предложения. А на месте пропуска ставится тире.

Итак, если без предыдущего текста и знания ситуации мы ничего не понимаем, то перед нами неполное предложение!

А теперь взглянем на вот такой пример:

В лесу – медведь.

Но что же здесь непонятного?

Понятно – все, а вот комплект членов предложения здесь неполный.

Дело в том, что мы столкнулись с особенным видом неполных предложений.

Эти предложения называют ещё эллиптическими.

Справа – река.

За окном – дождь.

На столе – книга.

Можно увидеть, что в таких предложениях пропущено сказуемое. Мы его даже можем восполнить: течёт, идёт, лежит

Но сказуемое здесь и не нужно для понимания текста. Мы даже не можем сказать, какое именно слово подставить: река течет или находится? Дождь идет или барабанит? Книга лежит или находится?

Похоже на односоставные предложения, не правда ли?

Но здесь у нас есть ещё обстоятельство, а обстоятельства чаще всего относятся к сказуемому.

Мы ставим вопрос «где?» не от подлежащего, а от пропущенного главного члена. Обстоятельство указывает, что сказуемое тут все-таки нужно.

Именно поэтому такие предложения всё-таки относятся к неполным.

Итак, без контекста или ситуации неполное предложение будет нам непонятно.

Неполные предложения бывают частью сложного предложения.

Бывают ещё и эллиптические предложения.

В них пропущено сказуемое, но оно не нужно для понимания текста.

Мы не можем понять, какое именно сказуемое должно стоять в предложении.

Но есть обстоятельство, которое относится к сказуемому.

С такими предложениями мы сталкиваемся очень часто.

Поэтому логично задаться вопросом – когда в них ставится тире?

Кажется, что мы должны отмечать при помощи тире пропуск члена предложения. Но это опровергает… Пушкин!

У лукоморья дуб зелёный;

Златая цепь на дубе том…

Здесь обе части предложения неполные, а тире нет.

Почему?

Дело в том, что тире в таких случаях ставится, только если в речи есть интонация – пауза.

За окном солнце. Ничего особенного, просто сообщаем информацию.

За окном – солнце. А вот здесь мы подчеркнули информацию при помощи тире.

Это касается и частей сложных предложений.

Ночи стали светлее, дни жарче. Здесь мы можем не поставить тире. А можем и поставить его во второй части предложения, если захотим добавить немного интонации.

Ещё тире ставится при параллелизме, то есть при одинаковом строении частей предложения.

Сперва идёт лес, потом – болото, а уже дальше – деревня.

Здесь при помощи тире подчёркивается одинаковое строение неполных предложений.

Тире ставится и когда в предложении есть существительное в форме дательного падежа.

Например:

Уважение – учителям! Знания – ученикам!

Обычно такие предложения чётко делятся интонацией напополам.

Итак, тире в неполных предложениях ставится, если…

·                   есть интонационная пауза

·                   есть параллелизм

·                   есть существительное в форме дательного падежа.

60

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт