Меню
Конспекты
Конспекты  /  Русский язык  /  11 класс  /  Русский язык 11 класс ФГОС  /  Второстепенные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Урок 6. Русский язык 11 класс ФГОС

На этом уроке мы поговорим о дополнении, определении и обстоятельстве. Вспомним всё, что мы знаем об этих второстепенных членах. И потренируемся их различать в предложении.

Конспект урока "Второстепенные члены предложения"

Сегодня мы…

·                   Поговорим о дополнениях, определениях, обстоятельствах.

·                   Выясним, чем выражаются эти члены предложения.

·                   Поразмышляем о классификации второстепенных членов предложения

Ну, а сначала познакомимся с Мишей. Миша – сторонник лаконичной речи. Потому выражается так: «Я стою. Они идут. Урок начинается».

Нам не всегда достаточно грамматической основы. А в предложении Я взял – только подлежащее и сказуемое. Это нераспространённое предложение. И в нем есть только главные члены. Чтобы расширить информацию, нам нужно будет добавить в предложение второстепенные члены.

Так как можно распространить информацию в предложении?

Первый вопрос, который так и напрашивается в этом предложении – взял что?

Например, книгу.

Я взял книгу.

Мы дополнили наше предложение. И этот второстепенный член так и называется – дополнение. От глагола мы поставили вопрос «что?». Можем подставить ещё одно дополнение – у друга. На этот раз мы ставим вопрос «взял у кого?»  

Я взял книгу у друга.

Вопросы могут показаться нам знакомыми, и не зря. Дополнение отвечает на вопросы косвенных падежей. Подробнее рассмотрим вопросы, на которые может отвечать дополнение.

Вопросы родительного падежа – кого? чего? У меня нет чего? – книги.

Вопросы винительного падежа – кого? что? Я увидел что? – книгу.

Вопросы дательного падежа – кому? чему? Я обратился к чему? – к книге.

Вопросы творительного падежа – кем? чем? Я восхищался книгой.

Вопросы предложного падежа – о ком? о чем? – Я вспомнил о книге.

В этом перечне есть один падеж, который важнее других. Это винительный падеж. Его вопросы выделяются в ряду остальных.

Поэтому дополнение может быть прямым и косвенным.

Прямое дополнение как раз стоит в форме винительного падежа, причём без предлога. Оно обозначает объект, на который действие направлено непосредственно, прямо.

А косвенное дополнение – это формы всех остальных падежей. Действие связано с этими предметами, но не переходит на них.

В нашем предложении Я взял книгу у друга есть прямое и косвенное дополнение. Книгу – прямое, потому что существительное стоит в форме винительного падежа без предлога. У друга – косвенное, потому что существительное стоит в форме родительного падежа.

Нужно помнить и о том, что прямое дополнение обычно появляется при переходном глаголе. Между этими явлениями тесная связь.

Олег обожает биологию. Обожает – переходный глагол, биологию – прямое дополнение.

Вика написала письмо. Написала – переходный глагол, письмо – прямое дополнение.

А если мы скажем: «Вика не писала письма»? Глагол остался переходным, но теперь у нас вопрос «чего?». Дело в том, что при отрицательном значении и для прямых дополнений может использоваться родительный падеж. Тут все равно прямое дополнение.

Вообще, когда мы говорим о дополнении, у нас сразу выскакивает в мозгу ассоциация: дополнение – это существительное. Но это не совсем так, ведь некоторые части речи могут успешно заменять собой существительное.

Посмотрим, чем ещё, кроме существительного, может выражаться дополнение.

Конечно, местоимением. Мы не спросили об этом никого. Тут сразу два дополнения-местоимения.

Прилагательным или причастием. Сделанного уже не вернуть. Прилагательные и причастия часто субстантивируются, то есть выступают в роли существительных.

Дополнением, как и подлежащим, может стать цельное сочетание.

Он выпил несколько чашек. Мы не можем сказать «он выпил чашек», поэтому дополнение – несколько чашек.

Фразеологизм или устойчивое сочетание тоже годится. Она высадила анютины глазки в почву.

 Но самое сложное – это когда дополнение выражается инфинитивом.

Я прошу мне поверить. Я прошу о чем? – поверить.

Мне посоветовали больше гулять. Мы снова ставим вопрос что?, а не что делать?

Начальник приказал ему уехать. Приказал что? – уехать.

Почему это так сложно? Потому что мы можем принять дополнение за часть составного глагольного сказуемого.

Чтобы избежать такой ошибки, нужно твёрдо помнить, к какому лицу относятся действия.

Я хочу спеть. Оба глагола и оба действия относятся к одному лицу: я хочу, и я же буду петь. Поэтому перед нами – составное глагольное сказуемое.

Она попросила меня спеть.

Здесь попросил один человек, а петь будет другой. Поэтому глагол попросила – это сказуемое. А спеть – это дополнение.

Итак, дополнение – это второстепенный член предложения, обозначающий предмет действия. Дополнение отвечает на вопросы косвенных падежей. Оно бывает прямым – если выражено винительным падежом без предлога. И косвенным – если стоит в форме любого другого падежа.

И вот у нас, вроде бы, есть предложение: «Я взял книгу». Но вопросов не уменьшилось! А какая это книга? А чья она?

Нужно это незамедлительно определить!

Я взял интересную книгу.

Я взял Колину книгу. Вот мы и определили все, что требуется. А член предложения, с помощью которого мы это сделали, называется определением.

Определение отвечает на вопросы какой? чей? И, конечно, у нас в уме тут же выстроились в очередь части речи, которые могут быть определением: прилагательное, причастие, местоимение, порядковое числительное… ведь именно они отвечают на такие вопросы!

Если бы все было так просто!

Вот предложение: Они построили деревянный дом. Дом какой? – деревянный.

А вот другое предложение:

Они построили дом из дерева. Из дерева – это что? Это должно быть определением, ведь это тоже признак дома. Дом какой? Из дерева.

Вопросы одинаковые, а выражаются определения по-разному.

Определения могут быть согласованными и несогласованными.

Первые согласуются с главным словом в роде, числе, падеже. А несогласованные определения не согласуются в роде, числе, падеже.

Способы выражения согласованного определения мы уже назвали. Очень часто это прилагательные.

Я открыл любимую книгу.

Это может быть и причастие: Он взял созревшее яблоко.

Или местоимение: Приходится взвешивать каждое слово.

Или числительное, обычно порядковое: Он повторил правило в девятый раз.

Каждый раз определение связывается с главным словом при помощи такого типа связи, как согласование. Поэтому мы и говорим о согласованных определениях.

А чем может выражаться несогласованное определение? Например, существительным в косвенном падеже: Миша надел галстук какой? – в горошек.

Или цельным сочетанием, в котором главное слово – существительное. К нам подошла девочка – какая? – с рыжими волосами.

Или притяжательным местоимением третьего лица: На столе лежала чья? – ее сумочка.

Такие местоимения не изменяются. И тип связи в словосочетаниях при несогласованных определениях – это либо управление, либо примыкание.

Ещё определением может быть инфинитив.

В нем жило желание – какое? – узнать все на свете.

Или наречие. Корова моргала большими глазами – какими? – навыкате.

Несогласованным определением может быть сравнительная степень прилагательного.

Купи мне телефон – какой? – получше.

При этом тип связи в словосочетаниях все тот же – управление или примыкание.

Итак, определение – это второстепенный член предложения, обозначающий признак предмета. Определение отвечает на вопросы какой? чей?

Определение бывает согласованным – когда оно согласуется по форме с главным словом. И несогласованным – оно не согласуется с главным словом.

И вот теперь у нас есть предложение «Я взял интересную книгу». И появляются новые вопросы: а откуда? И как? И когда? Точнее, теперь нам хочется узнать все обстоятельства этого действия.

Я взял интересную книгу со стола. От глагола мы поставили вопрос откуда?

Я незаметно взял интересную книгу. Теперь мы ставим вопрос как?

Вчера я взял интересную книгу. Теперь мы пояснили – когда произошло действие. То есть, мы пояснили обстоятельства действия.

При помощи второстепенного члена, который так и называется – обстоятельство.

Он отвечает на вопросы где? когда? почему? зачем? как? И первое, что мы представляем себе, когда слышим такие вопросы… ну, конечно, наречие. Но обстоятельство – это совсем необязательно наречие.

Хотя очень часто обстоятельство выражается именно наречием: Завтра мы уезжаем.

Но не реже обстоятельство выражается падежной формой существительного. Мне нужно пойти – куда? – в школу.

Бывает и обстоятельство-деепричастие: Он думал – как? – лёжа.

Инфинитив тоже может быть обстоятельством. Он вышел – зачем? – поговорить с другом.

В последнем случае важно не спутать обстоятельство со сказуемым.

Я захотел учиться. Захотел учиться – это составное глагольное сказуемое.

Я приехал учиться. Здесь инфинитив стоит при глаголе движения. Причём, инфинитив указывает на цель – приехал зачем?

Так что приехал – это сказуемое, а учиться – это обстоятельство. Перед этим обстоятельством можно вставить слово чтобы.

Нужно помнить и о том, что у обстоятельства много разрядов по значению. А определяем мы разряд по задаваемым вопросам.

Итак, обстоятельство – это второстепенный член предложения, обозначающий место, время, причину, образ действия. Обстоятельство отвечает на вопросы где? когда? как? зачем? и так далее.

У обстоятельства очень много разрядов по значению.

И второстепенные члены предложения – это дополнение, определение, обстоятельство.

Дополнение может быть прямым или косвенным.

Определение – согласованным или несогласованным,

У обстоятельства мы определяем разряд по значению.  

91

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт